我们来看一下2013年星海普高官网上公布的录取结果。在国内读本科的有87位同学，上海复旦大学2位，2位交大，南京大学3位，浙江大学3位，中科大1位，加起来差不多12位，也就是说87位同学有12位同学，15%到南京大学这样档次的学校。但是不要忘了，2010年星海中考的录取分数跟苏高中只低几分。他们那一届出国留学有16人，我们发现怎么规律？去哪个国家的最多？去美国的最多吧，接下来有2位去加拿大，2位去世界联合书院，1位去澳门大学，日本早稻田大学1位。

疑问一：普高为什么没有去英国？第一，英国前5位只承认Alevel成绩。第二，英国排行榜第六开外的学校，如果你是普高过去，你需要读一年预科。第三，不是英国前5不去，这是很多同学的想法。其实苏州学生相对来说申请英国前5位，基本上不是特别难。

疑问二:联合书院很牛，联合书院只能学霸去吗？确实是的，不是说你只有分数就行，还要课外活动特别丰富。大家可以发现这有什么特点？联合书院看重课外活动，美国也看重课外活动，所以很多人把申请联合书院看作是申请美国大学的一次预演。

第二种方案不参加高考，把高考变为SAT，它也不比中国的高考低，不遭中国高考的罪，但是遭美国高考的罪，它的难度也不比美国大学低。

第三种方案，如果是普高的话，高二之后转成中加，如果您或者您的孩子已经确定好去加拿大的话，我强烈推荐高一的时候直接读中加课程或者是ALevel课程也可以，这就是为什么普高的同学去加拿大比较少原因。

疑问四：普高去美国，会不会没有国际课程占优势？一个ALevel的同学申请美国，与普高的一个同学申请美国，哪一个更有优势？其实他们都是一样的，没有任何区别的。也都是需要这三块东西。如果你要去美国，美国留学评估指标，美国是最难的，你把美国搞定了，你会发现英国、加拿大、澳洲相对比较简单的。托福雅思证明你的语言能力没问题，SAT证明你的思维能力没问题，GPA证明你的学习能力没问题。

请大家一定要记住，很多同学认为我要出国，所以把托福雅思、SAT弄好就行了，学校学习这一块已经不管了。错，我曾经和斯坦福的招生官聊过，我说如果一个孩子他的托福是100分，但是学校期末考试成绩特别糟糕，有没有可能被录取？他说一定不可能。为什么？托福和SAT只是看你的语言能力，而你的期末考试成绩，数理化、地理历史政治是能够考察你各个学科学习能力，所以期末考试成绩一样地重要，大家一定要记住。

还有活动和文书证明孩子的综合素质，这是美国留学的指标。不管是普高还是国际课程，如果你要去美国的话，高一搞定托福，高二搞定SAT，高三的上学期你就开始申请了，请记住你要去美国只有2年时间，时间是非常紧张的。

这是我每次讲座必讲的一个案例，因为太经典了，而且这个同学影响了很多人，包括去年被康奈尔录取的同学也是受他的影响，他妈妈也是在初三的暑假听我的讲座，也看到这个案例，这个案例至少用了四年了。他是托福112，SAT2210，2011年毕业于苏高中的国际班，目前在宾大的文理学院和沃顿商学院读双学位。

他在初三的暑假已经开始接触托福，我们看到这一行，全是在讲标准化考试，下一行全在讲课外活动。你会发现他的规划是非常有逻辑的。高一的学年就开始弄托福了，高二的上学期就开始弄SAT，参加SAT考试。基本上符合我们高一搞定托福，高二的下学期小高考。高二下学期有一个叫做“暑假参加耶鲁大学夏季学校；这是被名校录取的学生都会参加的。暑假的时候和这些大一的学生一起上课，而且能够拿学分。今年我们新东方统计发现，早申请阶段（在今年12月15号，我们有一批同学应都收到了美国的大学录取通知）8月份去美国读书。早申请就是高三的上学期11月1号递出你所有成绩，在12月15号就能拿到录取通知。在今年的早申请过程当中会发现，有60%的同学都参加过夏季学校，当年被康奈尔录取的徐同学就去哈佛参加了1个多月的夏季学校，一开始也听不懂，在那边拿到了两个满分，最后还获得了大学教授的推荐信。

