TOC \o "1-3" 新东方点题班口语预测大范围 (按题号分类)................................................................... PAGEREF _Toc286137559 \h 11

口语一............................................................................................................................ PAGEREF _Toc286137560 \h 11

2012.1.21NA /2012.8.25ML(A卷)........................................................................... PAGEREF _Toc286137561 \h 11

2008.11.30ML/2007.11.3ML.................................................................................. PAGEREF _Toc286137562 \h 11

2011.3.26ML/2009.1.23NA.................................................................................... PAGEREF _Toc286137563 \h 11

2011.9.25ML/2010.11.6NA..................................................................................... PAGEREF _Toc286137564 \h 11

2010.6.13ML/2009.3.14NA.................................................................................... PAGEREF _Toc286137565 \h 12

2014.12.20NA......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137566 \h 12

2008.1.5ML............................................................................................................ PAGEREF _Toc286137567 \h 12

2011.6.19ML/2010.2.27NA..................................................................................... PAGEREF _Toc286137568 \h 12

2012.7.28ML/2011.11.19NA.................................................................................... PAGEREF _Toc286137569 \h 12

2012.1.18NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137570 \h 13

2012.1.8ML/2010.3.20NA...................................................................................... PAGEREF _Toc286137571 \h 13

2014.4.12A卷ML................................................................................................... PAGEREF _Toc286137572 \h 13

2014.4.12B卷ML................................................................................................... PAGEREF _Toc286137573 \h 13

2010.3.6NA............................................................................................................ PAGEREF _Toc286137574 \h 13

2013.5.11ML/2009.11.22ML................................................................................... PAGEREF _Toc286137575 \h 13

2008.7.12ML/2007.1.14ML.................................................................................... PAGEREF _Toc286137576 \h 14

2013.4.27NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137577 \h 14

2010.8.28ML/2009.7.25NA................................................................................... PAGEREF _Toc286137578 \h 14

2011.12.18ML.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137579 \h 14

2008.3.30ML......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137580 \h 14

2013.2.23NA.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137581 \h 14

2008.12.7NA.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137582 \h 15

2012.5.25NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137583 \h 15

2012.1.21NA /2012.8.25ML(A卷)........................................................................... PAGEREF _Toc286137584 \h 15

2012.10.27NA......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137585 \h 15

2010.11.21ML/2009.5.30NA.................................................................................. PAGEREF _Toc286137586 \h 15

2012.8.19ML........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137587 \h 15

2013.1.12NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137588 \h 16

2012.12.1NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137589 \h 16

2010.9.26ML.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137590 \h 16

2012.11.16NA.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137591 \h 16

2013.1.25NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137592 \h 16

2012.6.9ML/2009.10.31NA.................................................................................... PAGEREF _Toc286137593 \h 16

2012.12.7NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137594 \h 17

2013.3.3ML/2012.10.19NA.................................................................................... PAGEREF _Toc286137595 \h 17

2012.11.18ML/2010.9.24NA................................................................................... PAGEREF _Toc286137596 \h 17

2013.3.22NA.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137597 \h 17

2013.3.2ML/2010.8.21ML/2008.5.16NA............................................................... PAGEREF _Toc286137598 \h 18

2010.12.19ML/2008.12.5NA.................................................................................. PAGEREF _Toc286137599 \h 18

2012.3.24ML.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137600 \h 18

2012.3.24ML.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137601 \h 18

2009.11.1ML/2007.8.17NA..................................................................................... PAGEREF _Toc286137602 \h 18

2013.9.13NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137603 \h 18

2013.10.11NA.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137604 \h 19

2013.2.15NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137605 \h 19

2012.2.5ML............................................................................................................ PAGEREF _Toc286137606 \h 19

2013.8.10NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137607 \h 19

2013.9.28NA.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137608 \h 19

2013.12.21ML/2011.3.13ML/2009.9.12ML............................................................ PAGEREF _Toc286137609 \h 20

2012.11.10ML/2011.10.8NA.................................................................................... PAGEREF _Toc286137610 \h 20

口语二............................................................................................................................ PAGEREF _Toc286137611 \h 20

2011.1.8ML /2009.12.11NA..................................................................................... PAGEREF _Toc286137612 \h 20

2008.11.30ML/2007.11.3ML.................................................................................. PAGEREF _Toc286137613 \h 20

2012.1.8ML/2010.3.20NA...................................................................................... PAGEREF _Toc286137614 \h 20

2010.6.13ML/2009.3.14NA.................................................................................... PAGEREF _Toc286137615 \h 21

2013.12.7NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137616 \h 21

2014.12.20NA......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137617 \h 21

2008.1.5ML............................................................................................................ PAGEREF _Toc286137618 \h 21

2011.6.19ML/2010.2.27NA..................................................................................... PAGEREF _Toc286137619 \h 21

2010.5.22NA.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137620 \h 22

2013.11.16NA.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137621 \h 22

2012.9.16ML/2011.8.20NA.................................................................................... PAGEREF _Toc286137622 \h 22

2010.3.6NA............................................................................................................ PAGEREF _Toc286137623 \h 22

2014.4.12A卷ML................................................................................................... PAGEREF _Toc286137624 \h 22

2014.4.12B卷ML................................................................................................... PAGEREF _Toc286137625 \h 22

2013.5.11ML/2009.11.22ML................................................................................... PAGEREF _Toc286137626 \h 23

2008.7.12ML/2007.1.14ML.................................................................................... PAGEREF _Toc286137627 \h 23

2010.8.28ML/2009.7.25NA................................................................................... PAGEREF _Toc286137628 \h 23

2011.12.18ML.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137629 \h 23

2013.2.23NA.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137630 \h 23

2008.12.7NA.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137631 \h 24

2012.5.25NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137632 \h 24

2012.1.21NA /2012.8.25ML(A卷)........................................................................... PAGEREF _Toc286137633 \h 24

2012.10.27NA......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137634 \h 24

2010.11.21ML/2009.5.30NA.................................................................................. PAGEREF _Toc286137635 \h 24

2012.11.24ML/2010.10.30NA................................................................................ PAGEREF _Toc286137636 \h 24

2012.8.19ML........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137637 \h 25

2013.1.12NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137638 \h 25

2012.12.1NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137639 \h 25

2010.9.26ML.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137640 \h 25

2012.11.16NA.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137641 \h 25

2013.1.25NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137642 \h 25

2012.6.9ML/2009.10.31NA.................................................................................... PAGEREF _Toc286137643 \h 26

2012.12.7NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137644 \h 26

2013.3.3ML/2012.10.19NA.................................................................................... PAGEREF _Toc286137645 \h 26

2012.11.18ML/2010.9.24NA................................................................................... PAGEREF _Toc286137646 \h 26

2013.3.22NA.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137647 \h 26

2013.3.2ML/2010.8.21ML/2008.5.16NA............................................................... PAGEREF _Toc286137648 \h 27

2010.12.19ML/2008.12.5NA.................................................................................. PAGEREF _Toc286137649 \h 27

2012.3.24ML.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137650 \h 27

2009.11.1ML/2007.8.17NA..................................................................................... PAGEREF _Toc286137651 \h 27

2013.9.13NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137652 \h 27

2013.2.15NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137653 \h 28

2012.2.5ML............................................................................................................ PAGEREF _Toc286137654 \h 28

2013.8.10NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137655 \h 28

2013.9.28NA.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137656 \h 28

2013.12.21ML/2011.3.13ML/2009.9.12ML............................................................ PAGEREF _Toc286137657 \h 28

2012.11.10ML/2011.10.8NA.................................................................................... PAGEREF _Toc286137658 \h 29

2013.3.8NA............................................................................................................ PAGEREF _Toc286137659 \h 29

2012.9.20ML/2012.4.27NA.................................................................................... PAGEREF _Toc286137660 \h 29

2014.1.17NA............................................................................................................ PAGEREF _Toc286137661 \h 29

2013.6.15ML/2011.5.28ML/2010.4.24NA.............................................................. PAGEREF _Toc286137662 \h 29

2012.7.15ML/2011.4.30NA..................................................................................... PAGEREF _Toc286137663 \h 29

2009.1.18ML.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137664 \h 30

2012.12.14NA......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137665 \h 30

2010.10.31ML/2009.9.25NA.................................................................................. PAGEREF _Toc286137666 \h 30

2010.9.18ML.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137667 \h 30

2011.8.28ML........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137668 \h 30

2009.9.11NA/2011.8.28ML.................................................................................... PAGEREF _Toc286137669 \h 31

2011.12.17 NA/2013.11.17ML.................................................................................. PAGEREF _Toc286137670 \h 31

2014.1.17NA............................................................................................................ PAGEREF _Toc286137671 \h 31

口语三............................................................................................................................ PAGEREF _Toc286137672 \h 31

2013.11.22NA......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137673 \h 31

2012.4.28ML/2011.4.30NA/2008.8.17ML............................................................. PAGEREF _Toc286137674 \h 32

2011.3.13ML/2009.9.12ML.................................................................................... PAGEREF _Toc286137675 \h 32

2012.1.21NA /2012.8.25ML(A卷)........................................................................... PAGEREF _Toc286137676 \h 33

2012.1.8ML/2010.3.20NA...................................................................................... PAGEREF _Toc286137677 \h 33

2011.9.25ML/2010.11.6NA..................................................................................... PAGEREF _Toc286137678 \h 34

2013.12.7NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137679 \h 34

2010.6.13ML/2009.3.14NA.................................................................................... PAGEREF _Toc286137680 \h 35

2008.1.5ML............................................................................................................ PAGEREF _Toc286137681 \h 35

2011.6.19ML/2010.2.27NA..................................................................................... PAGEREF _Toc286137682 \h 35

2010.5.22NA.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137683 \h 36

2012.9.16ML/2011.8.20NA.................................................................................... PAGEREF _Toc286137684 \h 36

2010.3.6NA............................................................................................................ PAGEREF _Toc286137685 \h 36

2014.4.12A卷ML................................................................................................... PAGEREF _Toc286137686 \h 37

2014.4.12B卷ML................................................................................................... PAGEREF _Toc286137687 \h 37

2013.5.11ML/2009.11.22ML................................................................................... PAGEREF _Toc286137688 \h 37

2008.7.12ML/2007.1.14ML.................................................................................... PAGEREF _Toc286137689 \h 37

2013.4.27NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137690 \h 38

2010.8.28ML/2009.7.25NA................................................................................... PAGEREF _Toc286137691 \h 38

2011.12.18ML.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137692 \h 39

2008.3.30ML......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137693 \h 39

2013.2.23NA.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137694 \h 39

2008.12.7NA.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137695 \h 39

2012.5.25NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137696 \h 40

2012.1.21NA /2012.8.25ML(A卷)........................................................................... PAGEREF _Toc286137697 \h 40

2012.10.27NA......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137698 \h 40

2010.11.21ML/2009.5.30NA.................................................................................. PAGEREF _Toc286137699 \h 40

2012.11.24ML/2010.10.30NA................................................................................ PAGEREF _Toc286137700 \h 41

2012.8.19ML........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137701 \h 41

2013.1.12NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137702 \h 41

2012.12.1NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137703 \h 42

2012.11.16NA.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137704 \h 42

2012.6.9ML/2009.10.31NA.................................................................................... PAGEREF _Toc286137705 \h 42

2012.12.7NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137706 \h 43

2013.3.3ML/2012.10.19NA.................................................................................... PAGEREF _Toc286137707 \h 43

2012.11.18ML/2010.9.24NA................................................................................... PAGEREF _Toc286137708 \h 43

2013.3.22NA.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137709 \h 44

2013.3.2ML/2010.8.21ML/2008.5.16NA............................................................... PAGEREF _Toc286137710 \h 44

2010.12.19ML/2008.12.5NA.................................................................................. PAGEREF _Toc286137711 \h 45

2012.3.24ML.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137712 \h 45

2009.11.1ML/2007.8.17NA..................................................................................... PAGEREF _Toc286137713 \h 45

2013.9.13NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137714 \h 46

2013.10.11NA.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137715 \h 46

2012.6.17ML/2010.12.3NA..................................................................................... PAGEREF _Toc286137716 \h 46

2012.2.5ML............................................................................................................ PAGEREF _Toc286137717 \h 47

2013.8.10NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137718 \h 47

2013.9.28NA.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137719 \h 47

2013.12.21ML/2011.3.13ML/2009.9.12ML............................................................ PAGEREF _Toc286137720 \h 48

2012.11.10ML/2011.10.8NA.................................................................................... PAGEREF _Toc286137721 \h 48

2013.3.8NA............................................................................................................ PAGEREF _Toc286137722 \h 48

口语四............................................................................................................................ PAGEREF _Toc286137723 \h 49

2012.9.16ML/2011.8.20NA.................................................................................... PAGEREF _Toc286137724 \h 49

2010.3.6NA............................................................................................................ PAGEREF _Toc286137725 \h 49

2014.4.12A卷ML................................................................................................... PAGEREF _Toc286137726 \h 49

2014.4.12B卷ML................................................................................................... PAGEREF _Toc286137727 \h 49

2013.5.11ML/2009.11.22ML................................................................................... PAGEREF _Toc286137728 \h 50

2008.7.12ML/2007.1.14ML.................................................................................... PAGEREF _Toc286137729 \h 50

2013.4.27NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137730 \h 51

2010.8.28ML/2009.7.25NA................................................................................... PAGEREF _Toc286137731 \h 51

2011.12.18ML.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137732 \h 51

2008.3.30ML......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137733 \h 52

2008.12.7NA.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137734 \h 52

2012.5.26ML/2011.12.3NA..................................................................................... PAGEREF _Toc286137735 \h 52

2009.3.14ML/2007.12.1ML.................................................................................... PAGEREF _Toc286137736 \h 52

2012.11.30ML/2012.4.22ML.................................................................................. PAGEREF _Toc286137737 \h 53

2007.12.8ML.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137738 \h 53

2013.7.13NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137739 \h 54

2013.12.7NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137740 \h 54

2011.5.29ML........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137741 \h 54

2013.10.5NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137742 \h 55

2012.6.8NA/2012.5.20ML/2010.8.21NA............................................................... PAGEREF _Toc286137743 \h 55

2012.5.25NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137744 \h 55

2012.1.21NA /2012.8.25ML(A卷)........................................................................... PAGEREF _Toc286137745 \h 55

2012.10.27NA......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137746 \h 56

2010.11.21ML/2009.5.30NA.................................................................................. PAGEREF _Toc286137747 \h 56

2012.11.24ML/2010.10.30NA................................................................................ PAGEREF _Toc286137748 \h 56

2012.11.24ML/2010.10.30NA................................................................................ PAGEREF _Toc286137749 \h 57

