“老师，我作文始终23分，24分，来来回回四五次了，怎么才能到27分啊？”

“老师，我感觉这次模考作文写的挺好，怎么还是20分啊？您帮我看看是哪里出问题了？”

正在看这篇文章的你，是不是也曾经有这样的困惑？明明努力写了那么多篇作文，分数却稳定的低，没法进一步提升？如果有，那就请跟我一起来，用8分钟彻底搞清楚、弄明白。

 

多少分才算瓶颈？

前不久，ETS发布2020年度托福报告。报告中指出，中国考生托福平均分为87分，比去年暴增6分。其中，写作单科的平均分为22分。具体报告如下图：


▲ 2021全球托福报告

从上图可见，全球学生的成绩大部分（51%）堆栈在20-25分这个阶段。从排名来看，如果写作单科从20分提升到21分，你在全球考生排名就会上升6%。如果能从25分提升到26分，排名则会上升足足10%，超过全球81%的考生。

结合上文分析数据和实际教学经验来看，大多数托福考生的写作都卡在两个瓶颈期：20分，24分。那么如何突破这两个瓶颈期呢？我们在案例中来找答案。

 

瓶颈期的原因

首先先来看一位同学20分的作文,文章中暴露的问题都非常典型：

1.作文逻辑含混。分论点提出，这一段开头就表明，本段要论述的是“听从（祖父母的）建议，能让我们增长知识”，但接下来的展开部分，和增长知识并不相关，反而跑题到了“培养善良的品质”。所以这类中间段的逻辑混乱，展开的不算充分，也不能首尾呼应，无法达到托福考试评分标准中的“有逻辑”这条要求，此处扣分严重。

2. 语法错误较多。从截图中我们可以看出，主要错误类型有：①宾语从句；②句子成分不全；③单词拼写错误；④代词引发歧义。⑤错误使用逗号连接两个句子。全段共出现错误21处，大大超过了官方指南里给出的范文错误数量（官方给出的七篇满分范文的语法错误均不超过8处），所以也会导致严重扣分。

3. 词汇偏简单。我们统计了20分作文的词云分析图，直观体现该分数段同学最爱用哪些词。从下图可以看出，20分的作文中，最常出现的三个词是more, think, people。除此以外，则是work, read, make等简单动词和lot, money, students等简单名词。这些词均不超过国内四级考试词汇难度。所以20分的作文词汇难度并不大，掌握基本词汇，就能写出20分的作文。

 

▲ 20分作文最常用单词统计图

那么，24分的作文又有什么特点呢？依旧是一篇24分作文案例，暴露的问题同样值得推敲。

1. 作文举例含混。全文在写“自我教育能提升自律性”，那么举例部分就要严格按照这个逻辑链来写。（比如：有哪些自我教育的方法？如何提升了自律性？自律的表现有哪些？只有把这些词具体写成描述性的语句，才能体现出例子的作用。）

2. 语法错误。截图中我们可以看出，24分作文的语法错误还是挺多，但大多数都集中在：①句子时态；②双谓语错误；③偶尔有单词拼写错误。全文错误数量也极大减少，基本控制在10处上下，基本满足官方指南中的要求。

3. 词汇难度。我们随机抽取了模考后台10位同学的作文，并制作词云统计图。从词云统计图中可以看出，使用频率最高的词仍然是较简单的people, more, one, skill等词。但词汇的精细度、复杂度均有提升。（比如，在描述和人相关的词时，20分的同学多数使用people, students等。但24分的同学则添加了较多的lecture, professor, team members等更精细的词。另外，24分同学的作文中，关于record, information, social media等的表达也有提升，说明这一阶段的学生更多关注社会性话题，逐渐由简单的记叙性词汇转向描述性词汇，复杂度略微上升。）

 

▲ 24分作文最常用单词统计图

 

瓶颈期如何解决？

分析完了两个瓶颈分的特点，那我们应该如何突破瓶颈期呢？建议从以下几个步骤来思考：

从20分提升到24分

1. 修改语言语法错误。方才我们已经分析过，想要提高分数，基础语法错误一定要少。具体指：①掌握五种基本简单句的句式；②掌握定语、状语、主语从句；③注意词性和时态不要出错。只要做到这三点，作文的语言分就能稳定在24分左右。

