留学家长们最经常和孩子们磨的嘴皮就是:单词是不是该背一背了?最近嘴皮子溜不溜,是不是得说段口语?阅读文章光做题吗,有没有翻译翻译?听力跟读了吗,没听见你出声儿啊?写作最近怎么没见你写啊……
在新东方也有这么一群人,为孩子们的课下任务操碎了心,每天在孩子们学习的群里找“人”,和孩子们斗智斗勇,找不到人的时候,得到孩子们的私信答复往往是:
(1)学校不让带手机,没法打卡;(2)学校活动太多了,我没时间;(3)学校课业太重,我抽不出时间。
还有孩子一直不回复,可是半小时后被我们“侦探”到孩子的朋友圈:今天好high啊,喜茶好好喝,下次还一起玩耍。
新东方的老师气到内伤……
从我们以往的学生出分规律来看,如果学生暑假集中学习24天,每天8小时,一共192小时,托福平均提分17分;非寒暑假期间,学生无法集中学习的话,学生大概需要付出300小时的学习时间才能达到一样的提分结果。但是如果仅仅靠周末8小时学习时间,春秋季基本也就是4个月时间,大概130小时左右的学习时间,所以周中还额外有170小时的学习时间;春秋季周一至周五有80多天时间,也就是说平均每天要抽出2小时时间用来学习标准化考试。
一天的2个小时,真的没有吗?我们来看两个同学的故事和时间安排:
01 刘同学:公立学校国际部 高一年级
周中任务安排:每日词汇每天53个,预计1小时;周一周二:阅读翻译1小时周三周四:听力精听、跟读1小时周五:口语背诵、跟读、录音1小时周六:写作列大纲、限时写作1小时周日:全天课程
这位同学的安排符合当前分数和校内课程,更细致的计划此处不展开赘述。但是面谈中,孩子说到周中任务,还是回答, “没…没…没做过,从来没做过,我没时间,一点时间都没有。学校还有外教课,每天晚上只能背背单词。”
可是真的没有时间吗?我耐心和孩子讲,为什么周中要保持托福的学习,为什么每天定时定量的训练才是最终出分的关键。在我的再三引导下,学生将每天的时间告诉了我:
周一:4:10放学,除了写学校作业,有3小时学托福;周二:5:30放学,除了学校作业,有2小时学托福;周三:6:10左右放学,参加社团活动,有1个半小时学习托福;周四:4:00放学,除了学校作业,有3小时学托福;周五:6:40放学 ,放学后的时间可以完全用来学托福,至少2小时;周六:除去学校作业,有3小时可以学托福;
另外,周二-周五:9:20-9:45,4:00-4:40大课间,可以休息,但是如果愿意,至少可以听听音频,磨磨耳朵,提升一下听力的语感。
通过这位同学的面谈,我们6人班老师们在教研的时候也明确,对于看似很配合但是作业质量无法保证的学生,老师一定会和学生讲明学习的正确方法,以及精读精听的重要性,在课上带着学生进行精读或者精听的练习,让学生掌握正确的学习方法,保证课下能够有效达成任务。
02 马同学:公立学校国际部 高二年级
马同学是一个标准的五好学生,成绩优异的同时还打篮球、玩乐队、打辩论、画画,是个样样精通的小美女,高一的时候托福就已经考到了100+的成绩,并开始了SAT学习。可是在近期的SAT学习中,却出现了周中不完成作业,群里也基本不回复老师的情况,老师们很着急。
这种松散的状态必然导致模考成绩不理想,而孩子最终希望申请到加州大学洛杉矶分校和南加州大学甚至更好的院校,我们马上通过规划,让孩子自己意识最终分数需要托福110分以上,SAT1500以上,SAT2考3科,IB40分以上。目前已经高二上,托福100+已经不算优势了,继续拖沓会让高二这一年压力巨大。
基于这样一种现状,我们问学生自己是否有紧迫感,能否改变以前的学习习惯。能否挤出时间给标化备考,在共同沟通下明确每周周一到周五共同保证16小时周中学习时间,根据校内安排,每天日程不同。例如周二有辩论课程固定安排,只学习1小时,现阶段全部放在托福和SAT上;周一周三周五每天有4小时可用,则对SAT和托福进行时间分配,且考虑科目间的平衡,例如SAT阅读任务当天要配上托福听口,尤其是口语,要保证冲击110+的必要条件,保证效益最大化;
所以,很多时候,并不是没有时间,是学生从意识上有没有紧迫性,愿不愿意学的问题;其次才谈得上学习质量的问题。六人班课程安排为每天上午4小时正课,下午4小时指导课。发现周中完成质量不好的同学,指导老师会单独和每位学生面谈,挖掘学生不想学习背后的原因,发现学生的亮点和学生找共鸣,激起学生的学习兴趣和学习紧迫感,然后指出学生当前的问题,并且提出要求。
在初步和学生达成共识之后,会详细了解每天可学习标化考试的时间,结合学生的基础和可学习时间制定合理的方案。小班课就要针对每个孩子给出解决方案,例如对于周中不能带手机的同学,我们会告知学生打卡只是一种形式,带不带手机不会妨碍完成作业。指导老师们可以把当周的作业进行拆分,然后把作业安排表打印出来交给学生,并交待好每天的作业内容。
如果学生借口不能带手机,不能录口语,那么也请家长可以给学生买类似MP3或者录音笔可以录音的设备。如果这些操作起来都有困难,那么最起码,周中的时候也可以背单词,做阅读,听听力等这些可操作的作业。周末指导老师会进行检查,如果分数过低,指导老师会让学生重新做,进行复习。
希望同学们能合理安排自己的时间,培养周中时间管理的能力,保质保量完成周中作业,为自己能申请到理想的学校而努力,新东方老师愿意陪你们一起进步。
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(编辑:JIE)