2012.8.19ML........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137750 \h 57

2012.8.19ML........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137751 \h 57

2012.8.19ML........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137752 \h 57

2012.8.19ML........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137753 \h 58

2013.1.12NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137754 \h 58

2012.11.16NA.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137755 \h 58

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2012.12.7NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137759 \h 59

2012.12.7NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137760 \h 60

2012.12.7NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137761 \h 60

2012.12.7NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137762 \h 60

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2013.3.2ML/2010.8.21ML/2008.5.16NA............................................................... PAGEREF _Toc286137766 \h 62

2010.12.19ML/2008.12.5NA.................................................................................. PAGEREF _Toc286137767 \h 62

2012.3.24ML.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137768 \h 63

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2012.6.17ML/2010.12.3NA..................................................................................... PAGEREF _Toc286137772 \h 64

2012.2.5ML............................................................................................................ PAGEREF _Toc286137773 \h 65

口语五............................................................................................................................ PAGEREF _Toc286137774 \h 65

2008.1.19ML.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137775 \h 65

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2013.2.2NA............................................................................................................ PAGEREF _Toc286137777 \h 66

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2014.4.12A卷ML................................................................................................... PAGEREF _Toc286137789 \h 70

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2010.11.21ML/2009.5.30NA.................................................................................. PAGEREF _Toc286137803 \h 75

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2012.11.24ML/2010.10.30NA................................................................................ PAGEREF _Toc286137807 \h 76

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2012.12.1NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137810 \h 77

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2013.3.2ML/2010.8.21ML/2008.5.16NA............................................................... PAGEREF _Toc286137818 \h 80

2010.12.19ML/2008.12.5NA.................................................................................. PAGEREF _Toc286137819 \h 80

2012.3.24ML.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137820 \h 81

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2013.9.13NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137822 \h 82

2013.10.11NA.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137823 \h 82

2012.6.17ML/2010.12.3NA..................................................................................... PAGEREF _Toc286137824 \h 82

口语六............................................................................................................................ PAGEREF _Toc286137825 \h 83

2011.1.8ML /2009.12.11NA..................................................................................... PAGEREF _Toc286137826 \h 83

2008.11.30ML/2007.11.3ML.................................................................................. PAGEREF _Toc286137827 \h 83

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2014.12.20NA......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137831 \h 84

2008.1.5ML............................................................................................................ PAGEREF _Toc286137832 \h 85

2011.6.19ML/2010.2.27NA..................................................................................... PAGEREF _Toc286137833 \h 85

2010.5.22NA.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137834 \h 85

2010.3.6NA............................................................................................................ PAGEREF _Toc286137835 \h 86

2014.4.12A卷ML................................................................................................... PAGEREF _Toc286137836 \h 86

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2013.4.27NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137840 \h 88

2010.8.28ML/2009.7.25NA................................................................................... PAGEREF _Toc286137841 \h 88

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2013.2.23NA.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137844 \h 90

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2012.5.25NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137846 \h 90

2012.1.21NA /2012.8.25ML(A卷)........................................................................... PAGEREF _Toc286137847 \h 91

2012.10.27NA......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137848 \h 91

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2013.3.22NA.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137859 \h 95

2013.3.2ML/2010.8.21ML/2008.5.16NA............................................................... PAGEREF _Toc286137860 \h 95

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2013.8.10NA........................................................................................................... PAGEREF _Toc286137867 \h 98

2013.9.28NA.......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137868 \h 98

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2014.1.17NA............................................................................................................ PAGEREF _Toc286137873 \h 99

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2009.1.18ML......................................................................................................... PAGEREF _Toc286137875 \h 100

新东方点题班口语预测大范围 (按题号分类)

口语一

2012.1.21NA /2012.8.25ML(A卷)

口1有仨选项，问你选哪个：1.有体育技能 2.语言技能 3.艺术技能　　

　

2008.11.30ML/2007.11.3ML

口1．What is the most important quality the teacher should have? 你认为作为老师最重要的是需要什么品质？

2011.3.26ML/2009.1.23NA

口1:

Describe a time when you learned a new subject. Steps

2011.9.25ML/2010.11.6NA

口1.Describe why organizing time is challenging for university students and why it is important?

2010.6.13ML/2009.3.14NA

口1

Your favorite place in the city. 

2014.12.20NA

口语一：

Every day people talk about environment protection. Name one thing that we can do to save our world.

2008.1.5ML

Task1:

what time a year you like most?

2011.6.19ML/2010.2.27NA

口1

A skill have you already learned and want to improve. describe what you would do to improve the skill.    

2012.7.28ML/2011.11.19NA

口1
What do you think the government should do to decrease the usage of cars or other vehicles and solve the traffic problems?

2012.1.18NA

口1. Which of the following do you think is the most important for maintaining good health? Doing exercises, eating healthy food, or going to bed early?

2012.1.8ML/2010.3.20NA

type of movie you do not like.

2014.4.12A卷ML

Task1： cell phone 和mobile phone（说一下手机的广泛用途）

2014.4.12B卷ML

Task 1：benefits of internet.（internet对自己的影响）

2010.3.6NA

口1

你的朋友想在课上提高成绩，你有何建议能够帮助她。

2013.5.11ML/2009.11.22ML

口1 ：Talk about an interesting school activity that you participated in recently. Give details and examples in your response.

2008.7.12ML/2007.1.14ML       

口1.描述下你想去的restaurant或者cafe需要具有什么qualities.

2013.4.27NA

口1 Which of the following volunteer work would you choose and why?

1. Working as a home tutor 2. Helping adults 3. Helping old people

2010.8.28ML/2009.7.25NA

口1:

Describe something you don’t want to do but asked to.     

2011.12.18ML

口1.你朋友next semester要上一个很难的math class,他很紧张，问你有没有什么建议给他

2008.3.30ML

口1.说失望的经历

2013.2.23NA

口1在家吃饭和在饭店买着吃，哪个好，列出优缺点。'

2008.12.7NA

口1.当你遇到困难时会和谁说

2012.5.25NA

口1讲下你使用internet的一个benefit；

2012.1.21NA /2012.8.25ML(A卷)

口1有仨选项，问你选哪个：1.有体育技能 2.语言技能 3.艺术技能　　

2012.10.27NA

口1：One of your friends just got a job offer in a town far away from his family. Should he take this job? Please include specific reasons and details in your response.

2010.11.21ML/2009.5.30NA

口1

Describe an activity that you enjoyed doing together with your family in your childhood. Explain why it was enjoyable to do this activity with your family. Please include reasons and details in your response.

2012.8.19ML

口1问学校only提供low-calorie 和healthy food的优缺点

2013.1.12NA

口1

你觉得你的朋友最喜欢你的哪方面：cheerfulness， kindness， intelligently.三选一   

2012.12.1NA 

口1

给三个方案，问你选择哪个，为啥。1. 一个recycle program， 2.教小孩子种菜， 3.教小孩子怎么吃饭更健康。

2010.9.26ML

口1：喜欢的电影，电视角色。偷听成了喜欢的演员，不过准备的内容很好套用。

2012.11.16NA

口1. 是否喜欢和长辈（叔叔阿姨爷爷奶奶）聊天

2013.1.25NA

口1: What can we do to reduce air pollution? Give examples and details in you answer.

2012.6.9ML/2009.10.31NA

Task1:

Describe a person who always makes you laugh. Explain why the person is funny. Include details and examples in your explanation

2012.12.7NA

口1

Among the following professions, which do you think is the most important to a city? Police officer, building designer or transport worker.        

2013.3.3ML/2012.10.19NA

口1

choose a job lawer, animal doctor, restaurant onwer , which on you prefer     

2012.11.18ML/2010.9.24NA

口1:

Talk about an organization or a club that you would like to join. Explain why you would like to join this organization? Please include reasons and details in your response.

2012.11.18ML/2010.9.24NA

2013.3.22NA

口1:

 Which of the following Art classes would you be more interested in taking? Wood Sculpture, Painting or Photography?

三选一，可以学一样art，选哪样? wood sculpture; painting; 摄影;

2013.3.2ML/2010.8.21ML/2008.5.16NA

口1.Describe an experience that you worked well with another person. Explain why that experience is important to you. Include reasons and details to support your response.

2010.12.19ML/2008.12.5NA

口一:What suggestion would you like to give to a child who is starting school for the first time. Use reasons and specific examples to explain why this suggestion is important.     

2012.3.24ML

口1：

学生应不应该在学期末给教授做评估？

2012.3.24ML

2009.11.1ML/2007.8.17NA

口一：What is your favorite outdoor place to do exercise in a nice day?     

2013.9.13NA

Task1:

which one of the following would you donate your money to? Choose one, and expalin how would you use the money: community charity, environment protection, animal rescue.

                                                              

2013.10.11NA

Task1:

If your university plans to improve the life of students by one of the following methods, which do you prefer?

(1) build a new cafeteria

(2) build a new indoor swimming pool

(3) make improvements in dormitories

2013.2.15NA

口1：Among the following three activities, which do you think has the most benefits for students? 1. A field trip 2. A home tutoring session 3. A presentation given by a local leader

2012.2.5ML     

为学校保护环境提出一项建议。

                                                 

2013.8.10NA  

别人到你所在的城市旅游给出建议。     

2013.9.28NA

Task1:

nowadays many people move to cities for work and study .what advantages does moving to cities bring to people?

2013.12.21ML/2011.3.13ML/2009.9.12ML

口语一，Describe the greatest period of your life and explain why?     

2012.11.10ML/2011.10.8NA

描述2个你去过城市之间的不同；

Describe the differences between two cities you have visited.

口语二

2011.1.8ML /2009.12.11NA

口2:

agree or disagree students should do part-time job before attending college.

2008.11.30ML/2007.11.3ML

 口2

Would you like to make friends with the same interests or the one with different interests? 你同不同意找朋友要选择有相同的爱好的人？

2012.1.8ML/2010.3.20NA

口2

agree or disagree：students should do part-time job before attending college.

2010.6.13ML/2009.3.14NA

口2

When you have problems, you will ask advisor for help or search it through internet or library.  

2013.12.7NA

口语二：Here are two jobs with equal amount of time and pay. One you need to work with other employees in a group and the other requires you to work individually. Which do you prefer?

2014.12.20NA

口语二：

Agree or disagree: Power and money is the definition of success for a person.

2008.1.5ML

Task2:

dis/agree having a relaxed or unhurried life most important for a person.

2011.6.19ML/2010.2.27NA

口2

Advertisements have too much influence on what people buy.

2010.5.22NA         

口语二：                  

说有的大学生喜欢选school work，有的喜欢选club的等。问选哪种好，为什么。 

2013.11.16NA

口语二：when going on vacation，some people prefer to go camping in tents，others prefer to stay in hotel. Which do you think is better?

2012.9.16ML/2011.8.20NA

口2.现代电子产品上市，你是喜欢已上市就买，还是喜欢过一段时间再买    

                                                  

2010.3.6NA

口2
你是愿意买书还是愿意去图书馆借书或去店里租书。

2014.4.12A卷ML

Task 2：vacation 一个地方还是多个地方好

2014.4.12B卷ML

Task2： 现在的人比people 100 years ago live healthier lives

2013.5.11ML/2009.11.22ML

口2: Some people prefer to buy innovative high-tech products like cellphones and computers when they first came out, others would buy them after the price has been decreased. Which do you prefer? Explain why.

2008.7.12ML/2007.1.14ML    

口2.有些城市鼓励保留老建筑,有些城市鼓励用新建筑代替老建筑,问你的观点,并解释.

2013.4.27NA
口2 If you have time, would you choose to learn to play a new musical instrument or learn to play a new sport?

2010.8.28ML/2009.7.25NA

口2:

Do you like to plan ahead or live under the current life?

2011.12.18ML

口2.你要话一大笔钱买一个东西，你是会找朋友借钱还是自己攒够钱再买？

口2.喜欢尝试新FOOD，还是避免尝试。

2013.2.23NA

口2：ｃａｒｄ game 和computer game，更prefer哪个，原因。

2008.12.7NA

口2.是否应该投钱给艺术中心，美术馆

2012.5.25NA

口2现在的人们是不是比100年的人拥有更健康的生活方式；

2012.1.21NA /2012.8.25ML(A卷)

口2：do you think high school students should take economic classes?　　

2012.10.27NA

口2

Some students prefer studying with other students to prepare for an exam. Others prefer studying alone to prepare for an exam. Which way do you prefer and why? Include reasons and details in your response.

2010.11.21ML/2009.5.30NA

口 2

Social model:A person who is similar to you, or have similar ability with you,they can be a social model: 。For example：your old sister plays piano well。you are similar to your sister。So you believe you also can play piano well。

2012.11.24ML/2010.10.30NA

口2，自己做的礼物和买的礼物，哪个更有意义。

2012.8.19ML

口2 some prefer to study in school and library, others prefer to study in home and dorm

2013.1.12NA

口2

如果让你选上一节课for fun， which one do you choose？ art class， science class 而选一   

2012.12.1NA 

口2

Question:Which do you prefer? An interesting class but very strict with scoring, or a boring class that gives you high scores. 

2010.9.26ML

口2：大学生应不应该选跟专业无关的课程。

2012.11.16NA

口2. 家具或小家电坏了是自己修还是拿到店里修

2013.1.25NA

口2: Do you agree or disagree with the following statement, it is better to live close to parents than far away from them.

2012.6.9ML/2009.10.31NA

Task2:

Some people prefer to live in a place most of their life. Other people prefer to move to different places. Which do you prefer and why? Use specific reasons and examples to support your response.

2012.12.7NA

口2

Nowadays many people find their social network on the Internet. Do you think it is a positive trend?                                      

2013.3.3ML/2012.10.19NA

口2

some answer the phone and text a message in the middle of the conversation, what do thing this behavior, good or not  

2012.11.18ML/2010.9.24NA

口2:

Some students prefer to study for only one long time during a week. Others students prefer to study for several short times during a week. Which way do you prefer and why? Use specific reasons and examples to support your choice.

2013.3.22NA

口2:

选择participate in activities alone or with a team or group.

2013.3.2ML/2010.8.21ML/2008.5.16NA

口2.Do you agree or disagree with the following statement? Children should be required to help with household tasks as soon as they are old enough to do so. Use specific reasons and examples to support your answer.     

2010.12.19ML/2008.12.5NA

口二:Some people prefer to live in places where climate doesn’t change very much. While others prefer to live in places where climate changes with seasons. Which one do you prefer? Include reasons and details in your explanation.

2012.3.24ML

口2：

亲手做的礼物和买的礼物哪个好？

2009.11.1ML/2007.8.17NA

口二：Some people like to have a break or get a job during summer vacation . Others think it is better to take class. Which do you prefer and why?      