更难的是AP课程，苏州有三家，一家是苏州十中，是2008年成立的。今年录取结果也非常不错。第二所AP课程中心是实验中学，是2012年成立的。第三家是昆山的华东康桥。

最难的课程是IB课程，IB课程有三所学校，一所是新加坡国际2003年成立，据说今年是不招收高一的学生，而且每年只招收少量中国学生。他没法招收大陆学生，只招收外籍的学生。但现在挂了另一个牌子叫康乐斯顿，也招收中国的学生，学费是17万一年，德威是12万5一年，星海是11万8一年。

IB课程还有华东康桥，他们教的也是IB课程，还有最难的，最牛的就是联合书院。我们先请周心阳同学来讲一讲自己学IB的经历。我来介绍一下，她是苏州市十小毕业，之后去上海读了初中、高中，去上海读的就是全英文的IB课程，现在是被联合书院录取。

周心阳：现在已经是我读IB的第五年了，所以很荣幸能站在这里分享一些我粗浅对于IB的看法，我觉得它的一些优势和难点。像孙老师所说，IB真的好难。

首先第一个就是语言，语言不仅是IB所面对的问题，所有国际的课程都要面对这个问题。但是我觉得，语言是最重要，也是最不重要。首先说一说为什么最重要？因为很简单，国际课程，大家都说英语，对你的口语能力，交友能力都有很强的要求。很可能出现在期末考试上，不让你做试卷，让你讲一个演讲，或者是让你随便开一个叫做苏格拉底的讨论会，每个人都会发表自己的意见，这种时候就可见英语有多重要。

第二点就是写作，无论哪边大学都注重文书，文书就是看你的写作能力。可以说在招生官没有看到你本人的时候，你的写作基本上就代表着你的脸。但是我觉得语言又是最不重要的，基本上是惟一一个可以用你的努力去克服的。就拿我自己来距离，我在市十小的时候，班级有56个人，我可以说英语前10都排不到，我就觉得不太好。

我在去了上海读第一年初中的时候，花了1个月的时间。刚开始一个礼拜，你基本上听不懂老师在讲什么东西，也看不懂书上在写什么。但是我回去会在树上标好所有看不懂的单词，很认真地做预习，复习的工作，所以一个月以后我就克服了这个困难。现在在IB课程里，我也修了英文作为第一语言的language A，就是文学课程。

我花了将近2年时间，从第二语言升到第一语言，所以大家可以相信，英语这个问题是很容易去克服的，只要你有耐心，你愿意牺牲你休息的时间。当然大家玩也是很重要的，要劳逸结合。

第二点就是课程的全面，我简单介绍一下IB课程。一共分为6大项目，语言A第一语言，语言B第二语言，科学就是数理化等等，还有人文，就像历史、地理、国际政治等等。第五项是数学（必选），第六项是艺术。如果大家艺术天分不是很好，可以不选艺术，可以再选一门人文或者是科学。

所以它有六门课程，但是比起AP和Alevel可以选的，比如说我不喜欢数学，我可以不选数学，我就选历史、文学。但是在IB不可以，你一定要是一个比较全面发展的人，不然你在那里会学得比较的累。又要让你学数学，又要让你学科学，又要让你学各种各样的人文科，所以就会很吃力。

第二点，IB有很独特的课程，比如有一个叫《知识论》的东西，它更像哲学，但是没有像哲学那么深，非常考验一个学生的批判性思维，还有你的表达能力，最后的评估你就是要写论文和还有作演讲。这一点可能对中国学生有一个比较大的挑战。

在IB之前都没有上过类似的课程，觉得这个话题很陌生，又有要求有比较好的语言能力，不然很难把这些很高级的思维，或者是很复杂的想法去很好地阐述出来。还有很多学科论文，还有最后的拓展论文，这是作为IB在分数里面的一项。所以这个方面也是比AP和Alevel多了一些东西，你每天都会写写写，读读读，看看看，其实很正常。

第三点比较强调你的应用能力。让你把知识学会了以后，要你怎么去做？比如你在论文里要阐述为什么要研究这个方法。你可以说，比如我发现了一个生活现象，但是我不知道该怎么去解决，我想通过某某方式去解出这个答案，去找到这个结果。所以它是很强调你的应用能力。

