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【四六级直播解析】
【主讲教师】赵琬雪
大家好,我是来自北京新东方国内考试部的赵琬雪,主讲阅读部分,我们现在整体说一下这次的考试整体趋势,跟过去的考试一样,就是两个字,高频,高频话题文章,比如一些实验的文章,一些环境的文章,都是以前我们六级考试里面,高频的一些题材。命题思路上,题型上,都是我们反复给大家讲过的一些点,同时选项设置的部分也是一样的,一些干扰选项,如何去设置,如何去排除,包括一些词汇和考点。
刚才我们说过了,这次考试的整体趋势就是高频。这次的话题的有一篇文章讲的跟实验相关,那么实验这个话题在我们过去的考试里面其实出现过很多次,我们以51题为例,我们来看一下,题目这么问,问说What is the finding of the new study,这里面有两个词,我们重点去识别一下,第一个是finding指的是时间的一个结论,第二个是new study,如果这个时候你脑海中能蹦现出这样的几个过往真题的话,你会更加的开心,比如说在我们的过往真题里面,曾经出现过这样的四道题目,2014年的12月,2016年的6月,2016年的12月份,刚刚结束的2018年的时候月份,都出现过跟这个题目长的非常非常相似的提干,比如说又是提问What is the finding of the new study,看到这块,跟这个51题是不是高度重合吧,包括这个54题里面也会出现了一个What is the finding of怎么怎么样的study,长的都很像,所以这个时候你心里上会舒一口气,这个题目我们真的讲过,那我们来看一下这道题目,出题人是如何设置,我们应当如何解题。好,看完这个题目之后,按照题文同序的原则,根据关键词fngding和new study,对向全文开篇第一自然段,我们先大致读一读,说Popping food into the microwave for a couple of minutes may seem utterly harmless, but,后面一个词a new study has,看到这块结尾的时候,我们就在暗自窃喜了,关键词跟题目重合了。那么这个句子结构采取的是前面说观点,用逗号隔开,最后用一个新的研究已经发现这样的文字来收尾,它暗示我们要看哪块,是不是看的是全文开篇第一句话吧,这个时候我们需要把第一句话仔细的去研读一下,文章第一步就是明确题目要求先去定位,然后呢去仔细研读这个真题例句,好,我们把这个句子基本的过一下,说Popping food into the microwave for a couple of minutes,在may之前是整个句子的主语,说我们将食物放进微波炉里面,去这样烹饪几分钟的话,我们看到may部分,说may seem,有一个词很关键就是harmless,这个词的后面有一个我们课上讲过的考点是less,它的词根来自于little,我们强调过在六级的考试文章里面,如果我们碰到little和fell不加a的话,这个时候表示的是一个否定概念,它跟这个hurt伤害一组合,合在一起变成没有伤害的,好了,我们就明确了。
第一句话给我们讲说,食物放在微波里面去打那么几分钟的话,骑士队我们的身体是没有什么大的伤害的,一个词叫做but,but一出现,暗示你两句话的关系,褒贬正负,出现了一个,走向的一个偏差,这个时候前面是正,后面应该预测是负的了,我们读后面说 but Europe’s stock of these quick-cooking ovens emit as much carbon as nearly 7 million cars, a new study has。这块我们通过前面是褒义可以预测出,后面应该是个复向的事情,说过去呢这些快速烹饪的这些微波炉,这些加热的仪器,它们放出的一些碳的排放,其实跟7 million,七百辆车的碳排放量是一样多的。很显然,指的是它的排放碳量,应该是有点多了。