2013.9.13NA

Task2:

some people argue people born with natural abilities are more likely to succeed. Other people believe success can be achieved through hard work. What's your opinion?

2013.2.15NA

口2：Some people consider going to the gym a priority in their life, while others go to the gym only when they have time. Which do you think is better and why?

2012.2.5ML     

Task 2

对一本书感兴趣，你是愿意买书还是去图书馆或店里借？

2013.8.10NA  

口2

复习考试你喜欢在早上复习还是晚上。 

2013.9.28NA

Task2:

school should ban on all junk food, such as hamburger, soda, and sugar from school property.

2013.12.21ML/2011.3.13ML/2009.9.12ML

口语二，Do you prefer going to live music events or listening to recorded music?

2012.11.10ML/2011.10.8NA

Task 2

小学生是否应该学习使用电脑；

Do you agree or disagree that students should learn computer study since primary school.

2013.3.8NA

口2 Some people choose to go to a school which is close to home so they can keep their old friends. However, other people like to study far away from home so they can make new friends. Which do you prefer and why?

2012.9.20ML/2012.4.27NA

口2 in the business world, it is important to have a cell phone to be successful

2014.1.17NA

Task 2: Do you agree or disagree with the following statement? University education is more important than it was in the past.

2013.6.15ML/2011.5.28ML/2010.4.24NA

                     

TASK2 艺术家的天赋是天生的还是通过后天刻苦训练完成的。 

2012.7.15ML/2011.4.30NA

口语二：                  

城市到底应不应该翻修重建。

2009.1.18ML

口二：

Do you agree or disagree with the following question. In order to stay happy, you must have a job that you love doing.

2012.12.14NA

口2 送礼物是送实用性的礼物还是for fun的？

2010.10.31ML/2009.9.25NA

口2

看电视没有充分利用时间，你怎么看待这种说法？Watching TV is not a good use of time, do you agree or disagree?            

                                            

2010.9.18ML

口2

Cell phones greatly improved people’s lives. Agree or disagree?     

2011.8.28ML

口2 好像是说有些学生喜欢聚在一起做事情，比如做作业讨论什么的，但是有些人喜欢自己做这些事。问你更倾向于哪一个，还是要理由的。

2009.9.11NA/2011.8.28ML

口2：                 

做事是喜欢刚开始就准备还是到了due day才开始准备，原因? 

2011.12.17 NA/2013.11.17ML

listening the audio 书和read book 你喜欢那个     

2014.1.17NA

Task 2: Do you agree or disagree with the following statement? University education is more important than it was in the past.

口语三

2013.11.22NA

口语三：                              

Reading:Proposal:The lounge in the dorm should be changed into study room.              Reason 1:People can go there to study.                    

Reason 2:The study room should be eqipped with computers.                  Listening:The man agrees.            

Reason 1:It's too noisy in the lounge because people watch TV there,and the dorm rooms can be noisy too because the roommate is always on the phone or listening to music,and they have nowhere to study.               

Reason 2: Computers make it so much more conveninent to study,because not everyone has a computer, sometimes they have to go to the library to use the computers there and the library is closed when it's too late.      

2012.4.28ML/2011.4.30NA/2008.8.17ML

口3

letter:建议学校在computer lab增加sign-up sheet，因为现在用电脑完成paper要等很长时间，预约可以提高效率

   女生不同意：如果规定用电脑的时间，inconvenient and low efficiency;另外，time slot学生们换来换去，Loud noise

版本二：

电脑室人太多，于是学生建议每个学生只能用1个小时，而且要提前预先。女生不同意，因为1）1个小时根本不够完成作业，时间到了以后，学生以后还得再来一次；

2）不能减少噪音问题，因为以前大家是在外面等，噪音也在外面，但是现在噪音在里面了，因为有时候预约的同学迟到了，下一个同学就上了，预约的同学来了，他们两就会吵起来。

2011.3.13ML/2009.9.12ML

口3

【学校通知】：the university is considering moving the student theater center from campus to the nearby downtown。

好处1、downtown theater has a larger space，and it can contain more audiences。好处2、the new theater will have better technical facilities，so that students can get better light and sound while they are appreciating performances。

【学生态度】：男生反对此计划。

理由1. audiences in the downtown theater are mainly students。It is quite inconvenient for them to drive for 20 min to get there to see performances，so few of them would like to go to the new theater。

理由2、the facilities in school theater are quite basic and easy to operate。However, students are not professional and well-trained, and the facilities in downtown theater will be too complex for students to operate。So, students might end up with worse lights and sounds than what they have now。So, better facilities are not necessary。

       

版本二：

现象是：the university is considering about moving the students performance theater off the campus to downtown area for more audiences and better facilities.

态度：The man does not support the idea. 原因是：He gives tow reasons. The first reason is that their audiences are mainly students. It is quite inconvenient for students to go to downtown to see the performance. Secondly, the students in the man’s department are not professionals and well-trained. The facilities in downtown theatre are too complex for them to operate. And the facilities in school theatre are quite basic and easy. So he worries that the performance might not even be as good as in the school theatre.

2012.1.21NA /2012.8.25ML(A卷)

口3：学校准备把一些学生作品贴到dormitory的墙上，利用extra space，而且很多art work都没有利用。女生很同意，她说她们很多作品没有机会展示，都浪费啦。而且对所有人都很好，因为大家可以欣赏艺术。　

2012.1.8ML/2010.3.20NA

口3

reading部分： 学生提议 increase time between classes from 10m to 20m.因为：一、学生10分钟换教室来不及。二、原先10分钟，有问题请教pro。 时间不够。

L：男生反对 To begin with .10m is enough for students to go to different classes, even if you arrive later, the professor will be understanding and fill what you have missed for u secondly. professor has regular hours for students to ask questions and can send emails。

2011.9.25ML/2010.11.6NA

口3.proposal of adding seats in the Andreson Theater

要求概括这个proposal以及一个女生的反对。

A.seats不够，很多show是学生们想去但买不了票的-反对：只有少数是这样，大部分show都有位子，所以没需要加seats

B.学校能通过更多位子卖更多票增加收入-反对：收入个毛，这是big investment, construction cost a lot, 而且take years去收回老本。

2013.12.7NA

口语三：Reading: University is going to cancel its lecture series.

2 reasons: 1) low students’ attendance rates.

2) Expensive to pay professor’s housing.

Male student disagrees with the announcement because he had a good time there. He thinks it is the advertising problem. The university only put the information on its website and not too many students will see. He suggest to hang out posters which can be seen everywhere on campus. In terms of expensive, he suggests university can put professors in empty dormitories instead of hotels.

2010.6.13ML/2009.3.14NA

口3

In the letter the student suggests the school to remove the big-screen TV in the cafeteria because it is too noisy. Some students usually study there. And also students usually discuss with each other there. But now nobody discuss questions there.

In the conversation, the man disagrees with the suggestion in the letter for two reasons. First, the TV is for students to relax. If students want to study, they should go to library. Second, students are big enough to make decision for themselves and no need discuss with others.

2008.1.5ML

Task3:

university decision : no parking of first year undergraduate student to reduce traffic problem. conversation-> The man doesn’t agree, because there are 8,500 freshmen applying for school parking. The decision won't resolve the traffic problem. University should build new parking lots. For example, there is a empty space behind football play ground.

2011.6.19ML/2010.2.27NA

口3

阅读：requirement.所有theater major 的学生都要take trips off campus and see a drama.每人要交35刀的费用，看三次的演出。因为作为art student, 这样能更好地理解theater.

听力：男同学同意。原因一，艺术专业的学生从reading中学不到真的东西，需要在观看戏剧中对character很好理解;

原因二，real bargain.因为看一次演出的钱就不止35刀，现在可以看三次。另外，可以free transportation.

2010.5.22NA 

口语三：                            

【主题】：通告中说，从下学期开始，每三次作业以后要安排一个单独和老师见面的机会。考试后，老师会单独和每个同学谈话，分析试卷，这个时候同学可以就不同的问题和关系的话题提问。然后出现连个同学就这个通告进行讨论。

【1个观点】：同意

【2个理由】【1】老师和你一起讨论试卷，你就可以问任何你不懂的问题。平时拿到试卷，有的问题你不明白为什么错，但是又好意思问，怕老师觉得你在抱怨。尤其是你分数比你想象的低的时候。这次正好有了个机会可以和老师讨论试卷，还不会让老师误会，因为你只是做了他让你做得事情。【2】一对一单独谈话的好处就是你可以问任何你感兴趣的问题。这在平时是很难得的机会，尤其是在很多人一起上课的情况下。

2012.9.16ML/2011.8.20NA

口3阅读：学校图书馆说柜子仅仅对有限的大4学生开放，因为他们要写paper，需要地方放书，柜子的地点在bookshelf旁边。

听力：MM不同意：1. 其他学生也是学生啊，这样对别的学生不公平，他们平时也背很重的书。2.  地点不好，图书馆会lost很多书。因为很多学生就会把书直接放在柜子里面，图书馆就不知道这些书哪里去了，没办法在书架上找到。

2010.3.6NA

口3

阅读：有一个建议说要给化学系的学生奖学金，

听力：一个男生反对。他觉得有证书就足够了，其次钱可以用在别的地方，如买新的实验设备等

2014.4.12A卷ML

Task3：学校有个禁止在学校骑单车的policy因为可以减少accident，而且学校提供free bus可以代替单车的用途，女生disagree因为accident主要发生在晚上，还有就是学校很大而bus是once a hour，要浪费时间去等，而且很不方便。

2014.4.12B卷ML

Task3： No more poster on students center. Girl: boring square and grey concrete wall. Poster colorful and change, make it charming, give it character. Not many people eat at dinning hall.

版本二：

校园建筑物不允许put posters,可以把贴海报的告示栏放到dinning hall，女生反对。

Reason1：building will be less colorful and without personality

Reason2：Students always go home or eat outside rather than eating in the dinning hall

2013.5.11ML/2009.11.22ML

口3                                                 

学校要给四年级学生在图书馆的书架旁边提供柜子(locker)因为提供方便。女的不同意，别的年级学生也要柜子，而且柜子在书架旁边学生方便偷，学校不好管理。

2008.7.12ML/2007.1.14ML 

口3、A letter to the newspaper
Reading material：学生给校报的一封信。认为现在学校的机房（computer lab）里机器少，人多，他经常需要等待很长时间才能挨上，建议建立sign-up system制度，学生可以提前预定，可以保留一小时，这样就efficient了。
Listen material：男女两个对话，女生认为不可行。
（1）允许预定意味着，原先正在上机做作业、查信息的学生必须到时下线time limited,强制退出，这样他们就被打断了intervene；这样inconvenience，又ineffictive。
（2）允许预定还会带来noisy。有学生先预定了，但来得晚，后来预定的学生来得早，它想先上又不行，他们就会吵架，影响别人（这一个没听好，说的也一般。）
问题：说说女生的观点。

2013.4.27NA

口3是一个学生向学校写信说允许学生在学校停车，原因是不允许学生停车，学生会不方便;学校建设新的停车场解决停车难问题。女生反对，原因：第一，学校外有bus station和taxi station;第二，原有的空地准备建设新的实验室。

2010.8.28ML/2009.7.25NA

口3

阅读：有学生组织了一个乐队，他们想利用中午的时间在学校的草坪上(a large opening area)上做免费演出。

听力：反对。

第一：中午并不是一个好的时间，学生时间其实很紧，他们在这个时候可能也会学习，或者reading。

第二：产生noise，吵到别人。

第三：lawn 也不是个好地方，学生有可能是些in-door type(我不确定，有些人说就是应该在in door，不过这对解决方法来说没有区别。)，而且坐在草坪上会压坏grass。所以，建议在晚上，这个时候学生多是relax 的时候，并且选择一个in door 的地方)

Question：Explain the their opinion and why she holds that opinion.

2011.12.18ML

口3.一个学生提议要把campus dining hall移到Outdoor去因为可以解决crowded的问题还可以享受lawn上的好天气

男生说我against it,这只是一个temporary的problem

-因为campus最近的另外一个dining hall在renovating所以才crowded，等几个星期过去装修好了就不会crowded了

-很多人在草地上kick soccer ball还Play Frisbee. 男生幽默的说：“你在草地上吃饭，说不定一个soccer ball会踢到你的沙拉里。（我听到这就笑了）”

2008.3.30ML

口3.notice机房加机器。理由一每次都排队，二学生交钱了应该加机器。男的反驳。学生总是计算机做些没用的事，浪费时间，才排队的。二交的钱用来维护机器，如果增加机器又要多收费。

2013.2.23NA

口3：学校通知，学生要等候个星期在新学期开始地时候才能move到新的apartment。男生是支持的观点。一是因为这样可以确保足够的房间并且合理进行安排。二是因为每次新学期一开学，很多人因为要和朋友搬的近一点之类的原因，刚开学那一阵子总是很吵。这样有助于维持环境稳定等等。

2008.12.7NA

口3.notice说学校要把2栋利用率不高的art theater改成教室

对话：mm不同意，说第一太远，如果两节课很紧，赶过去很不方便，第二越来越多的学生开始喜欢艺术，以后迟早还会改回来，这样改来改去纯属浪费。

2012.5.25NA

口3宿舍门口禁止贴poster，转为贴在dinning hall，女生强烈反对，单调的强看着枯燥，poster赋予墙character and personality,不是很多人都在dinning hall吃饭，很多人讲看不到announcement;

2012.1.21NA /2012.8.25ML(A卷)

口3：学校准备把一些学生作品贴到dormitory的墙上，利用extra space，而且很多art work都没有利用。女生很同意，她说她们很多作品没有机会展示，都浪费啦。而且对所有人都很好，因为大家可以欣赏艺术。　　

2012.10.27NA

口3

【学生倡议】：一个女生Jessica 在校报上写倡议信，建议学校的radio station应该多放音乐，少播announcements，以吸引更多学生听。

【学生态度】：男生反对此倡议。理由1、很多commercial radio stations播music，有的电台甚至whole day都play music。想听音乐的学生可以去听那些电台的节目。学生都有自己喜欢的音乐台。学生不会因为学校的radio stations多放音乐，就不去听他们爱听的音乐台的节目了。理由2、通过收听学校的announcements，学生们可随时了解学校的最新信息。

2010.11.21ML/2009.5.30NA

口 3

【个人倡议】：A letter from a student says that the university should cancel the writing course。理由1、Science majors’ job is to do experiment and it’s unnecessary for them to take the writing course。it not helpful for them理由2、Science majors are very busy。They spend more time in lab. The school should balance the wrting courses to other major students.(大致是这个意思）

【学生态度】：男生反对此计划。理由1、Science majors need good writing skills to write research papers。说他爹也是个科学家，写一些paper的时候需要好的communication，否则不能很好的表达实验结果，因此这些学生上写作课很重要理由2、Majors from other areas, such as history and English are equally busy。They need to do research in the library and write papers。

2012.11.24ML/2010.10.30NA

口3，reading：一个老师的作业要求每人负责一个章节，最后综合起来成为一个期末review。

listening： girl说不好，首先，大家就不会看书了，只管自己的章节和人家的总结。其次，期末大家都很忙，你找别人聊别人负责的章节，人家未必有时间。

2012.8.19ML

口3
【学校通知】
The university requires first year students to attend a seminar.
理由1：能够帮助学生更快的适应campus life;
理由2：帮助学生更好的社会化； 【学生态度】：男生同意。
理由1：可以规划好自己的时间。他刚上大学的时候，因为不适应学校生活，平常没有天天复习reading, 结果堆到final exam前一天才做；
理由2：这种seminar能帮助学生更好的接触不同兴趣的人。比如他一般接触喜欢音乐的人，但是对喜欢电脑和工程的人，觉得也想接触一下。
Question: Explain the man’s opinion and why he holds that opinion.