2. 完善逻辑链。光有语言不够，还得有缜密、详实的逻辑。那么如何训练自己的逻辑推理能力呢？这里我们推荐一种方法：在写中间段前，画逻辑链，用A-B-C的逻辑链，来层层剖析如何展开中间段。（比如，为了回答“在课堂上，学生应该多讨论，而不应该由老师一直讲解知识”这道题目，我们可以立刻想到一条观点：“多讨论能够提升学生的独立学习能力。”）那么如何推导逻辑链呢？

 

▲ 逻辑链推导示意图 

 

如果想把作文从20分提升到24分，有一个逻辑环节至关重要，那就是“A参与讨论 — B学生就能自己动手学习（方法：研究、搜资料、交换信息） — C从而锻炼学生自学能力”。如果能把B环节推导出来，并用合理的语言表达在作文里，提升到24分就比较容易了。

经过修改，这位同学的作文最终如下：可以看出，逻辑顺畅了许多，语法错误也明显减少。这样作文的分数就会明显提升。 

 

▲ 20分作文修改后

 

从24分提升到27分

那么，24分如何提升到27分呢？我们先来看一个案例：

某天一位冲分班的同学找到我，很苦恼地说：“老师，我已经考了四次托福考试了，每回都是23分，24分，23分，24分……我到底怎么才能到27分啊？”

我看了看她的成绩单，第一次考试是2020年4月，最后一次考试是2021年5月。这一年期间，写作分数始终没有明显提升。所以我安慰她：“24分的确是个瓶颈期，但突破起来倒也不难，只需要做到以下三步就好。哪三步？我给你详细讲讲……”

坚持了一个月以后，2021年6月26号，她突然给我发了一条消息：写作28分了！

 

 

 其实这三步并不难，分别是：

1. 丰富举例方法：写作能上24分的同学，“我有一个表哥”的例子已经运用自如，信手拈来。但如果两端都用这种个人事例法，就会大大削弱文章的可信度。所以建议同学们适当变换举例方法，多往“社会现象”、“并列事例”等角度写写。具体展开方法，可以多看范文多积累，适度琢磨，运用在自己的作文中。

2. 完善逻辑链：在这个阶段，单纯的“原因-经过-结果”这个逻辑链已经不够用了。如果想突破24分，就要学习多种论述方法，让自己的中间段不只有A-B-C这一条链，而是更加丰满。比如，可以适当添加对比、下定义、排比、让步等论述方法，从各个角度论证自己的观点，让中间段更立体、更丰满。

3. 词汇丰富：这里我给同学们介绍一种积累词汇的新方法：丛集背诵常见高分替换表达，如“很重要”、“更重要”等。如下图：

 

▲ 丛集背诵实操举例 

 

同样是表示“A有利于B”，如果只会用“A is good for B”，显然不易提升分数。可英语里有很多单词，表面看起来不是一个意思（比如“A对B做出了贡献”、“A在某方面促进了B的发展”、“A对B帮助很大”等），但如果你仔细琢磨琢磨，这些本质都是表达“A有利于B”。所以我们大可把这些词汇归到一类去，形成丛集，然后统一背诵。

如果我们能透过众多词汇复杂多变的翻译，看到不同词汇的相同核心意义，并丛集背诵，那么写作文的时候就能举一反三，不断变换词汇，用不同表达体现相同含义。这样的作文才是比较理想的。
通过这样丛集背诵，之前提到的同学作文有了明显的进步，修改后的作文如下：

 

▲ 修改后达到28分的作文

 

结语

目前受疫情影响，托福考生已逐渐适应“在家考”的形式。有了趁手的键盘，学生在写作方面，打字速度、准确度均有一定提升，分数也有较大提升。但不论考试形式如何变化，外部条件利弊如何，最核心的拿分点仍然是两条：“思路”、“语言”。只要牢牢抓住这两点，再辅佐以适当的答题技巧，写作达分必定指日可待。

托福写作的核心技巧，乃至众多语言的学习技巧，不外乎“聪明人肯下笨功夫”。只有扎扎实实打好基础，才能笑傲托福考场。祝看到这里你早日和托福分手，考取心仪学校！