近些年来，家长对于孩子的英语启蒙教育越来越重视，其中阅读兴趣和阅读习惯的培养成为至关重要的一个环节。为更好地满足孩子的个性化阅读需求，提升阅读效果，英文分级阅读应运而生，大量国外分级阅读的理念和读物也被引进国内，受到家长的追捧。但同时国内分级阅读的理念及体系等还不够普及和完善，面对琳琅满目的读物，很多老师和家长不知该如何选择，对于英文分级阅读的学习方法也比较迷茫。
　　为此新东方教育科技集团与Scholastic美国学乐出版集团于12月15日联合主办了中国儿童分级阅读高峰论坛，新东方教育科技集团董事长俞敏洪，美国学乐出版集团亚洲总裁FrankWong，国家英语课程标准专家、教育部首批国培专家鲁子问，首都师范大学外语学院英语教育系副教授任真等专家学者深入探讨了当前英语启蒙教育和英语阅读的现状，为中国儿童的英语启蒙方法和分级阅读的应用场景指明了方向。会上，新东方教育科技集团还与美国学乐出版集团宣布达成战略合作，新东方旗下分级阅读产品“新东方小书童”正式引进美国学乐出版集团的《大红狗Clifford》系列读物，包括自然拼读系列和经典故事系列，并同步定制纸质读物配合电子阅读。
　　当下时代阅读的作用和意义更值得被重视
　　新东方教育科技集团董事长俞敏洪在论坛上表示，人的一生中有两个东西特别重要，一个是思考，一个是学习，而学习中间最重要的方向就是阅读。他讲述了自己从小到大的阅读经历和感悟，坦言自己能取得今天的成就和阅读有很大关系。
　　俞敏洪强调，在视频媒介如此发达的时代，阅读的作用和意义更值得被重视，对孩子来说养成阅读的习惯尤为重要。在他看来，阅读更能让人产生丰富的想象力和创造力，促进思维发育，开拓视野，锻炼独立思考等能力，阅读的过程同样也是提升文化容纳力的过程。俞敏洪认为，当前中国的阅读文化还有很大的提升空间，比如家长应该带头阅读，为孩子做好榜样等等。而在推广阅读文化、培养孩子的阅读兴趣和习惯，让孩子更科学地阅读等方面，新东方将和学乐等合作伙伴共同努力，为孩子的全面成长打下坚实基础。
　　受疫情影响，美国学乐出版集团亚洲总裁FrankWong以连线形式发表致辞。FrankWong表示，学乐一直致力于帮助世界各地的孩子培养阅读能力和兴趣。从2006年起，学乐就一直在进行定期调研，考察儿童的阅读习惯、阅读经历和阅读态度的变化。“我们近期的研究成果发现，在英语读物的选择方面，更是有90%的父母表示他们需要帮助。”FrankWong认为，美国学乐与新东方的合作将帮助父母解决这一难题，双方将共同帮助中国孩子成长为“终身阅读者”，并最终成为一个成功的“终身学习者”。
　　“新东方从成立至今，目标就是帮助学生实现梦想，成为更好的自己，培养阅读习惯和能力是孩子成长的基础能力。”新东方教育科技集团国际合作部总经理陈庄认为，想要培养孩子的阅读习惯，最好的方式就是身体力行、树立榜样。家长不仅应该自己多读书，也应该在孩子小的时候多进行亲子阅读，这种潜移默化的力量超过任何一个老师，而且越早越好，会让孩子受益一生。

　　

新东方教育科技集团国际合作部总经理陈庄

　　英文阅读要讲究方法，让孩子实现快乐阅读，培养一生的阅读习惯
　　新东方分级阅读（新东方小书童）高级总监傅诗淇结合自己的工作经验和育儿经历，分享了贴近生活、易于实践的英语启蒙阅读方法。第一，语言学习要先输入再输出；第二，启蒙阶段，更应该通过阅读绘本、听英文歌曲、或者看动画片等方式，潜移默化地去“习得”；第三，在阅读萌芽期，需要进行自然拼读和视觉词的学习；第四，用好分级读物，用内容带动语言的习得。由此她也指出，新东方小书童APP对于每本书的学习步骤就是按照以上理念设计。对英语启蒙迷茫的家长和老师来说，科学且便捷，能让孩子真正喜欢上阅读，实现快乐阅读，培养一生的阅读习惯。
　　Scholastic学乐中国培训与学习发展经理任小池分享了北美读写教育的三个组成要素：指导式阅读、分级阅读和家庭参与。她呼吁更多家庭和家长参与到孩子的阅读教育中来，并分享了Scholastic中国儿童与家庭阅读报告（KFRR）的一些核心发现，其中大多数家长都认为让孩子快乐阅读很重要。
　　谈到分级标准，新东方分级阅读（新东方小书童）教研经理、美国蓝思官方认证培训师朱丽华老师详细介绍了蓝思测评在新东方小书童APP中的应用。蓝思就像一把尺子，可以衡量学生阅读能力与读本难度：首先通过对学生的蓝思测试，得到学生阅读能力的蓝思值，同时，蓝思测评公司对全球众多著名出版社的读物评测了蓝思值。将两者进行匹配，新东方小书童APP会推荐一个阅读难度区间，从而让孩子选择适合的读物，坚持阅读。对于阅读量大的儿童来说，推荐每2-3个月进行一次蓝思测评，量化进步。

新东方分级阅读（新东方小书童）教研经理、

　　早期阅读十分重要，要关注阅读过程中的思维培养
　　“3-8岁的早期英文阅读是十分重要且必要的。在这个阶段，作为家长或者老师的我们要以身作则，做好引领，这是孩子成为独立阅读者的重要阶段。如果在这个阶段没有形成独立阅读的习惯，未来的阅读可能会更加困难，甚至孩子的认知都会受更大的制约。而经济收入中有相当一部分来自于认知部分，认知是儿童未来发展的真正起跑线。”国家英语课程标准专家、教育部首批国培专家鲁子问强调，一些认知要通过阅读大量外文书籍才能形成，这样认知才能更加全面和丰富，促进跨文化认知的拓展。
　　关于阅读过程中的思维培养，首都师范大学外语学院、英语教育系副教授任真分享了她独到的见解。“在21世纪当我们谈到英语教学、英语阅读的时候，有些传统的观念是必须要转变的，英语在今天真的不仅仅是一个学科，而是已经融入到了我们的生活中。”她表示，现在孩子们的阅读已经具备了很多优势，比如少儿英语的有声读物，为发音打下了好的基础，通过持续阅读原版读物，“孩子将来的语音方式可能会超越老师”。她还分享了对少儿学英语的一些思考：儿童阅读的时候通常是首先捕捉到画面，所以图片是孩子产生联想、认知世界的重要途径；要关注孩子成长的不同阶段，不要提供超龄太多的图书。任真老师对于新东方小书童的读本质量和内容架构体系进行了充分肯定。
　　IvyEducation幼儿园高级执行总监、哈佛大学多元智能教育认证培训师RyanCardwell则分享了故事教学在儿童英语学习阶段的诸多好处，例如可以唤起儿童语音意识，激发他们对世界的探究和认知，推进素养教育，提升孩子学习兴趣和专注度等，他还从实操角度分享了故事教学的方法。
　　此次论坛之后，新东方小书童将与美国学乐出版集团等诸家顶尖机构和知名阅读专家持续展开深入合作，打造国内一流的分级阅读平台，为老师和家长提供更好的阅读产品和服务，帮助孩子培养一生的阅读习惯！