                                                  

2013.1.12NA

口3

阅读：proposal： school should not allow laptop in the class （reason1： distracts other people's minds， reason2： notes can be written down with pens and papers）-

口语：disagree - 1.学生都是成年人了，记忆力的集中是要自己去克制的，并且这也是未来人生成功的必修课 2. 打字比电脑快。不让用电脑，笔记就记得没有以前那么全了

2012.12.1NA 

口3

阅读材料是学校通知下学期将开设interview skill workshop，会请外面的职业人士来学校模拟interview，帮学生更好的准备以后找工作。

对话里两个人都很喜欢这个program，因为1，附近的其他学校都没有开设这个program，所以他们会变得competitive；2，除了能教你skill，meeting and chatting with这些不同行业的人能够build up connections。

2012.11.16NA

口3. 校报登了封信，建议改善auditorium的设备，建立网上购票系统。女生认为是好主意，1）她在学生组织里工作，使用过礼堂，知道设备有多老旧，比如麦克风；2）网上购票方便大众，她自己很难找出合适的时间去现场买票，去了又常常发现队伍很长。

2012.6.9ML/2009.10.31NA

Task3:

【公开信】：有个学生写信给校报建议给一些住off campus同学loudge/LOCKER放书。这么做的好处1、书多，拿来拿去去麻烦。好处2、顺便张贴重要信息。

【学生议论】：男生反对。理由1、寝室dorm也离教室很远，有住寝室的同学也要一直把书搬来搬去。理由2、信息可以通过别的途径看。问：男生对此建议的态度和理由。

2012.12.7NA

S3:In this letter a student has suggested that the museum hire more guides and extend its opening hours.

The boy thinks that this is a good suggestion based on two reasons.

2013.3.3ML/2012.10.19NA

口3

school need the students who study politician science to read the newspaper and new newpaper room will set in the library.

　　the man like the idea, he think read the newapaper can give him a chance to know a lot of thing about the topic of research paper, 可以有效的帮助学生去理解一些大事情，

还有，news room good 因为同学能更好的学习，多门天真的孩子啊

2012.11.18ML/2010.9.24NA

口3:

【个人倡议】：一个学生给学校写信给校报建议学校应add a three-day fall break just before midterm in each fall semester。这样做有两个好处：

1、students can relax themselves during the break。

2、they can get some time off to prepare for the their projects。

【学生态度】：男生同意此建议。

理由1：this suggestion is especially good for the first year students who needs some time to get adjusted to their college life. Both the way to live and the study pace are different from that of a high school。Students, especially for 1st year student. 可利用这三天假期to relax。理由2：期中midterm很忙，一个星期考几门exams，有时候they will also have so many projects or research papers to complete。学生们可use the time to do assignment and research来finish their projects and papers。The male student gives an example of his history class。

2013.3.22NA

口3:是学生写了一封信提议学校Improve library,集中两个方面，一个是增加可以查书的电脑；另一个是add faculties

男生表示很支持。第一很多学生在图书馆发邮件做research, 要排队才能用上电脑look up books.第二 这些faculties都是学生可以增加工作机会。

2013.3.2ML/2010.8.21ML/2008.5.16NA

口3.Reading part

【学校通知】：学校计划为一年级学生first year student开设一门叫Research Writing的必修课。

好处1、教学生如何写project和thesis，并提供提供training和practice。

好处2、学生有机会讨论同班同学们的写作错误。

Listening part

【学生态度】：男生赞同此计划。

理由1、可以节省修改project和thesis的时间。他以前没机会上这门课，他第一篇心理学报告写得很差，被要求重写rewrite了两次for twice才最后通过。

理由2、可以看到过去学生的写作错误，引以为戒，以防自己以后写project和thesis时犯同样的错误。

Question：Explain the man’s opinion and why he holds that opinion.

2010.12.19ML/2008.12.5NA

口三:一学生写信letter给校报建议学校把新生的orientation从秋季fall semester的开头改到夏季summer。

理由1、秋季一开学，学生很忙schedules will tight，都忙着买书、搬新的宿舍。

理由2、在夏季的orientation，学生们可以提前认识未来的室友roommates。    女生反对此计划。

理由1、买书搬家都是容易做到的事情manageable thing。很多学生在夏季summer忙于工作be busy working，而且很多人住得离学校很远，把orientation改期会给他们带来不便，他们可能不会来参加orientation。

理由2、新生们可以meet roommates通过email 或者打电话telephone。没必要face to face

2012.3.24ML

口3：

学校要办一个cleanup in campus的活动，让同学们意识到保持学校整洁的重要性。

student agree

1，看到你的同学在捡垃圾，你在扔垃圾的时候就会think twice。

2．have fun。attracts more students 做志愿者，还可以socialize，enjoy the music。

2009.11.1ML/2007.8.17NA

口三：报纸出通知：新生统一住校，原因有二：一是向学生提供建立学习小组的机会；二是缓解校园停车场的压力。     女的不同意：一，.她拿自己举例，根本没有因为住校而建立学习小组；二，新生住校非但不能缓解停车场的压力，反而会因为更多的学生住校带来更多的长时间霸占车位的现象而造成车位短缺加剧。     

2013.9.13NA

Task3:

倡议信：

学校体育馆应该开设免费group class， 比如Yoga, Karate等等，而且应该免费。

对话：女孩觉得这是个好主意，她以前和朋友去上过类似的group class，觉得很有趣且有用，自己一个人锻炼没意思。而且很多学生都可以去做volunteer教课，所以课程完全可以免费。男生提出一个问题，volunteer不专业啊。女生说可以时不时问city gym里的老师来当volunteer.

2013.10.11NA

Task3:

文章：一个proposal, 建议学校拿出一部分activity budget给学生参加 academic conferences.

男生：觉得这个建议不好，有两点原因：1） 活动经费应该就给那些原来intended for的活动，比如cultural activities, extracurricular activities,   for example, concerts. 2) 学校其他的academic departments 已经有给学生参加学术会议的经费预算，学生只要申请，教授会决定是否给钱让学生去开会。

要求：summarize proposal, 然后说男生的评价

2012.6.17ML/2010.12.3NA

 Task 3

【学生写信】：

一个学生提议禁止在学校中心骑自行车，尤其在楼与楼之间，因为很窄，对行人很不安全，如果发现要罚款。 【学生态度】：女生表示反对。

一点是说其实很安全，因为骑车的人很responsible和小心。

另外一点好像是专门请个人来看是否有人违规，太浪费资源和时间。

Question：Explain the woman’s opinion and why she holds that opinion.

2012.2.5ML     

Task 3

【学生写信】：

一个读诗会，来听的学生少，男生有2个建议。

建议一：把时间从晚上改到下午，晚上很多人都有自己的事情，所以不能去听。

建议二：请学生一起读诗。

【学生态度】：女生赞成。

理由一：晚上学生都去城里吃饭，没时间去听。下午在下课的间隙，没事情做，可以去听。

理由二：学生自己也读诗，会让学生觉得更有意思，他们的朋友也会来听，增加人数。

Question：Explain the woman’s opinion and why she holds that opinion."

2013.8.10NA  

口3

文章说的意思是教授亲自批改学生作业，而不是让一些研究生批。  

2013.9.28NA

 Task3:

某学校的summer school招生状况一直不好，没多少人愿意报，所以从本年开始要采取一些对策增加招生数量。第一个是缩短时间，由6周变成4周，这会让很多同学有时间在summer课结束后回家或者出去玩儿，有放假的感觉；第二个是减少summer school的住宿费，尽量减少钱的问题带来的困扰。 Conversation： 对话中，男生认可学校的做法，在缩短时间上，他觉得这样可以让学生和家人见面或筹划旅行，举例说他自己去年上了summer之后离秋季开学就只剩一周了，最后他觉得自己假期都没得到休息，现在这样会更好。在减少住宿费上，他觉得这样可以让很多原来想上summer但是因为钱的问题上不了的同学有能力上课。

2013.12.21ML/2011.3.13ML/2009.9.12ML

口语三，阅读里面说学生建议取消读诗会，因为很少有人参加，而且可以从图书馆借CD来听。听力里女生不同意，因为现在读诗会只会在网站上发通知，如果他们能在教室、图书馆和学生中心还有报纸这些其他形式上也加以通知，肯定会有更多人来。而且参加读诗会和听CD感觉不同，可以make eye contact,use body language,和其他人分享这种经历。     

2012.11.10ML/2011.10.8NA

Task 3

training advisor，可以方便学生工作，housing staff（是吧，忘记是H什么staff了）可以有更多说时间处理其他工作；女生同意这raining,她举了一个她自己的经历说这样可以learn a lot,然后说staff可以省下时间做其他的工作；

2013.3.8NA

口3 学校改建体育馆一增加设施二延长时间，男生同意。

口语四

2012.9.16ML/2011.8.20NA

口4阅读：好像是egocentric什么的，

听力：Lecture讲了一个实验，讲把一个小孩放在一个房子里面，放一个玩具，好像是正反面颜色不一样，让小孩看一面，研究者躲在另外一面问小孩那个toy的颜色，那个小孩会告诉研究人员所面对的那种颜色。 ”这个好像是这样，不是很清楚，大家要仔细听，要你复述实验

2010.3.6NA

口4

阅读：讲公众效应，一个人如果犯错误了，你只对她自己说是没有用的，你要找做得比她好的人当众表扬，这样会引起他的注意反而能改进他的行为。

听力：举了一个小孩玩积木的例子。这个说的好差，没说完。。。

2014.4.12A卷ML

Task4：是讲测评 employee的说要test customer来评价职员，举了一个restaurant manager的例子说他要评估waiter和waitress。但叫专门的人来看他们work他们会过分表现良好后来他又hiring a man become customer，然后再向他汇报员工表现。

 

2014.4.12B卷ML

Task 4：Warning coloration：讲coloration…动物有特殊的颜色或者其他结构使predator受惊吓，下次再看到此动物就不会靠近。动物S有black color,尾巴上还 能喷出liquid ...wolf靠近被liquid喷到，会很难受，下次远远看到就会躲开。

 

 

2013.5.11ML/2009.11.22ML

口4 广告里的modeling，用来给顾客示范产品的亮点和怎么用。教授用例子他儿子想买冰激凌机，他一开始觉得不好，看了电视上一个广告一女的一步步做出好的冰激凌之后他就买了，发现很好使。

 

2008.7.12ML/2007.1.14ML       

口4， Marketing
Reading material：广告最常用的诉求策略就是affiliation：a sense of being member of certain group.就是群体归属感。经常表现为两种方式：做对的事，成为群体一员；做错的事，被群体抛弃。
Listening material：广告商经常采取的营销策略，就是品牌归属感诉求。举某种苏打水Suda为例。
要么是一群男女，灯红酒绿，都喝同一种品牌的Suda水，这意味着，喝这种品牌，就能享受共同的happy；
要么是一个人boy在酒吧里，灯红酒绿，他开了一瓶Suda，但很不幸是错的品牌brand，突然间全场安静，朋友moving away,就是因为他开了错的Suda，就被群体孤立。
问题：描述affiliation，及教授的内容。
答案：The Reading material gave the definition of affiliation, that is……It manifests in two ways:…
In the listening material, the professor keeps on talk about it by introducing two examples:…

 

2013.4.27NA

口4是讲一个概念，忘记了这个概念是什么，但是意思是老师对一个学生的印象往往来自于别的老师的评价和别的学生的印象，但是这样的印象往往是不准确的。音频提供的例子是教授交六年级学生的时候有一个同学特别安静。教授布置了一个任务，以为这个学生太安静了而不能完成。。但是最后是这个学生做的最好。

2010.8.28ML/2009.7.25NA

口4

阅读是关于叫observations（应该是observation method，大意是虽然可以直接问人，但是人们会不愿意批评得罪人从而结果不真实）。没有observation,有些结论是inaccurate 的

听力认同阅读(应该是的，就没有反对的，教授说了一句关于marketing 之后，就举例子了，即observations 的确在marketing 的时候很有用)。美术馆的例子。说美术馆有三个部分，想看那个比较有潜力发展的更吸引人一些。初始做法是做face to face 的采访，但是不是很有用。因为人们***，****(这几个理由都比较容易听清楚，我不记得了，并且一般受访问都不会说negative 的东西。所以呀，就采取observation。怎么observation 呢，就让保安(解释了很多保安是做什么的， 关于安全保卫呀之类，定语从句，可以不管)做两个记录，一个是记录每个参观者花费了how much time(还是说的how long，记不清楚了)在每个section，一个是记录每个section 有how many people 来参观。

Question：用听力的例子来解释对这种方法的理解

2011.12.18ML

口4.讲distraction display动物们会把predator吸引走，来保护自己的幼仔。for example, 什么Mourning dove（读音是这样）Mourning doves build their nests on the ground, so they are more exposed and vulnerable to large predators. 像狐狸。如果adult dove看到狐狸就会立马做出反应，它会飞开自己的巢，装作自己的wing是broken的，让狐狸以为自己是一个easy victim.其实不是。adult dove把狐狸吸引到很远的地方后，自己再突然逃脱，它Nest里的Young dove就安全了（貌似这个distraction display在TPO的听力里出现过。）

2008.3.30ML

口4. REWARD对于行为的两种影响。一种是促进，因为把不愿意做的事情做了。另一种是阻碍，因为把本来感兴趣做的东西变成了因为奖励才去做的。

2008.12.7NA

口4.短文：supernational的定义和好处，可以加大合作，整合多国资源等等

讲座：以WHO（世界卫生组织）和欧盟为例讲了supernational的好处。前一个听到WHO有一百多个成员国一国发生危机可以动员别国力量去解决，不用干等着，后一个提到加入欧盟，可以自由贸易，免税和自由来往欧盟国家。

问：以WHO和欧盟为例说明supernational的好处。

2012.5.26ML/2011.12.3NA

口4

环境的自我净化能力self-purification

lecture部分举了个例子是森林里的stream，落叶会掉里面，如果不及时清理的话就把河道堵住了，对鱼啊河啊都不好，好在stream能self purification，里面的bacteria能broke down叶子，这样就不会对环境造成危害了。

2009.3.14ML/2007.12.1ML

口4

reading, （解释一种现象）许多动物看不到，但是可以躲避障碍物，捕捉食物

listening,　教授以蝙蝠举例，蝙蝠吃老鼠，老鼠只有在晚上出来活动，但是蝙蝠依然捕捉得到．因为它靠发射回来的回音，辨别障碍物，比如树．而且它可以分辨障碍物是树还是老鼠

2012.11.30ML/2012.4.22ML

口4 Reading part Listening part 
【名词解释】： 
emotion display（情绪表达规则）: 
It means the expression of emotion depends on the society in which we are live in. 【教授举例】： 
The professor uses an example of his 4-year-old daughter. She had a birthday party. 