好,那这个时候我们把定位定到这儿之后,读完含义,记住千万不要往后看了,因为我们课上强调过,解题的时候一定要明确题目要求,对于这个51题,仅跟开篇第一句话有关系,而往后跟这个实验的研究不相关,所以我们先将目标锁定在这一句话里面,我们逐一去排除。
首先第一个A选项,A项里面确实是有重词的,Quick-cooking ovens长的都是一模一样的,它跟原文的表述含义是不是一样呢?我们来仔细读一下,原文说,它呢,emit,这个emit,这个词指的是排放发射的意思,我们有一个前缀就是e或ex,它的含义表示的是向外的意思,那mit表示的是扔,就是向外去扔,向外去投掷,那这块指的是,它的一个排放的一个碳的量呢,跟七百万的车的排放量是一样多的,A选项虽然名词部分完全重合了,但是后面说这点呢,它已经变得越来越流行了,这块这个流行的概念文章里是不是没有提到吧,所以A项呢就是属于我们的确实有一个重文复现,但含义跟原文其实是有所曲解的,这时候我们排除A项。这就看,我们看到B项里面,说The frequent use of microwaves ,主语是一个A和B的结构,是B的A,这个微波,微波的一个频繁使用啊,后面说may do harm,看到harm之后我们又暗自窃喜,这也是原词啊,那这个B项里的harm呢,又在原文的but之前,我们能够发现第一个定位句当中出现了一个句子一逗号,but句子二的结构,很明显转折之后的信息更重要一些,而这个harm长在前面。第二个致命伤在于原文中是harmless,没有伤害,这个否定考点一加跟我们的B项里面,正负褒贬正好相反了,所以把B项轻松排除,紧接着我们看到后两个选项,那C项和D项说,C说二氧化碳的一个排放呢也高频词,constitute,我们过去六级考试里面,这个词也出现过很多次,翻译成构成和组成,说它对于环境构成了主要的威胁,那我们来想想看,刚才好像讲的是,碳的排放对身体有没有伤害,微波的使用,人体有没有伤害,它的排放呢,跟那个车的碳排放量,好像是有一个相似的一个比,相似的一个数量值,跟这个环境有没有提及,好像目前还没有说到。
我们接着看D选项,说又是一个这样的结构,说微波的一个使用呢,产生了一个更多的二氧化碳,比什么更多呢,比我们想象的更多,好像这个含义跟原文是匹配的,换言之它的排放碳量已经超过了人们的想象,通过对原文的一个精准含义的理解,我们发现这个题目选的就是4D,通过这个题目来回顾一下你就会发现,我们在过往真题里面,有这样几个考点,在本题中都给你出现了我们来梳理,第一步就是明确题目要求,通过去识别这个题目考的是,这个实验有什么结论,我们定位叫 a new study has found的本身。同学们记住,一定是问结论只看结论,问目的只看目的,问A千万不要看B,问张三也不要去看李四,所以第一点明确题目要求,我们的定位句就不会有偏差了。第二步当我们锁定好精准定位句之后呢,大家注意好,对原文句子的一个精准理解。这个时候不仅包含我们的词汇,还包含一个意群关系,那这个题目里的考点二就在于使用了一个but的逻辑转折关系,暗示你前后的褒贬相反,同时将你的注意力更锁定在but之后,那么选项设置里面我们会发现,六级沿用了一贯的就是,干扰选项里呢,会有一些重词,但我们说过重词的部分一定是优先去选择的,可是选择的前提是,一定要精准验证,你要去看一看,重词的前后搭配跟原文的含义是不是相符,就好比原文中出现了一个词,那这个时候选项跟原文这个时候重叠了,我们不是去看重叠的词汇本身而是去看一下这个重叠词的前后搭配的含义跟原文的表述是不是一样,如果一致才可以保留,如果不一致呢,干扰选项直接排除就OK了,那么这个第一题我们就过了。