第四点就是学业压力，IB是所有国际课程里面最难的，也是压力最大的，真的是这样子。我在初中的时候，我也读IB，我真的觉得IB很简单，每天学得很轻松，回家看看书，看看电影，就觉得自己生活很丰富。但是到了高中，一下子就觉得事情真的很多，一周写两三篇论文是很正常的事情。每篇论文到1000、2000字也是很正常的长度。如果你会安排你的节奏，一般会提前2个礼拜，或者最短是一两天告诉你这件事情。如果你安排的话，每天11点之前还是可以睡觉的。因为我在境外初中读了很多年，会觉得境内的学霸他们更厉害。但是据我观察，我身边境内学霸升上去的，学的也是蛮吃力的，所以学业压力很大。

第二是课程比较难，刚才提到有六门课程，分为普通课程和高级课程，你要选至少三门高级课程。高级课程的难度可以举个例子，IB的高级课程满分是7分，你如果修到6到7的话，在大学里可以抵学分，大家可以感受，他和大学的水平基本上是持平的。

我身边有很多学长学姐，理工系很多。他们说在学校里学的理科的高级课程，到大学第一年，基本上不听课问题都不大，比较难。而且是很强调专业性和细节，细节到你觉得在普通高中你我们会分类，这个可能会考，这个应该不会考，这个一定不会考，类似于这样。但是他会出到你一定不会考的内容里面，整个考纲是非常广，只有你想不到，没有考不到。

它很专业，可以体现在尤其是科学方面的书，每到5到7年会更新一次，会放到最新的科研成果还有最新的照片，非常地与时俱进，也非常专业。它的文科方面，像语文，历史，地理等等，都非常要求学生有一个综合能力和分析能力。你要去很清楚地阐明你的观点，所以你要有一个比较强的逻辑性，这点也是蛮难的。

第三点的学业压力体现在，IB有一个理念你永远不是最好的。但是我觉得这个理念很正确，所以在每一次的活动，考试，大大小小的事情之后，它都会让你写反思，反思你的哪个不好，哪边可以进步。所以IB会把你教成一个永远不知足的孩子，你做完了这个目标，你很自然地会去看到下一个目标，这样子的过程当然是好的，但是同时你也会感觉到好累，根本停不下来。

第四点就是活动的压力，学业以外，活动也是非常重要。IB有一个很独特的活动评价体系，叫做CAS，c是创造力的缩写，A是行动的缩写，S是服务的缩写。它要求每个学生在两年时间内，一定要满150个CAS小时。不是什么活动都可以成为CAS活动，对于挑选你这个项目是否成为CAS也有很多严格的要求。

比如说你要有服务意识，实际意识，不可以说今天给老奶奶扫个地，扶她过一个马路，就算一个小时的CAS时间。你起码要坚持一个学期以上，才会给你这个可能性，把你的服务时间计算为CAS时间。所以，有一个玩笑，IB生的生活出了睡觉以外，其他的就是学习CAS活动。

如果大家会好好安排时间的话，自己娱乐的时间还是有的。所以可以见到IB对于整个学生的自我安排能力，调节能力，还有如何去调整你的步伐，如何去安排你的学习的步骤，你学习的脚步，还有你活动的密度和紧度都是很强的，所以学生要有更多的是自主能力。因为爸爸妈妈都不在身边，要靠自己。

所以综合来说，IB是一个比较因人而异的课程。举个例子，身边有一个学长，今年ED的时候斯坦福录了，他是一个SAT第一次考就考到2300以上的大学霸，他的IB也是满分。大家要知道IB满分全球大概也就150几个人。他每天的睡觉时间差不多4、5个小时。

他每天回去写作业，然后就写些东西，弄完以后洗个澡，吃吃饭，就休息一下。然后他就有学生会的工作，他是我们的主席，我们所有人的工作进程都要他审核，学生会结束以后他还会有自学时间。自己在网上修了各种很多很高端的理工课程。结束了以后，还有自己的机器人活动时间，他是我们中国机器人比赛第一名，代表中国队到美国去参赛，大家就可以想想有多强。他还业余时间自己拍电影，然后电影还拿奖了。就是这样子的一个人。