Prior to the party, parents told her that she should hide her negative emotion when 

she did not like the gift received. Her grandmother gave her cute clothes as a gift.

 But the girl did not like it and felt disappointed. Before her negative emotion 

became too obvious, her mother said the clothes were very cute. The girl suddenly 

realized that she should say thank you to grandmother and she did that.  
Question：用听力的例子来解释对这个概念的理解。 

2007.12.8ML

口4

 General的观点，human behavior是consists of a serial of simple behavior。有一种方法叫chaining，教授给个例子，他给她女儿教的洗手动作分解：1.开水龙头，2.把手伸出来，3.打肥皂，4.把手收回，5.关水龙头。然后他女儿就会洗手了。

2013.7.13NA

口4: natural consequence 阅读讲的小孩做错事，大人口语不用惩罚，由着做错事的结果来惩罚孩子。 听力，教授给了个例子，教授5岁的女儿经常把玩具放在后院，平常教授都帮女儿收拾。 一天女儿还是把玩具放在后院，教授没有帮收拾，那天晚上下雨，把她的玩具损坏了，女儿在这件事后认识到自己的错，以后再也不帮玩具放后院了。   

口语4

2013.12.7NA

Reading: Appeasement Behavior

Animal can perform this behavior to avoid fight, and ask for peace therefore no harm can be occurred.

Listening: The professor using the example of wolf packs. He suggests wolfs are gregarious, and they share food and hunt prey together. But if a stronger one takes food from others, the angry one wants to fight. But it will lower head, flat its fur and this is an appeasement behavior and the stronger one will let it go and no harm to both.

2011.5.29ML

动物利他主义Animal altruism，动物有时会做altruistic behaviors，尽管这样做可能危及自己的生命。教授举例：加利福尼亚有一种松鼠squirrel，他们成群生活，生活在山上，他们的天敌 predator是山狮mountain lion。群中有一只母松鼠有强烈的保护他们成员的冲动，在敌人来的时候他们会尖叫以报警。然后让其他松鼠可以跑掉escape。但是她们自己也暴露了自己的位置location、引起了mountain lion的注意力，陷入危险境地will be attacked，他们的危险risks比其他松树多一倍。

2013.10.5NA

Oversimplified Error

阅读：一件事情的促成因素有好几种，而人们往往oversimplify，认为只有一个原因导致结果。这么做的motivation是人们倾向于强调自己对于一件事情的contribution。

听力：教授说，有一次在一个party上遇到了一个医生朋友，聊了起来。当聊到“现代人的平均寿命比100年前的人的平均寿命长”时，医生朋友说“都是因为医生越来越高明”；教授说“还有其他原因的，

比如1. 安全措施(safety regulation/ act)越来越完善，

2. 人们的饮食越来越nutritious”。

2012.6.8NA/2012.5.20ML/2010.8.21NA

AD profiling, milk target female and woman

2012.5.25NA

口4一哥们既有film class，又要陪表妹在食堂吃饭了解校园，一女生提议要不她去陪她表妹，男生又说他可以溜掉那堂课，两个解决方法，你会建议什么解决方法。

2012.1.21NA /2012.8.25ML(A卷)

口4： autogenetic succession。就是某生态环境可能因为当地植物而改变，从而变得适合另一种生物成长而取代原先的植物。ex. pine tree 改变了当地 sun, dry soil，变得 wet, shady，适合oak tree。　　

2012.10.27NA

口 4

【名词解释】：人在面对一个problem的时候，有两种选择：一是去do nothing，二是去采取行动take action。人们一般会do nothing，因为taking action很可能带来negative effects。

【教授举例】：教授举了自己的例子。自己几周前开车去赶飞机，一路都挺顺的smoothly，但后来遇见了traffic jam，堵了半个小时，基本一动不动。这时，他想到了an alternative road，只不过那条路有点绕远。最终，教授还是决定在现在这条路行继续等待，因为他都已经等了很久了。如果去另一条路，万一那条路也堵车呢？最后教授missed他的flight。

2010.11.21ML/2009.5.30NA

口4

【名词解释】：一个概念，prenatal learning（胎教）：begin learning before birth。

【教授举例】：教授举一关于murr-birds的例子：a mom murr-bird makes unique sound toward her eggs before they hatch。After the hatch，baby murr-birds are very close to each other and all look alike。Mother bird will fly over the babies  The mom murr-bird will make the same sound she made to her baby murr-bird. Her baby murr-bird will follow her and make the same sound。Since the sound is unique，a mom murr-bird can recognize its baby , feed it and take care of it。

第四题：example of a bird called murr。it used the unique noise to identify its babies after they hatch. Because many murr birds will stay close together and look like. 妈妈就在天空飞，小MURR就回应他们妈妈的noise，妈妈就能认出他们，好feed。这个文章有讲，重要意义在于增加chance of survival

2012.11.24ML/2010.10.30NA

口4，reading：重建生物的生活环境，环境中的各个因素缺一不可。

listening：老师举了个例子，科学家想种植P植物，考虑周全唯独没有加入F，这使得很多reed之类的植物压制了P。最后加入了F后，问题便迎刃而解。

2012.11.24ML/2010.10.30NA

口5，logo

不好的logo有两面。第一，negative signal，比如黑色的牙膏商标和牙齿的颜色相反，大家不会买（本人按：这不是放P吗，我最喜欢用的就是black mm）。第二，用old fashioned。 比如，一个高科技通讯公司用旧年代的电话机作为商标，这样销量就小。

2012.8.19ML

口1问学校only提供low-calorie 和healthy food的优缺点

2012.8.19ML

口2 some prefer to study in school and library, others prefer to study in home and dorm

2012.8.19ML

口3
【学校通知】
The university requires first year students to attend a seminar.
理由1：能够帮助学生更快的适应campus life;
理由2：帮助学生更好的社会化； 【学生态度】：男生同意。
理由1：可以规划好自己的时间。他刚上大学的时候，因为不适应学校生活，平常没有天天复习reading, 结果堆到final exam前一天才做；
理由2：这种seminar能帮助学生更好的接触不同兴趣的人。比如他一般接触喜欢音乐的人，但是对喜欢电脑和工程的人，觉得也想接触一下。
Question: Explain the man’s opinion and why he holds that opinion.

2012.8.19ML

口4 什么research，说一家公司 设计了一种针对健身的衣服，但销量不好，于是找了一群人给了magazine和剪刀，发现他们剪出来的事profession athlete, 而不是for ordinary

v

2013.1.12NA

口4

阅读：新型能源表面上让大家用自然资源用的少了，实际上没有少很多。

口语：例子：开车，新型能源。大家觉得用的少还开的距离长，于是就老开车。这样子就算是用的少了，实际上也没有少很多。

V

 

2012.11.16NA

口4. 文章提出一种商业竞争策略（fighting brands），即，大公司为了抗衡小公司的廉价同类商品，推出二线品牌抢占市场份额。教授举例，大公司A生产数码相机，口碑很好，大家都乐意买；小公司B也跟着生产山寨数码相机，便宜很多，大家觉得这也是个不错的deal。大公司A为了保住市场份额，推出了一个二线品牌数码相机，价钱便宜质量一般，但因为公司A著名，大家都转去买公司A的二线品牌，小公司B只好停产了。

 

2012.6.9ML/2009.10.31NA

Task4:

natural passengerway，动物可以找到natural passengerway在被人类隔断的area之间move around

2012.6.9ML/2009.10.31NA

Task5:

【学生困难】：女生所在的RADIO CLUB要招新，负责招聘的同学病了，不能去明天的CLUB AFFAIR了

【解决方案】：女生自己说出两个方案。方案1、自己去，但是有group meeting。方案2、她室友愿意帮她，但是她室友不是RADIO club member。。问女学生有什么问题?对这两种solution你更赞成哪一个？为什么?，生想，

2012.6.9ML/2009.10.31NA

Task6:

memory gap。一种是记的时候信息就是错的，一种别人误导。

2012.12.7NA

口1

Among the following professions, which do you think is the most important to a city? Police officer, building designer or transport worker.        

2012.12.7NA

口2

Nowadays many people find their social network on the Internet. Do you think it is a positive trend?                                      

2012.12.7NA

S3:In this letter a student has suggested that the museum hire more guides and extend its opening hours.

The boy thinks that this is a good suggestion based on two reasons.

2012.12.7NA

S4：The reading passage defines the term “leader pricing”, which refers to a pricing strategy in which the seller sets one of its products at a reduced price in order to lead customers to purchase this product.                           

 

2013.3.3ML/2012.10.19NA

口4

讲joint verture   一个公司和一个公司合作创立第三个公司，平分利润。

听力老师用个一个tv 公司想要build一个网站post the news 但是他们没有高人帮他们弄网站，就找了一帮高人有着很强电脑技能，to design and maintain the website. they will provide the news. the profit made by third company is adversitment in the website, they 平分利润。

 

2012.11.18ML/2010.9.24NA

口4:

【名词解释】：friend affiliation（群体归属）：refers to the people’s desire to be a member of a certain group。想让顾客买产品，必须要有affiliation。广告商make advisement by using people’s affiliation有两种方法：一是利用其positive effect，通过宣扬广告产品可以增加affiliation，在朋友之间寻求認同。二是利用其negative方法，如果用别的brand产品就会失去affiliation。

【教授举例】：为一个软饮料公司策划一个ad campaign，可有两种方案：第一种方案：在一个happy party里，everybody都drink the same kind of新brand的soda，都很happy。The soda becomes a very important thing in this situation。第二种方案：some young people are watching a football game in a stadium，突然 one of them drink a wrong brand of soda，then all the people become quite音乐和party也就此stop了and 用奇怪的眼神look at him，and leave him alone，even his best friend left him。Then he realized he made a big mistake to drink the wrong kind soda，然后这人就换了个口味。这是从negative入手让观众喜欢这个牌子的soda。问教授是怎么说明reading passage中的观点的。

 

2013.3.22NA

口4: sociology，一个女教授说不同种群的人会用自己创造的语音来进行对话。

举了两个例子；一个是医生们用自己有的专业知识来进行交流，但对病人就要详细说明；一个是一群share experience的人，有过共同经历，只要mention 事情的keyword就能引起共鸣。 summarize一下就可以了。

版本2是developmental response就是植物可以调整自己适应环境的改变。教授举了pine trees作为例子。这种树可以长在阴凉地方或者sunny place。长在阴凉地方，SOIL湿，就不需要发达extended roots system去生存。长在阳光好的地方，土地干，需要发达的根系汲取充足的水分。

 

2013.3.2ML/2010.8.21ML/2008.5.16NA

口4.Reading part

【名词解释】：Disinhibiting effect（松绑效应/去抑制效应）

定义：人们都会在行动前考虑后果，但即便知道做了某行为的后果不好，如果看到别人做了这个行为没有受到惩罚，自己就会模仿着做。

Listening part

【教授举例】：教授举了一个自己的例子：他年轻的时候曾经在law office工作过。刚去的时候他一直中规中矩，很注意形象，穿着好，不在办公时间吃东西。后来他看到女同事Jane每次都带些食物上班，甚至在meeting中吃东西，但是没有受到任何惩罚。后来他逐渐对这种行为看得很淡，自己也开始带snacks到office。

Question：用听力中教授给的例子来解释阅读中的Disinhibiting effect概念。

 

2010.12.19ML/2008.12.5NA

口四:research group rivalry，大家仔细听effect，意思是：人们一般做出选择会受到别人的影响。                   

教授举了两个例子：有两组跑步运动员athletes：给第一组athletes每天都吃energy bar，不给第二组athletes吃energy bar。研究两组athletes的跑步速度是否会提高。如果第一组athletes中的一人是第二组athletes中的一人的朋友，第二组athletes就会知道第一组athletes每天吃补药，而自己所在的这一组没有给吃energy bar，但是他们不想就这么输掉，每天都很努力的练习。结果as a result，两组athletes的速度都变快了run faster。这个实验就分不清这个energy bar是否有效。

 

2012.3.24ML

口 4：

Short-term memory: a temporary storage of information．两个特征：decay (not being used) 和interference (new information).

For example，you are out with your classmate and you want to dial someone's cell phone's number which you don't know．So you ask you classmate and call your friend．But after two hours when your friend are not with you，since the number has been used after that，you couldn't remember and recall the number again because it has fade away．That's decay.

The professor uses his own experience to illustrate interference．He went to the bookstore and made a list of the books he wanted，but he forgot to take it with him and left it in his car，but he thought he could remind himself of the books listed．However，when he ran into his friend in the bookstore and talked for a while，all he could remember is the booked his friend mentioned that were quite interesting．The new information interfered with the original one．That's interference.

