杨 雄 上海市儿童发展研究中心主任

　　一、互联网时代，家庭教育的新挑战

　　我们在大城市做了一个抽样调查，发现00后普遍喜欢使用网络交流工具。他们已经有互联网的思维，他们的快速记忆是大于慢速思考的。快速记忆都是碎片化的强记忆，一考试完马上就扔掉了。

　　慢速教育要把知识转化为常识和经验，一旦人类转化为常识和经验以后，他就记得住。但是新皮层的容量是有限的，没地方再扩大这个记忆，所以我们的父母要给孩子留有时间、留空白，不要把孩子的大脑给他塞满。

　　教育学最经典的一个理论观点就是，把他的心灵点燃，而不是把大脑塞满。

　　智能手机导致了00后一代储存知识的能力远远大于提取能力。提取知识是需要深度思考来形成经验的。所以现在就面临另外一个问题，古代以来的认知是知行合一还是知难行易的问题，这就是我们在互联网时代遭遇到的“家庭教育新的挑战”。

　　二、AI时代的三个重要观点

　　在AI时代有三个重要的观点:

　　第一，千万不要将人脑与电脑进行竞争，因为现在机器的深度学习已经几乎可以超过人脑。所以在这种情况下，我们父母千万不要逼着孩子再去死记硬背，因为人脑容量是有限，我们提倡的是有效学习。千万不要让孩子做非常愚笨的、重复的这种动作。

　　第二，虽然我们人类的深度思考现在机器赶不上，但是有朝一日可能会赶上。在AI时代，我们主张ACE学习法。A是审美，C是创新，E就是我们移情、共情的能力。

　　ACE的学习法是对抗电脑机器非常重要的一个功能，所以很多事情我们在AI时代要鼓励孩子自己多做决定。在后疫情文化时代，共同交流、共同成长是符合正向发展的理论。

　　第三，高技术时代我们必须要由高情感来平衡。现在的人脑和电脑也就是人性发展和科技发展的比赛。我们家长是跟着考试走，但总赶不上邻家的孩子。尤其运用了高技术以后，更是逼着孩子回答问题，要求他们做作业更加精准。在这种情况下，我们必须用一种高情感来对抗它，使得孩子心理的平衡。

　　所以，我们怎么去对抗这种AI人工智能高技术的时代呢?我主张慢教育。孩子要多运动，运动对他大脑整个的缓释非常有利，也有利于他的意志，所以运动肯定是有利于孩子的发展。另外就是游戏分享教育，给他一个非常自由的时间去做深度的思考，给孩子留白，保持儿童大脑的健康。

　　三、家庭教育要回归常识，回归生活

　　家庭教育是终身的，学校教育是阶段性的。现在，有时候我们把学校教育过度介入家庭教育，而有时候家长过度参与和干预学校教育。这两种做法我觉得都是没有区别好两种教育的边界，所以最后我提出回归常识、回归生活。

　　四、竞争时代更要学会生活，感恩生活

　　现在中共中央、国务院提出了劳动教育。劳动教育按照我的理解就是广义的生活教育，就是要敬畏生命，就是要学会生存，要感恩生活。这对我们对冲AI时代的人工智能是非常重要的一个核心价值观。

　　现在孩子不珍惜生命，因为他没有知行合一的概念。他们对虚拟生活和现实生活、虚拟生命和现实生命的感觉有点模糊。对每个人来说，生命是唯一的，所以我们推己及人，要爱护动物，同时要保护自己，这就是生活教育的一部分。

　　同时，孩子要学会生存。AI时代，我们的竞争会越来越激烈，在这种情况下，每个人要学会一门本领，学会自己立身之本。

　　最后要感恩生活。感恩生活就是要学会相互尊重、相互理解包容、相互合作的生活状态。如果我们学会了敬畏生命，学会了感恩生活，基本上这个孩子成长的大方向上就不会有太大的变化了。