「四(シ)」と「四(よん)」はどう使い分けるのですか?

　　“四(シ)”和“四(よん)”如何区分使用呢?

　　「四(シ)」と「四(よん)」の使い分けは、おおむね習慣的なものといえるでしょう。

　　“四(シ)”和“四(よん)”的区别，仿佛就是一种大致默认的习惯性用法呢。

　　「一、二、三、四、五、六、七、八、九、十」をすべて音で読めば、「イチ・ニ・サン・シ・ゴ・ロク・シチ・ハチ・キュウ・ジュウ」となります。逆に、すべて訓で読めば「ひ・ふ・み・よ・いつ・む・なな・や・ここの(つ)・とお」となります。前者の系列は漢数字と呼ばれ、一般に漢字で表記されます。後者の系列は和数字と呼ぶことができるもので、漢字や平仮名で表記されます。なお、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10のように表記された数字は、算用数字またはアラビア数字といいます。

　　“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”全部音读的话，则是“イチ・ニ・サン・シ・ゴ・ロク・シチ・ハチ・キュウ・ジュウ”。反过来，如果全部训读的话，则是“ひ・ふ・み・よ・いつ・む・なな・や・ここの(つ)・とお”。前者一般被称为汉数字，用汉字来记录;后者一般被称为和数字，用汉字或平假名来记录。此外，像“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”那样记录的数字，被称为阿拉伯数字。

　　漢数字と和数字とは、序数において併存しています。日にちをいうときには、「ついたち・ふつか・みっか・よっか・いつか・むいか・なのか・ようか・ここのか・とおか」と10日までは和数字を用い、それ以降は「ジュウイチニチ、ジュウニニチ、ジュウサンニチ…」と漢数字になります。ただ、20日になると再び「はつか」と和数字になります。年齢をいうときには、「イッサイ、ニサイ、サンサイ……」という漢数字と「ひとつ、ふたつ、みっつ……」という和数字とが10までは併存します。それ以降は、「ジュウイッサイ、ジュウニサイ、ジュウサンサイ…」と漢数字のみになりますが、20才で再び「はたち」と「ニジッサイ」とが並行するようになります。また、助数詞に連接したときに、「～羽」などでは「イチ～、ニ～、サン～、よん～、ゴ～……」と、「～切れ」では「ひと～、ふた～、み～(サン～)、よ～、ゴ～、ロク～……」、「～人」では「ひとり、ふたり(ニ～)、サン～、よ～、ゴ～」となり、和数字と漢数字の使い分け方は同じではありません。このような使い分けの基準は、習慣による部分が大きいものと思われます。

　　汉数字与和数字在序数的使用上并存的。说日期的时候，从1号到10号要用和数字说成“ついたち・ふつか・みっか・よっか・いつか・むいか・なのか・ようか・ここのか・とおか”，而之后则是用汉数字说成“ジュウイチニチ、ジュウニニチ、ジュウサンニチ…”。不过，从20号开始，又再次回到和数字即说成“はつか”。在说年龄的时候，也是到10为止是“イッサイ、ニサイ、サンサイ……”等汉数字和“ひとつ、ふたつ、みっつ……”等和数字并存的。一周，则是只用汉数字“ジュウイッサイ、ジュウニサイ、ジュウサンサイ…”，但到了20岁，又回到了“はたち”和“ニジッサイ”并存的局面。另外，在连接量词时，在“~羽”前，要用“イチ～、ニ～、サン～、よん～、ゴ～……”，而在“~切れ”前，要用“ひと～、ふた～、み～(サン～)、よ～、ゴ～、ロク～……”，在“~人”前，则要用“ひとり、ふたり(ニ～)、サン～、よ～、ゴ～”，和数字与汉数字的使用方法全然不同。而这些使用的标准，却大多只是习惯造成。

　　ここで、まず「七」について考えてみると、「一階(イッカイ)」や「八階(ハッカイ・ハチカイ)」で漢数字の使用が通例であるのに対して、「七階(ななカイ)」のように和数字でいわれることが多いという違いがあります。また、「七回忌(シチカイキ)」のようにいう場合にも、「一階(イッカイ)」や「八階(ハッカイ)」のように促音化を生じません。「七回」で促音化が生じないのは、「シチ」の[シ]の部分で母音が無声化する傾向があるために、促音化が阻まれていると説明されることが多いようです。また、この母音の無声化は、「シチ」という音そのものを聞き取りにくくしていると思われます(たまに「ヒチ」のように聞こえる発音を耳にすることがあると思います)。そのために、字訓の「なな」を用いることが多くなるものと思われます。また、字音「シチ」が「一」や「八」と同じ型であり、発音も似ていることから、「一」や「八」との混同を避けるという配慮もありそうです。

　　我们先来看看“七”的用法，“一楼”(一階(イッカイ))、“八楼”(八階(ハッカイ・ハチカイ))等一般都是用汉数字的，却有“七楼(七階(ななカイ))”这样用和数字的特例。另外，读“七回忌(シチカイキ)”的时候，也不会像读一楼、八楼那样，是不带促音的。“七回”不产生促音是因为“シチ”的“シ”的部分有母音无声化的倾向，使得促音化被阻止了。还有，“シチ”这一读音听起来比较困难(偶尔会听成“ヒチ”)。因此，常常用“なな”的训读音。而且，“シチ”的读音与“一”和“八”的字音相同，发音也相似，为了避免混淆，就使用训读了。

　　「四」についても同じことが言えます。「四人(よニン)」「四時(よジ)」「四千(よんセン)」では、字訓の「よ」あるいは「よん」が使われます。これには「死」との連想を避けるという意味もあるかもしれませんが、「シニン」「シジ」「シセン」などが発音しにくい(聞き取りにくい)ということも大きいでしょう。また、「よん」は訓読みですから、音読みの「サン(三)」のような音形変化は生じません。例えば、「三階」は[サンガイ]となりますが、「四階」は[ヨンカイ]となって濁りません。

　　“四”也有相同的区分用法。比如，在说“四人(よニン)、四時(よジ)、四千(よんセン)”时，都用训读的“よ”或“よん”。这可能是为了避免让人联想起同样读音的“死”字。而且“シニン、シジ、シセン”等这种念法发音困难(听取也困难)。另外，よん是训读念法，不能产生像音读的“三”那种音形的变化。例如，“三楼”要念成“サンガイ”，而“四楼”则只要念成“ヨンカイ”，无须浊音化。

　　また、「一、二、三、四、五、六、七、八、九、十」の読み方についてですが、一般には「イチ・ニ・サン・シ・ゴ・ロク・シチ・ハチ・キュウ・ジュウ」と読む人が多いようです。しかし、「十、九、八、七、六、五、四、三、二、一」となると「ジュウ、キュウ、ハチ、なな、ロク、ゴ、よん、サン、ニ、イチ」となる場合がほとんどのようです。これは発音のしやすさと、習慣というふたつの要因によるものでしょう。

　　还有，说“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”时，一般大多数人说成“イチ・ニ・サン・シ・ゴ・ロク・シチ・ハチ・キュウ・ジュウ”，然而当要说“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”，几乎都会说成“ジュウ、キュウ、ハチ、なな、ロク、ゴ、よん、サン、ニ、イチ”。主要的两个原因依旧是发音容易和本身的习惯吧。

(实习编辑：高奕飞)