 

2009.11.1ML/2007.8.17NA

口四：报dormancy这一概念，阅读材料讲到冬眠的涵义：帮助渡过恶劣环境；降低自身生理能耗。                   

听力材料里professor讲述了一个肺鱼的例子：在河水干涸之后鱼就躲在河床上之前就打好的洞里，这样一方面可以隔热、保湿，另一方面可以降低呼吸、心跳频率。

 

2013.9.13NA

Task4:

错过电影放映和讨论

一个女生和男生的对话，女生明天有节电影课，学期最后一节，老师最后放一部电影，还要讨论。但是女生有个doctor appointment，所以不得不错过电影和讨论。这门课有个final paper, 她最想写的就是最后这部电影。她有两个解决办法，一个是自己回家租碟看，但是就听不到老师的点评了。男生建议她写其他电影，也是一个可行办法，但是她对其他电影不感兴趣。

问：你推荐女孩选哪个方案，解释。

 

2013.10.11NA

Task4:

一个女生生病了，不想外出，但是她是youth center的volunteer，应该带一帮小孩子去zoo看动物。两种解决办法，方法一是reschedule去动物园的时间，但这是一个special exhibit of 一种老虎，孩子们会很喜欢，而且是最后一天，不去很可惜。方法二是让另外一个志愿者Megan代孩子们去，但是Megan自己要复习物理课内容参加考试，女生觉得让朋友做出这种牺牲自己过意不去。

要求：让考生描述情况和解决办法，并推荐一个选择一个方案还要说理由

 

2012.6.17ML/2010.12.3NA

Task 4

【名词解释】：

Explain the concept of Insight learning 【教授举例】：

Chimpanzee can't get the bananas which linked to the top of its cage, after thinking, he moves boxes below the bananas, and get them.

Conclusion: animals will find the solution after thinking.

Question：用听力的例子来解释对这个概念的理解。

 

2012.2.5ML      

Task 4

【名词解释】：

专项训练的缺点：

训练只教会了工人他们自己手头上那部分的工作

【教授举例】：

在一个手机工厂，一个工人只负责检查手机屏幕是否有裂痕。有一批新来的手机没有使用说明，不像以前的手机都是有使用说明的。但是因为他只负责检查屏幕，没有其他方面的知识，就没管。手机出售后，因为没有使用说明而遭到了客户的抱怨投诉

Question：用听力的例子来解释对这个概念的理解。

 

口语五

2008.1.19ML

一男遇到个难题，想去参加招聘会，因为毕业找工作对他来说非常重要。但是又碰巧是在饭店的打工时间。女同学给了两个方法：一是跟其他的co-worker调下时间，去招聘会，男说。老板已经很好了，没有安排他上课的时间工作，不好意思再换了。二是工作之前去招聘会，有些公司的老板还是会提前去招聘会的，到时候可以和那些老板谈一下。男的说，这个主意不错，但是如果好的公司在他走了以后才来怎么办？问题是总结男生的问题和女生的建议以及个人的观点。

2013.11.16NA

口语五：男生因为原来的上学路线（M.H bridge名字不确定，不过不重要）在整修，需要几个月才能竣工，只能选择另外一条更远、交通更拥堵的路线。结果是他历史课已经迟到了好几回了。

解决方案及优缺点：

1. 早起

a. 能够按时到校

b. 有时晚上打工，起不来>.<

2. 把课退了下学期再上

a. 刚开学俩星期，损失不大，比较灵活

b. 喜爱这个教授;)

2013.2.2NA

口5

问题：男学生要搬家需要搬家具

方案一：租卡车

评价：但是小卡车都没有了，只剩下大卡车，要花更多的钱而且没必要

方案二：用朋友的车

评价：但是要来回跑几趟，费事费力

2013.11.22NA

口语五：                             

Problem:The man was supposed to go to the seaside with friends,but Mary asked him to go help her to move on a short notice because she has to move out by tomorrow. Solution 1:Find someone replace him.Pro:/ Con:It might not work at this last minute.                   

Solution 2:Cancel his appointment with his friends. Pro:/ Con:He has been planning to go for long,and later the weather will turn cold,and they can't go to the beach anymore.

2012.9.8ML/2011.3.11NA

口5

【学生困难】：男生的朋友送了他一张今天晚上演唱会的门票，演唱会有他最喜欢的band的演出，但是男生有一个history paper明天要交，时间冲突了。

【解决方案】：

1. 去演唱会，回家再写paper, 但是要熬通宵；

2. 不去演唱会，把票给别人。但是这个演唱会N年一次，错过了可能很多年以后才能听到

2012.4.28ML/2011.4.30NA/2008.8.17ML

口5:

男生有困难：明天要和同伴演戏，结果现在同伴病了"

女生建议：explain the situation to the prof.,改天演；男生不同意，reschedule到下周，下周还有另一个play要演；

男生自己有个想法：说朋友愿意带病演出（女生说真是good friend），但男生觉得不好（不人道）

版本二：

男生要在课堂上表演莎士比亚的喜剧，他朋友帮她淹了一个角色，但是现在她生病了，感冒。方法1）男生跟老师说明情况，推到下个礼拜，但是下周男生还有一个任务，他要演独白，他回应付不过来；2）女生即使病了还是去帮忙

2011.1.8ML /2009.12.11NA

口5:

女生周末回家，数学书放家里了，作业没做，改天要交。男生建议1 找室友借2 开车回家拿书

2012.9.15NA

口5:

版本一：有个男学生Sam负责在学校放电影，然后这星期他还请到了professor来介绍电影（在电影放映前）。但是professor临时家里有急事就cancel了这个lecture。Sam自己就想了两种解决办法，一个是reschedule，但是怕好多学生临时没看到通知还是去了。另外一种是他自己准备材料讲，但是就会少了Q&A环节，因为他没办法回答学生问题。

版本二：这个同学要完成一个 painting，马上就due date 了啊，可是一种 particular 的color run out 了。1st solution 他可以order online。不过shipping要5天。2nd solution 他可以去一个store取，不过路很远很麻烦还要花很多时间啊，他现在很多事情的做。

2013.12.7NA

口语五：The man has got a prize for his outstanding term paper and he is going to have dinner with university president. The problem is that he does not know what to wear. He asked peers and one said he is going to wear suit. But he does not have one. He wants to but a suit but he does not have time because he is busy. He also can dress causal, usual pants, but he is not sure whether it is ok.

2010.6.13ML/2009.3.14NA

口5

The man’s problem is that the equipment in the radio station is down. The first solution is to buy new one, but it is too expensive. The second solution is to ask engineering students to help repair it. It is free but the man is afraid it will make the problem even worse.

2014.12.20NA

口语五：

女生放假回家过holiday，本来室友说好在the day after tomorrow给她一个ride一起回家，但室友突然决定tomorrow就出发。那么问题来了，她本人明天晚上有一个paper due，原打算明天好好写一天交了，但现在陷入了一个time conflict。一个solution是今天晚上stay up all night狂赶出来然后明天跟着室友的车回家，还能比原计划早一天到，但是代价是回家见到爸妈的时候会look exhausted，那是她不希望的。第二个solution是按原计划明天好好写paper然后后天乘坐bus回家，但问题是这个bus会是一个boring long ride十分无趣，而跟室友一起一路说说笑笑会interesting许多 --> Question：归纳女生的问题和两个solution，并说出自己的倾向及解释。

2010.5.22NA 

口语五：                              

【1个问题】：女生买了一张今天晚上的话剧票，是莎士比亚的哈姆雷特。我答应和我朋友一起去。但是我忘记了，明天有一个非常重要的生物学考试。

【2个建议】：【1】带着书去，在路上先看一部分，等看完话剧再回来完成剩下的部分；

           【2】就是取消这个约会，不去看话剧了，晚上专心复习。

2010.10.23ML/2009.8.1NA

口5:【学生困难】：要在newspaper上发表文章，但是照片处理出了些问题。

【解决方案】：女生给建议：

方案1、不要放照片上去，但是男生觉得这样文章缺少吸引力。

方案2、还有一天的时间，争取重新去拍照片。

2010.3.6NA

口5

问题：女生的问题是不知道现在交作业好还是明天交好，
解决方法：1.现在交可以解脱了，并且还可以和朋友们去玩
          2.明天叫可以再改改，争取好成绩。

 

2014.4.12A卷ML

Task5：问题是女生要忙play又要忙course。导致她成缋差了。解决办法1、drop out of play，但是play对于她来说不只是为了fun，更多是为了education；解决方法2、reduce the class，她可以下学期再学但是课程还有3个星期就结束了，她以前学的也就浪费了。

 

2014.4.12B卷ML

Task5： Film discussion but arrange to have dinner with cousin. Option 1 girl help introduce campus life. Option 2 see the movie later but will miss the discussion.

版本二：

man面临一个选择，明晚去和cousin吃饭还是参加film discussion。选择前者就要错过film discussion的部分，选择后者woman建议由她陪表哥一起吃饭，但man担心表哥太shy。

 

2013.5.11ML/2009.11.22ML

口5 女的把今晚要展览的照片忘在家里了，方法一是自己开回家取，但是这样就不能上reviewing class了。第二是她妈明天帮她送来，这样她朋友们晚上就看不见她的作品了

 2008.7.12ML/2007.1.14ML       

口5，对话。
女生：遇到麻烦了。校报一个写movie review的家伙叫Jack（听个大概，音）要回家去，这期不能写专栏了，我很头痛。
男生：你找别人写一篇呗，现在好写手很多。
女生：我怕观众不认同，会unsatisfied. 
Jack 的专栏已经有些年头了，大家都熟悉了
男生：要不，你就找一篇他的旧文章贴上去，关于movie啊，DVD啊，music啊。。
女生：旧文章。。。。这个。。。那就不是新的movie review 了呀。
男生：旧文章也挺好，正好帮助那些周末打算租碟的人选择；也是他自己的风格，不用害怕别人拍砖。。。
女生：这个。。。我再想想。
注意：这个是我复述出来的，简单，原文的信息很杂，而且啰唆。。。。

 

2013.4.27NA

口5

The boy was waiting for Greg at the student center to return the sociology book he borrowed for tomorrow's test. But Greg was in the library and forgot it. Since the boy got a doctor'w appointment and need to get off campus soon, he had to figure a way to return the book as Greg might need it for the test.
1. The boy can come back campus after a couple hours and return the book, but before that Greg might already need it for review.
2. The girl he was talking to can help him return the book to Greg in the library, but this may let her walk all across campus back and forth.

 

2010.8.28ML/2009.7.25NA

口5

【学生困难】：W说暑假在哪？M说找了个job，而且并不住在dorm，rent 了一个，觉得这样inexpensive.

【解决方案】：M说不能用kitchen，是不让用还是怎么着，所以呀，cooking就成了个问题。但是，M又想cooking，天天在外吃很贵呀，说到他喜欢Cooking(这点我不确定)，然后这M说他的一个朋友可以提供他cooking，但是这个朋友离他所住的地方远，不大convenient，得不偿失。所以女的才提出她的建议(对话都快结束了)，你可以在学校的cafeteria 买个meal plan, 提供3 meals/day,这样就不用buy food了但是M又说cafeteria离他远。呵呵，整个听下来，好象也没个确定的方案出来。

【问题】：Briefly summarize the problem and two possible solutions. Then state which solution you recommend and explain why.

 

2011.12.18ML

口5.man的problem是自己要写一个paper所以要看一本Mystery Novel。但是学校的bookstore关门了。有两个solution

-第一个，男生说自己打了很多电话去找这本书，在一家店找到了，但是要take him couple of hours to get there.而且男生可能会Miss自己的一些课

-第二个，男生说他去年也读过一本mystery novel但是他不喜欢这本书，而且他没有理解透

 

2008.3.30ML

口5. 问题，女生把书落在同学家，而同学这个星期不在家。女生赶不上写paper

解决方法，一开车找同学要key，二是找附近学校图书馆，因为本校图书馆没有。

 

2013.2.23NA

口5：一个学生要放学回家，但是外面风大雨大。她早晨出门天气很好，所以她没带伞也e s sa没有雨衣。但是她急着回家写作业。因为作业是第二天截至。她有2个选择，一是等她室友，她室友有车，但是她室友下午有课，所以她要等。选择2是出租车回家，但是出租车会比较贵。问你prefer哪种。

 

2008.12.7NA

口5.对话

男生对女生说我想给我室友Richard一个惊喜，给他办一个生日party这个周末，叫了好多人，一切都在秘密进行中，而且很顺利，但是有个问题，现在Richard接到了高中同学邀请这个周末要去牙买加，今天下午要去买票，然后又自己提了两个建议，第一，直接和他说生日party的计划让他放弃去牙买加，但是费了好大的力气保持这个神秘性，有点不甘心，第二推迟到下礼拜，但是和别人的生日冲突，有些人可能不来。

问：男生有什么问题，他的解决方案以及你支持哪个，为什么？

 

2012.5.25NA

口5

女学生觉得很多同学上课都带NB到课堂上. 她们都在寄email或是上网做不相干的事情干扰到她的学习.
　　方法1, 请教授重申NB只能用来当作作笔记用的规定, 可是很尴尬(awkward)
　　方法2. 去做第一排, 就不会被干扰了. 可是这样下课吃午餐的时候会在最后面出教室, 后门会很挤. (很贪吃的女学生)

 

2012.1.21NA /2012.8.25ML(A卷)

口5：男Mike：我死了我死了，我本来负责买礼物给某discussion group的人的，是一本书，结果忘了。　　俩方案 -------- 一，多付$25来加快。二，make announcement，然后让那人下星期来领。　　

 

2012.10.27NA

口5

【学生困难】：男生的biology老师要和教授去纽约做presentation。男生本人也可以去帮忙，但他发现，有关部门只给他出hotel费，不出transportation费。男生很苦恼。 行思教育点题班010-51627079

【解决方案】：女生给男生两个方案：方案1、提前买机票。但男生说马上就要出发了（departure day），临时买机票会很贵。方案2、改坐火车去。但是坐火车去纽约得要一天的时间，而且是如果坐火车，男生就会miss掉某学科的review session。那个review session很重要。

 

2010.11.21ML/2009.5.30NA

口5

【学生困难】：女生is going to move to a new apartment tomorrow morning。She needs to fix some nail holes（挂画留下的）on the wall in her old apartment。

【解决方案】：女生说出两个方案：方案1）to ask the owner to ask some professional people to fix it。但要charge her很多钱。她付得起，但不乐意。方案2）to buy some stuff and fix it by herself。比较便宜。但明天就要搬，时间很紧，又很累exhausted。

第五题，机经错误在于the woman's problem is with her OLD apartment. 她挂了很多东东，所以有holes, caused damage to the wall，她在搬出去之前就清理干净。

2010.11.21ML/2009.5.30NA

口 6

【讲课要点】：self-efficacy：own belief on the ability to do well in some subjects。有两种two sources：Source 1、from your own past experience。For example：you always do well in math exam，下次考试也会很believe you will do well in math exam。Source 2、from other's experience you observed, they can be a social model: 如果一个和自己similar的人可以conquer困难，那么相信自己也可以conquer困难。For example：your old sister plays piano well。you is influenced by your sister。So you believe you also can play piano well。

2012.11.24ML/2010.10.30NA

口2，自己做的礼物和买的礼物，哪个更有意义。

2012.11.24ML/2010.10.30NA

口3，reading：一个老师的作业要求每人负责一个章节，最后综合起来成为一个期末review。

listening： girl说不好，首先，大家就不会看书了，只管自己的章节和人家的总结。其次，期末大家都很忙，你找别人聊别人负责的章节，人家未必有时间。

2012.11.24ML/2010.10.30NA

口4，reading：重建生物的生活环境，环境中的各个因素缺一不可。

listening：老师举了个例子，科学家想种植P植物，考虑周全唯独没有加入F，这使得很多reed之类的植物压制了P。最后加入了F后，问题便迎刃而解。

2012.11.24ML/2010.10.30NA

口5，logo

不好的logo有两面。第一，negative signal，比如黑色的牙膏商标和牙齿的颜色相反，大家不会买（本人按：这不是放P吗，我最喜欢用的就是black mm）。第二，用old fashioned。 比如，一个高科技通讯公司用旧年代的电话机作为商标，这样销量就小。

 

2012.8.19ML

口5

【学生困难】：女生报名上吉他课，但是由于sign up的学生太少，所以被cancel了。
【解决方案】：女生自己说了两个方案：
1. hire a private teacher who would teach the course once a week, but too expensive;
2. buy a book for beginner with a CD, it is cheaper, but not sure whether she could follow.