讲完第一题之后,我们看一下第二个题目,第二个题目也是我们的一些高频考点,上来之后题目直接问你说Why,我们在线下课上,包括我们的VIP课程里面,咱们强调过说,四六级考试阅读部分呢,有四个核心的考点的逻辑关系,分别是因果关系,排名是最高的,同时是否定考点,比较级跟最高级,那么第一个题目里面在选项当中出现了一个否定考点,那52题就是我们高频考评就是因果关系。好,我们同样把题目读一下,说Why are sales of microwaves expected to rise,看完这个题目之后我们把握好核心考点词在于why为什么,就问你说为什么微波用品的一个销量呢,怎么样呢,是上涨的,这个原因是什么?好,紧接着,我们根据关健词去筛选,去筛选,来,通过关键词,我们精准的定位到,第一段话的后半部分在文章的段落结尾处,我们出现了跟这个提干中拼音长相特别特别相似的词,我们来看这样的几个地方,比如说有一个sales of new microwaves ,后面还有一个expected,两个词,两组词我们看一下橙色,对橙色,绿对绿,长的是不是一模一样,后面又说to reach,用了一个数据135 million annually,每年的,用这个数据体现了题目里那个rise,上升跟上涨,用一个数字讲它的含义。
好了,那我们就发现这块就跟我这个题目相当是相关的了,在锁定范围之后,同学们千万不要忘记,我们课上讲过东西就是,我们不是去选关键词,而是在关键词的附近明确题目的要求,考什么?那既然考的是一个why因果,我们需要在关键词附近将这个原因给它挖出。到底哪块是呢?我们看一看关键词的当句本身说,This is pushing,这一点呢,正在推动这个销量。怎么样呢?慢慢的去reach,给大家一个135million,就是越来越高,那很明显,谁是一把手推动这个结果,这块就是一个原因,看到this之后,我们又要开心了,这是什么词,指代词吧。我们说过考试里面如果你发现精准定位处是指代词的话,比如说常考的高频词,it 、this、that、他,这个、那个或者它们的复数,比如说他们这些那样,这个时候我们的答案出处需要看向前一句话,大家千万不要贪多,我们只能看前一句话,所以根据这个题目问的是why为什么,根据关键词定位到this这个词,我们的精准定位处,看向前一句话,这个时候呢,我们把前一句话读一下,无论怎样读句子,大家都要记清楚,千万要记得,我们题目考的是原因,问原因不要考虑剩余成分。来,当这句话里面上来就有一个词with,with,如果我们对这个词还很敏感的话,我们会发现它其实是一个因果提示词,为什么是因果提示词呢,我们一会儿去解析,我们先把句子的含义大致过一下。上来就说伴随着,with,with costs,伴随着这样的一个花消呢,falling下滑,并且呢这样的一个厨房的一个什么呢,一个机器机械和设备呢,变成了一个地位的一个物品,那这块我们合在一起的话,理解成这样的一些厨房用品,在生活里面地位也越来越上升了,成了一个必需品,后面的主干说owners,这些用户们使用者们,会将他们throwing,扔掉远离,在平均使用了八年之后。好,看完这句话,我们把含义再串一边,说随着花消的持续降低,它的单价越来越低了,并且呢这些厨房的一些电器设备呀,已经成为了我们一个生活的必需品,这个时候我们用户呢,会在使用了八年之后,将这个产品呢,扔掉去换新,这一点使得这个结果产生。