大家身边都有这种人，但是有些人就喜欢这种忙碌，全面刺激的生活，觉得很开心，每天有新的挑战。但是有些人更专业，就像我身边就有很多同学最后选择去AP或者Alevel，他们就觉得我就是不喜欢学数学，他可以去做一个更专业，更细致的课程。有些人觉得IB交给你很多，教给你批判性思维，独立思考的能力、自我安排能力，但是有人觉得IB简直就是残杀了整个幸福的高中生活，因为太变态了。有些人觉得IB很有挑战性，有些人就觉得IB根本没有必要，为什么要把大一的知识挪到高中来学？

所以我觉得选择IB是看你对你的高中有一个怎样的期望，你对于你自己的学习有什么样的期待，最后你想成为什么样的人，并不是说IB最难，所以我是一个大学霸，我一定要去挑战IB。我觉得更重要是看你所盼望的高中生活是怎样的，你希望学习到一些什么东西，再去细致地去比较，Alevel，AP和IB以后做出选择，我个人是很喜欢IB，这种变态又很让人激动的课程。

美高课程也一样，以去美国大学为主，能不能去英国？比较少，能不能去加拿大或者澳洲？比较少，以美国为主。

Alevel课程可以去全世界所有的只要说英语的国家。换句话说，Alevel是英国的高中课程，能不能申请美国？完全可以。

AP课程也是以美国为主，可不可以申请英国？可以。可不可以申请澳洲？可以。可不可以申请加拿大？也可以。申请英国、澳洲、加拿大的比较少。比如苏州十中以美国为主，去年有一位同学申请到了澳洲的墨尔本大学，今年有一位同学收到了加拿大大学的录取通知书。再来看一下IB课程，IB课程一样可以申请全世界所有国家的大学。

其实不管什么课程，几乎都可以申请全世界所有说英语的国家，只不过中加课程加拿大会多一些，美高课程美国会多一些，AP课程美国的会多一些。IB课程华东康桥是明年开始开设，华东康桥现在开设的是美高课程和Alevel课程，在昆山的分校是2013年成立的，2002年在台湾就已经有总校了。

接下来我来说一说读国际课程的话，初三的学生会面临哪些问题？

第一因为是全英文授课，所以每天可能要花好几个小时查下一次教材中出现的新单词，这就告诉我们在初三的暑假把单词解决掉很重要。

第二外教的授课方式和作业内容不能够很快的适应，有的外交上课并不像国内的书，第几页，今天讲什么内容，而直接给学生发几张纸，而且讲课的时候外教的思维比较发散。老外就是这样，逻辑性绝对比中国人差很多。有些同学尤其是英语不够好的同学，注意力稍不集中就会跟不上外交的思路了。而且作业经常会让学生写英文的文章，IB课程写英文文章最多的一个国际课程，其他国际课程要好一些。中国的学生在中学阶段没有接受过这样的训练，所以有些毫无思路。

我带大家去看白皮书里面，我们就从2010年开始看两个国际课程的对比。不代表我们任何的主观评价，我们只拿数据说话，家长自己判断。在择校指南的37页，有2010年开始的几个国际课程的比较。

每个学校我们都采访了学生，比如这是德威的，在读的学员，也是新东方的学生，这些问题他们回答，因为我觉得在读学员的回答应该比官方的说明可能会更加真实一些。除此之外，我们还让学生去打分，每个学校都一样。第51页是对他们的打分，这个颜色不是很清楚，但是没关系，大家关注我们的苏州留学的官方微信公众平台，我们是全彩色打分的分数，我觉得还是比较客观的。德威我们调查了48位，苏外也调查了十几位的在读的学员给他们打分，对比一下看一下在读学员的评价，我觉得会比较有说服力，大家到我们的官方威信上能够看到特别完整的打分。

如果您想更客观地了解国际课程，加入这两个群。我们会请到这十几所课程的，高一在读的家长给大家答疑，他们会非常客观的讲国际课程适合哪些学生。因为我觉得国际课程不存在好坏之分，只有更适合，是否适合您的孩子。公众微信平台大家也能够看到对这些国际课程的点评。

最后再来看一位同学，这位同学读的Alevel课程，被这样大学录取，康莱尔华盛顿圣路易斯，NYU，乔治亚理工大学，他的托福是107分，SAT2190，拼分是2260。阅读这个分好，下一次语法分好，就把这次的阅读和下次的语法拼在一起，这个在SAT是可以的，其他考试是不行的。SAT2考了满分。