 

2013.1.12NA

口5

学生本来暑假要去杂志出版社工作的，房子都和同学合租好了，找好了。结果工作被取消了。

现在面临两种选择1.回家，不过要先给同学找好另外一个分房租的合租人，但是他不忍心让同学和陌生人住在一起。2.留在市立面，虽然不能做梦想中的杂志出版社工作了，就找个别的工作，不过要付房租的话，就要多工作一些时间。

 

2012.12.1NA 

口5

一男生上星期回家visit parents，结果把guitar忘在家里了，但他平时要和band排练最近还准备开个concert。

1.女生建议他回家拿，他说可以是可以，但是就是太耗时，最近都是full schedule除了busy with class还有a paper to write。

第二个办法是问一朋友借，但是朋友的吉他not as nice as his，而且他也用不惯。问你的建议和理由。

 

2010.9.26ML

口5：动物怎样抱团survive，帝企鹅通过抱在一起取暖。一种鸟通过聚在一起地域捕食者。

2012.11.16NA

口5. 男生抱怨住宿舍之后睡不好，因为宿舍紧挨楼梯，楼梯晚上很吵。解决方法1）马上换宿舍楼，但是男生不舍得同宿舍楼的基友们；2）等学期末了换到同楼的另一间远离楼梯的宿舍，但是要多等几个月。

 

2012.6.9ML/2009.10.31NA

Task5:

【学生困难】：女生所在的RADIO CLUB要招新，负责招聘的同学病了，不能去明天的CLUB AFFAIR了

【解决方案】：女生自己说出两个方案。方案1、自己去，但是有group meeting。方案2、她室友愿意帮她，但是她室友不是RADIO club member。。问女学生有什么问题?对这两种solution你更赞成哪一个？为什么?，生想，

 

2012.12.7NA

S5：The girl currently lives on campus but the rent is going up beyond what she can afford. She could either leave campus and live with her grandma, or she could still live on campus and work in the school library and make some money to cover the rent.     

 

2013.3.3ML/2012.10.19NA

口5

一个女生show优越，说老师给他extra week to finish his research paper,  he do not know what to do.

1 solution is to live with parents ,which is two hour away from the campus and hard to get the school resource 而且他们妹妹们要挑逗他说话，distracting her。

2live near the campus, 但是房租好贵。

我认为第二个好，钱什么的都是浮云啊，学习最重要的啊。

 

2012.11.18ML/2010.9.24NA

口5:

【学生困难】：一个女生和her friend要搬出校园，要share租a new apartment ，本来昨天已经看好了an apartment，价钱合适，也很大just OK，准备今天下午去sign the contract for the apartment。但她今天自己又看到一个nicer的，larger and closer to school，就是价钱有点贵，她想租这个。想要的话，今天必须签合同否则就没了。但她室友went to hiking了，要一周后才回来the next week。has no access to emails and mobile。So, she can’t be able to contact her friend to make a decision together. 女生不知怎办。

【解决方案】： 女生给两个解决方案：方案1、sign the new contract for the new apartment which is more expensive, closer to campus, nicer and due today without her friend’s opinion。这个女生可以接受价格，但She doesn’t know her friend’s financial situation，担心她室友负担不起。方案2、stay with the previous apartment they have agreement on which has right price and a OK place，毕竟这个是两人一起同意的。但这个女生不喜欢。

 

2013.3.22NA

口5:情景对话，女孩组织一个spring concert 明晚就举行了，但是天气报告说有可能下雨。她有两个solution:改地点到 auditorium;但是本来个音乐会在室外举行，应该会很热闹。她有她的concern' 或者改时间到 the day after tomorrow; 她又担心周日人会不够多，concert不够热闹。然后你二选一，explain一下如何帮她做这个抉择

 

2013.3.2ML/2010.8.21ML/2008.5.16NA

口5.【学生困难】：女生周末想去参加hiking trip，但她当天必须搬家have to move to a new apartment on that day。于是她遇到了一个时间冲突。

【解决方案】：

男生说出方案1、请搬家公司hire professional moving company，这样她可以在hiking的同时，请搬家公司帮她完成工作，但价格比较贵。

女生觉得找professional mover太贵了，因为她想买camera。

女生自己说出方案2、白天去hiking，待晚上回来以后，自己搬。虽然有朋友帮手，但是还是会很累exhausting。

【问题】：描述女生遇到的困难，男生给出的两个建议，以及你的建议和理由。

 

2010.12.19ML/2008.12.5NA

口五:【学生困难】：男生的物理课学不好，跟不上进度。

【解决方案】：女生给他两个方案：

方案1、找个专业的家教professional tutor。但男生说找professional tutor贵，他必须打更多的工才能把辅导费挣出来。

方案2、请室友roommate（是一物理专业学生）给他辅导。男生说虽然很便宜，但他室友非常忙（好象参加了个basketball team而且室友是一个double major（同时主修两个专业的学生））。等每天室友忙完自己的工作是已经是深夜了。

 

2012.3.24ML

口 4：

Short-term memory: a temporary storage of information．两个特征：decay (not being used) 和interference (new information).

For example，you are out with your classmate and you want to dial someone's cell phone's number which you don't know．So you ask you classmate and call your friend．But after two hours when your friend are not with you，since the number has been used after that，you couldn't remember and recall the number again because it has fade away．That's decay.

The professor uses his own experience to illustrate interference．He went to the bookstore and made a list of the books he wanted，but he forgot to take it with him and left it in his car，but he thought he could remind himself of the books listed．However，when he ran into his friend in the bookstore and talked for a while，all he could remember is the booked his friend mentioned that were quite interesting．The new information interfered with the original one．That's interference.

 

2009.11.1ML/2007.8.17NA

口语五：【室友困难】：室友挂了整墙的画，但很丑且占地方，不过直说又会造成对室友的打击。

【解决方案】：

一男一女讨论对策，对策有二：一是忍气吞声，慢慢习惯；二是告诉她真实想法，希望她画点别的。

【问题】：Briefly summarize the problem and two possible solutions. Then state which solution you recommend and explain why.

2013.9.13NA

Task5:

setting operational goals

老板制定operational goals 有两个好处，一,motivate employees, 比如一个鞋店，老板跟服务员说每个月至少要卖50双鞋，服务员就会更努力地推销鞋，销售业绩就更好。二，提供measurement of performance,再拿鞋店的例子来说，老板设置了每个月卖50双的目标，就可以拿员工有没有达到这个标准来评价员工的表现，以此决定要不要给奖金bonus/或者加工资raise.

 

2013.10.11NA

restraint bias

文章介绍restraint bias 讲的是people usually overestimate their power in restraining their actions, thus usually put themselves in situations of temptations and fail to refrain from temptations.

Professor给出一个 example of his daughter. 他女儿非常喜欢买衣服，总是把钱花在衣服上。去年，女儿需要 save money for a trip to Mexico, 于是很长时间都没去shopping. 但是有一天她的朋友叫她一起去逛街，她觉得自己应该能控制住而不买东西，但最后结果还是买了。

问题：问教授的例子如何illustrate文章中的概念

2012.6.17ML/2010.12.3NA

【学生困难】：女生的问题是不知道现在交作业好还是明天交好。

【解决方案】：

方案1：现在交可以解脱了，并且还可以和朋友们出去玩。

方案2：明天交可以再改改，争取好成绩。

口语六

2011.1.8ML /2009.12.11NA

口6:

comparative marketing  risk1 让公众知道了competitor的名字,publicity of the name 例子某某soup的广告让观众把taste better和竞争对手的名字联系起来risk2 insult consumers 例子某A香波广告说某B香波广告不好，会insult某B香波的使用者。

2008.11.30ML/2007.11.3ML

 口 6．教授说在深海中，有些鱼能通过身体的某些器官发光来躲避捕食者，有两种途径，举了两个例子：一个较D的鱼从嘴里发出光，突然找到捕食者，让它们背光刺激的无法辨识，然后乘机逃走；另一种鱼是通过身体发光，让捕食者无法看到自己的影子，而逃过被捕食。描述这两种鱼是怎样躲避捕食的。

2011.3.26ML/2009.1.23NA

口6:

【讲课要点】：

古人要使火不灭，需要学习两方面的知识。1、technological skill：燃烧的木头可能是因为闪电引起的。一开始人不知道，后来他们发现木头其实是一种fuel，如果往火里不停加木头，火就能一直烧下去。2、social skill：大家如果都睡觉的话，火就会灭掉，学会轮班加木头，火就能一直烧下去。

The lecture is about early human how to keep fire burning. Two ways one is find the fuel first such as tree woods. Second is social work such as cooperation, because they have to take turns to look after the fire to keep it burning all the time

2011.9.25ML/2010.11.6NA

口6说zebra 和trout两种fish怎么躲避predators的。

zebra长了个small hair 去sense 水的波动，所以predators来了它们就提前知道了，就躲。trout就是可以keep still 在水里之类的，然后可以hide（听不清

2013.12.7NA

口语六：There are two ways of survey method based on what you want to get from the interviewee. First is unstructured method. They are usually open-ended questions and do not look to specific information. For example, what do you want to the government do to improve our city? Second is structured method. They are usually close-ended questions and looking for specific information. For example, choose from the three to improve out city: build more bicycle trail, building more parks, planting more trees.

2014.12.20NA

口语六：

动物们通常喜欢以群体为单位做group migration，因为这样predators不能target到其中一只而进行攻击。但是，对于predator animals来说，他们有两个strategy来解决这一捕食难题。第一个是find unique individual：尽管有大多数群体中的动物都比较相似，但总有一些个体会因为一些不同的feature而stand out出来，而这正好能被predator发现，追踪并捕食。例子是一种鱼叫做minnow，绝大部分都是红色的，但偶尔会有蓝色的minnow出现，他们最容易成为predator的目标。第二个strategy是break up the group，意即用外力破坏group的构成然后逐个击破。例子是shark，它们会大力挥动尾巴产生一个force击破鱼群，被击破的鱼群四散逃跑，这时shark就能target到其中一个然后进行攻击。

2008.1.5ML

Task6:

关于商业管理。创业企业需要经济支持，所以要去找投资商。找之前要准备两份材料：business plan和executive summary 计划书：可能像书一样厚，包括计划，人员组成等所有投资商想看到的信息。仅有它是不够的概要：计划书可能太多了，大多数投资商都很忙，只有时间看概要，来决定是否要看计划书。概要要能吸引人的注意力例子：一个朋友，作办公家具的，以前他有计划书，但是从来没有人去读它，后来通过概要，越来越多人看了他的计划书给他投资

2011.6.19ML/2010.2.27NA

口6

介绍了两种land animals hunt under water的办法。

第一种，slow down body function. 例子是alligator，在水底hunt时，remain motionless，这样各器官就不会消费太多的氧气。

第二种，minimize the time under water. 讲了一种鸟，羽毛地下有air...气囊什么的，这样当它heat the water,气囊会增加浮力减慢速度，这样这种鸟就不会掉太深，从而在水里时间也不会太长。

2010.5.22NA  

口语六：                         

【讲座主题】关于公司增长的。每年年底，公司都会做总结和预算，来计划下一年。总结后，会想办法提高下一年的收益。

 

【2种方法】【1】是内部方法。投入公司内部的预算，比如购置新的机器，对员工进行培训等。【相关例子】一开始，公司有很多很老的机器，工作效率很低。后来公司换了新的机器，工作效率一下提高了。这样，吸引了很多新的顾客到店里，因为大家很快就能结账，节省很多时间。越来越多的顾客喜欢这种很快就能结完帐的感觉。因此公司有了很多新的客户，公司得到了增长。

【2】是外部方法。就是在投资购买相似的企业。购买相似企业的同时，还会得到企业的客户，这就是公司能够增长的关键。【相关例子】Wilson并购了周围很多的超市，同时也得到了超市的顾客。顾客一般不会因为超市变了名字就不去了。因此，用这种并购相似企业的方法，Wilson得到了很多原来超市的客户，使公司得以成长。

2010.3.6NA

口6

动物怎样消化草，有两种:

1一种是机械方法如兔子有大板牙帮助切碎食物，

2.另一种是化学方法如牛有多个胃可以促进消化。

 

2014.4.12A卷ML

Task 6：filmmaker讲的是角度拍摄low angle可以power the character。举了一个小孩看大人的例子，high angle可以weak the character，说是为了表现一个人孤独什么的可以用这个方法。

 

2014.4.12B卷ML

Task6 ：Why remember something better?人们为什么有选择的记忆。

Reason1：事先有了解会记得更清楚。Example:没了解过音乐的人参加classical music concert, he couldn't remember pieces of songs one year later，学习过音乐的人可以记起其中的details。

Reason2：对特别的事情记得更清楚。Example:在大教室上课，人们更容易记住特别的人，比如tall boy or intelligent girl。

 

2013.5.11ML/2009.11.22ML

口6 鸟保护巢的两种方法。一种用自然的障碍，一种鸟把巢架在浓密的枝杈上来防止捕食者接近。(没听全信息)第二种是自己造障碍，一种鸟用粘土把开口搞的很小，这样自己可以喂孩子，但是捕食者不容易发现。

 2008.7.12ML/2007.1.14ML       

 

口6，Waiting Time
很多成功营销的秘诀就是waiting time.但对商业行为而言，关键并不是实际等待的时间，而是感知等待时间conceived waiting time,就是the time that consumers think they are waiting.
商家一般通过两种策略来cut conceived waiting time。

（1），让顾客有事可做：Let the consumers have something to do.给了两个例子，一是在医院休息室的doctor’s waiting room，放一电视TV，大家看电视，不知不觉时间就过去了；二是在电梯口elevator，放一镜子mirror，大家对着镜子臭美一下，时间就过去了，就cannot conceived the waiting time了。

（2）告诉顾客他们实际上等待了多久tell them the real waiting time。很多人就是自己觉得等得长，他等了十分钟觉得已经等了二十分钟了，于是就着急。这第二种策略最常见的就是火车站，大喇叭里不停的告诉你，还有多长时间，通过这种tell you the truth 的方式，来reduce conceived waiting time.
问题：什么是conceived waiting time以及商家reduce conceived waiting time的策略。

                                                                                                         

 

 

 

2013.4.27NA

口6

Animals in a large group can seek protection from the predators.
1. The large group of animals can overwhelm the predators. Just like the bats fly out of the cave at the same time, so their predators can only go after a few.
2. The animals can warn their group members to run away from the threat
Just like the ocean skaters, the ones at the edge of the group can see the predators coming and warn the group of the approaching danger.