好了,同学们还记得吗?我们在讲因果的时候,我们说过因果可以按照词性分成不同的因果词,比如说因果连词常考的because so,因果名词常考的(英文)这样的词,同时呢,还要注意的是,因果介词,我们说介词里面with,是具有非常非常高的高频考词的,我们说伴随着经济的增长,生活越来越好,(英文),那这个时候如果我跟你说,生活为什么越来越好了?是不是因为经济增长了吧。所以伴随着一个前提和条件,就是一个原因的出处,这个时候我们发现,无论是去精准的理解前面这一句话,还是我们的核心考评词,with这块,对应这个why的话,答案都非常好去处理和对应,来,我们把选项对应一下。首先选项里面我们看清楚,A到D项都是they做主语,这个句子的含义理解,不要脱离这个句子的题目的提干,说为什么微波产品的销量那很明显,they指的是微波产品。来,我们来看,A项说,微波产品呢其实在变的,是我们更加可负担的,可支付的,很明显,对应这里的,costs falling,它的成本售价慢慢降低了,人们就可以买了吧,所以A项呢,跟原文的含义其实很相似,我们先把A项目保留。
来,紧接着我们我们看向B项,你会发现B项和D项里面有三个重词,是
than other appliances,长的都是一模一样吧,我们来看,B项说他们有一个更短的,生命循环就是寿命使用期间比其他的一些电器。D项说它们就会花费更少的时间来烹饪比起其他电器。我想问同学们一个问题。刚才的定位句里面讲了什么,是不是讲的是微波产品现在的价格呢,越来越低了,同时呢,地位上升了,并且呢,它们的用户是不是在使用八年之后把它们抛弃了吧。有没有想到说,这个微波用品跟其他的电器相比较,好像没有,是不是没有,只讲了微波产品它自身没有跟其他电器相比较,所以这个时候你会发现,B项和C项里面,它给你加戏了,加哪块呢,它跟其他事物所比较,属于我们的无中生有,这个时候我们把B和D一起排除就OK了,紧接着我们看一下那个C选项,C项说,它们呢变得更加容易去操作,文章里对它们操作性并没有提及,所以通过这个题目精准定位我们就发现,考哪块呢,考就是with这个因果词,对应题目的这个why。我们只要锁定好了是,它的Costs,它的那个成本越来越低了,跟这个钱是相关的,我们对应出A选项。
那这个题说完之后,我们通过这样两个题目,给大家来说一下,你会发现今年的六级考试呢,跟过往考试还是有非常多的规律去可寻。那对于后续的考试来说,同学们可以去,无论是你的六级这次考的并不是很理想,后面可能要二次去考,或者是,我们说我们有一个更大的志向去考研的话,大家都是按照这样子的一个基本的思路去备考,首先就是一定要夯实基础深挖真题,你会发现今年考试的每一个题目,在过往的考试里面都会有几道类似的题跟你去对应一致。所以我们一定要把这个过往真题去吃透,那怎么去吃透呢?同学们一定要在真题里面去寻找考点,寻找高频词。
那同学们可以扫我们这个六级,扫它,还有这个考研的二维码。从里面我们会陆续的分享我们今天真题考试的一个答案,同时也会有一些后续的一些过往考试我们总结的一些高频词,一些知识的考点,那么同学们注意好一定要是深挖真题,我们的复习材料,最好就是真题,这个真题一定要吃透。同时呢我们的考点部分大家一定要注意好,什么样的题型是高频考题,到底是细节题、主旨题、例证题还是推断题,那考点是什么?比如说否定关系指代关系,我们只有将这样的考点掌握之后呢,在考试中你会发现这样的考点在以前的考试里面我是见过的,对这样的词汇我会格外的敏感,这个时候我们可以提高效率,进行一个高效的备考和复习。
无论是我们备考还是真实的考试当中呢,时间的安排是非常非常关键的,一定是先主后次。我们以这次考试为例,二卷里面,同学们一定还是先去写仔细阅读,因为这个的分值比较高,然后呢去做信息匹配或翻译,最后是选词,那对于你之后的备考来说也是一样的,无论是继续去备战六级,还是去考我们的考研,我们也是一样,一定要把那些核心项目重点去复习,抓好大分之后,先下手,然后呢去查漏补缺!按照一个主次的顺序去排列,这样效率才会是最高的,是最高的。
【教师简介】
以题目为依据,用理工科的逻辑线条,直击根本。善于总结,抓住正确的方法,循序善诱。课堂内容充实,节奏明快,充满激情又不失亲切,深刻贯彻授之以鱼不如授之以渔的理念。授课条理清晰,方法简明,充满激情。
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