 

2010.8.28ML/2009.7.25NA

口6

lecture讲一机制，就是生物shed他们身上的东西是可以减少对他们的damage(听到这的时候，我以为是讲动物，可是马上讲plant了)。举了例子maple tree。

一，shed leaves。冬天下雪的时候，那可能堆积在叶子上，积累太多了，就break the branches，没有叶子，就好啊，那不会堆太多(个人认为，没有叶子，过多的雪堆在树的枝条上，不一样压断了branch么，呵呵，别管这个，咱要忠实于听到的东西)。

二：没听太明白，确定提到有nutrition, 什么fruits, 然后有些fruits就掉下来。

 

2011.12.18ML

口6.讲planning的drawbacks

-plan excessively, too detailed

example: professor去年做了一个很详细的daily plan,安排好她什么时候该备课，写essay，锻炼 etc. 但是她没办法完成，所以觉得很frustrated

-有很多干扰，人们会把事情想简单

example: professor说自己以前答应过一个朋友帮他看paper, 她本来以外一个周末就可以搞定，但是其实take more time than she expected。她还有去上网查相关的资料，因为她不熟悉这个topic.

 

2008.3.30ML

 

口6. 奥卡姆剃刀法则。这个有意思。

Occame's Razor指越简单的往往最好的。

Lecture解释，说简单指假设越少，解释越可信。举例，家里树着火了，一种是有人故意纵火，但是这个需要很多假设为前提，另一种是雷电劈的，这个不需要假设。因此后一种解释更好。

 

2013.2.23NA

口6：老师介绍一种动物自我保护的行为，就是变色之类的，让捕食者不易发现，进而忽略他们，然后用什么cat fish举例，说这种鱼生活在水里，当他们遇见危险，他们会变成和的dead leaves 差不多的东西。捕食者只吃动物，不吃叶子，所以这种鱼就被忽略了。就自我保护了。

 

2008.12.7NA

口6.讲座

关于人只用一种感官方法去观察事物的误差。举例说一群人当只用看，不能摸时感觉高而瘦的杯子要比矮而胖的杯子装水多，而只让摸不让看时结论恰恰相反。

问：举例说名只用一种感官去观察事物会有什么问题？

总结：口语部分因为没在70分的要求里，所以我压根就没准备，就是看机经的时候顺便说上几句，但是经过在美国这3个月的生活，特别是上礼拜还用英语作了一个12分钟的演讲，感觉口语应该是大有提高，但是今天在回答的时候感觉不是时间不够，就是打得不全，虽然很少有喀吧不连贯的事情发生，但是总觉得发挥一般，第五题前面说太多了，最后来不及给出自己观点的理由。

 

 

2012.5.25NA

口6
两种方法可以增加销货量. 一种是广告, 因为很多顾客都不知道她们的产品很好, 所以可以用广告推销手段. 比如一种玩具有助于小孩记数字, 公司就可以做个广告宣扬这个研究. 另一种方式是提供分期付款, 让付不起钱的客人可以分一年逐段付清.

 

 

2012.1.21NA /2012.8.25ML(A卷)

口6：公司广告。为了迎合顾客需求并真正吸引，1. concept testing。给一群人说说自己的想法，比如牙膏，大众更喜欢广告侧重味道还是让牙白;2. coping testing。先做出2种vision，在电视上播放后调查群众响应。

 

2012.10.27NA

 

口6

【讲课要点】：Different types of birds fly in groups because they have different needs: Need 1、birds fly together to avoid predators。举例：chichi鸟和wood鸟fly together。In a multispecies flock，a chichi鸟will not be attacked easily。chichi鸟负责放哨。当它发现危险，it will make a loud noise to alarm others。Need 2、Increased numbers offer better chances of finding food。Wood鸟只负责寻找食物。

 

 

2010.11.21ML/2009.5.30NA

 

口 6

【讲课要点】：self-efficacy：own belief on the ability to do well in some subjects。有两种two sources：Source 1、from your own past experience。For example：you always do well in math exam，下次考试也会很believe you will do well in math exam。Source 2、from other's experience you observed, they can be a social model: 如果一个和自己similar的人可以conquer困难，那么相信自己也可以conquer困难。For example：your old sister plays piano well。you is influenced by your sister。So you believe you also can play piano well。

 

 

2012.8.19ML

口6
【讲课要点】：一般来说旅游会污染环境，但是现在有一种新的生态旅游eco-tourism。这种旅游有两种方式：
1. walk and hike on mountains instead of taking the bus because the former causes less pollution;
2. teach tourists about environmental issues and help to repair damage, for example, planting trees in the damaged rainforest.

 

2013.1.12NA

口6

是讲一种工资支付方式。就是我们所说的员工计件回扣。

说了这种支付方式的两个坏处1.有时候不能正确的支付员工奖励。例子，电子产品商店，顾客来了，员工1给讲了很多，回答了很多问题。顾客走了，第二天来了，直接从员工2买东西，于是奖励算给员工2。那就不公平了。坏处2.员工之间增加竞争。老员工不愿意给新员工教经验，新员工学不到东西，商店产品越卖越少。

 

2012.12.1NA 

口6

关于migrating animal's characteristics的，

一是这些migrating animal由于要做长途迁徙to reach their destination，会更focus，不会被别的东西easily disturb到，相对来说，local birds一发现food就很瞎jb乱兴奋。。。。。

二是migrating animal tend to move in straight line，

例子是migrating shark会用geomagnetism来定位直线移动，而local animal就倾向于瞎jb乱移动来找食物。。。。。。。 "

 

2010.9.26ML

 

口6：文章讲了动物也对不公平现象有反抗，叫什么inequality adversion。教授讲了一例子，说研究者找了一群猴子，让它们去拿石头回来，拿一块石头给一个什么hucuber（发音），然后大家都很happy，接着**的researcher找到其中一只猴子，给他葡萄，其他猴子发现之后就不干了。

 

2012.11.16NA

口6. 某鸟喜欢下蛋在host bird的巢里，教授举了两个例子说明host bird怎么防备某鸟。1）改变生活习惯：从前不太护巢，一旦发现附近有某鸟的踪迹，便常常保卫家园，防止某鸟来下蛋。2）下特别的蛋：有独特的大小和颜色，一眼就能和某鸟的蛋区分开，一旦发现某鸟的蛋就把它们推出巢外。

 

2012.6.9ML/2009.10.31NA

Task6:

memory gap。一种是记的时候信息就是错的，一种别人误导。

 

2012.12.7NA

S6：The lecture talks about how birds can capture their prey in deep water. Two types of birds are mentioned : birds that enter the water from flight, and birds that dive from the surface of the water.  

 

2013.3.3ML/2012.10.19NA

口6讲小动物们都喜欢成群结队出去玩去保护自己，捕食他们的动物有两个方法去吃他们。

1 找到一个有着不一样颜色的小动物，然后定位他，就吃他。例子是memo神马的 someone in the group will have unique color from others, the predador will go after him

2 他们还会把这些group break up, 然后小动物们紧张了，逃跑了，队伍就散了，然后捕食者就找一个group 去追神马啊。"

 

2012.11.18ML/2010.9.24NA

 

口6:

【讲课要点】：早期人类two benefits of domesticating animals：好处1、驯养了动物以后，人们随时可以吃meat，省着打猎有时候打不到，没得吃。举例：goats were easy to control and they would move with people, then people could have consistent and reliable food resources。好处2、人们可以得到很多product。举例：Goats could produce milk。People could not only drink milk，but also use milk to make yogurt and cheese, which were easy to restore。

 

2013.3.22NA

 

口6:是restricted codes,就是same group的人可以用很少的话语就可以让彼此意会。第一方面是SHARE same pro knowledge的人用这个。举了医生例子，医生间用很少的的话就可以解释，但是医生和病人间需要更多细节才能明白。第二个没听见走神了。例子是出去picnic食物被goat吃了，以后大家提起简单地提起goat, picnic就笑，很快就明白意思。

 

2013.3.2ML/2010.8.21ML/2008.5.16NA

 

 

口6.【讲课要点】：动物对抗炎热或干燥等恶劣气候prevent themselves from the hard weather，such as hot and dry weather，有两类方法strategies。教授拿snail举例：第一种方法：天气炎热时，它会躲到树荫下、叶子下避暑。如果地面太热，它会爬到上树。第二种方法：天气干燥时它会躲在shell里，并制造出一种物质覆盖着自己的身体，那种物质含有钙，可以防止水分蒸发、保持湿度store，可以让它坚持到雨季到来的时候才出壳。

2010.12.19ML/2008.12.5NA

口六:【讲课要点】：讲蚯蚓earthworm对植物生长的两个好处：

好处1、蚯蚓吃了地上的树叶后，the cast they produce can become nutritious fertilizer for the plant。make soil more fertile。

好处2、by moving through the soil，they can make tunnels in the soil so that the water, air and nutrition can go through the deep soil。

 

2012.3.24ML

口6：

一个教授讲动物间的social interaction，说他们whether they know他们之间有interaction？

举了两个例子：1、阐述的是：complex social interaction。例子：大象Elephants：一个大象生病了，其他会照顾他们。

2、阐述的是simple social interaction。例子：fishes 会protect（文中不是这个词）from predators，但是其实他们是不能recognize的，他们甚至不能distinguish each other。

意思是说：鱼们不能感知他们间有interaction，甚至他们都不知道原来大家都是species鱼。

 

2009.11.1ML/2007.8.17NA

口六：演员如何入戏？比如一个人要扮演国王，现在要会见一位来提亲的男子，那么他登台之前就应该像一个国王那样想问题，比如说他应该想到来提亲的是不是要夺我王位，冲着我的权力而来，这样演员一上台就进入了国王的角色，观众也可以很快融入戏中，感觉真实而不是做戏。

 

2013.9.13NA

Task6:

Niche construction

阅读介绍Niche Construction, 听力教授用ant的例子来说明。森林某种蚂蚁只栖息在一种树上，在那儿筑巢，吃那种树的叶子。有其他树或植物在附近生长的话，蚂蚁就回去放毒，杀死他们。这样就只有他们赖以生存的树可以很好生长，获得更多资源，进而枝繁叶茂，蚂蚁的领地也不断扩大，这就是niche construction.

                                                              

 

 

2012.6.17ML/2010.12.3NA

Task 6

【讲课要点】：Archeologists use different ways to decide the places where they should dig for findings.

1. Surface feature of the land. E.g. New Zealand. It has a typical structure. High land?

2. Plant: certain plants grow in certain places. E.g. Banana nuts tree were planted in Central American. These trees continue reproduction. So archeologists find the place which has banana nuts tree to dig."

 

2012.2.5ML     

Task 6

【讲课要点】：

动物吃草，有物理和化学两种方法帮助消化草。

举例1：兔子，它们是平牙，可以把草磨碎，这样吃进去的草容易消化。

举例2：牛，它们有很大的胃，胃会释放各种各样的物质来帮助消化。"                                                   

 

2013.8.10NA  

口6极地熊如何保持温暖。一个是毛虾皮肤是深色系热，而是皮上有oil下水防水。   

 

2013.9.28NA

Task6:

 Psychology！核心是人们做错事都会想一些explanation，而最常见的explanation是attribution和justification。Attribution指的是人犯了错然后认为是别的东西导致自己犯错，责任不在自己，又叫excuse。举例是她作为老师，经常收到学生诸如我闹钟坏了这样的迟到理由，表明他们自己不想迟到。Justification指的是人们确实有意识的做了这件所谓的错事，但做这件事的出发点是合理的，可被正名的。举例是她同样收到过这样的迟到理由，比如说某人去参加job interview而没去上课，觉得这个比上课更重要，这样的explanation就是justification，为自己的行为正名。"

 

2013.12.21ML/2011.3.13ML/2009.9.12ML

口语六，城市温度比农村高的原因。一个是城市中的机器会释放各种热量，比如汽车释放尾气和热量，另外是城市当中黑色的东西更多，更易吸收光并转化为热量。比如concrete制成的深色马路和街道。

 

2012.11.10ML/2011.10.8NA

Task 6

business里的2种barrier第一种是entry barrier（忘记了），说是比如开gym你要买equip,第二种是customer什么的，说是让customer买你的goods而不买别家的，还用gym举例"

 

2013.3.8NA

口6 植物的适应性怎么生存在沙漠一是抵抗风沙用了os什么的一个植物说明第二个是抵抗太阳用了y的那个植物说明。

 

2012.9.20ML/2012.4.27NA

口6 为什么city里要种那么多trees~ 不光是为了natural beauty,还因为1 树可以改善空气质量，吸收CO2。城市里的industry啊cars啊好多污染。2 树可以让下雨的时候路上没有积水~树叶可以让water doesn’t come to the streets right away，树根吸水之类的。

 

2014.1.17NA

Task 6

Two adaptations of rain forest plants to avoid water accumulation.

Adaptation 1: Coating of the plant

Example: Some plants have waxy substances so that when rains drop down, it is not easy for them to accumulate on the plant surface.

Adaptation 2: Shaped leaves 

Example: Some leaves have drip tips, so that water can run away very quickly.

 

2013.6.15ML/2011.5.28ML/2010.4.24NA

TASK6

生物课堂上老师讲解了有些树能够活很长时间的原因—树的适应性。主要有两个方面。

　　1 通过释放化学物质避免虫害。举例为red wood，树叶和树干中含有天宁酸，所以虫子不能忍受这种物质，所以不会去吃red wood.

　　2 发达的根系可以帮助在风暴中幸存下来。举例仍为red wood. 说首先有发达的根系stretch every direction, 以及还可以与周围的树木的根系相组合。互相缠绕在暴风中就不会有问题。

 

2009.1.18ML

口六：

The lecture talks about selective breeding of plants, which refers to the practice of selecting plants with desirable characteristics for future breeding. The lecture gives two examples of selective breeding.