月4日下午一点半，苏州新东方学校共计7位老师参加了ETS举行的ETS研讨会苏州站的活动。

本次会议对一下几点做了详细介绍：1. TOEFL iBT 四项考核内容重点。2.教学重点建议。3.听力阅读可视化。4.对英语的领悟而不是表面意义的理解。
会议整体分为三个部分：暖场介绍，托福四项考核重点以及教学建议，中场休息时间，分享如何地道地使用英语。 

本次会议的主讲师是来自上海外国语大学的杨树安教授，整个会议采用分小组互相竞争的模式进行，会议气氛十分活跃，如同一场生动的课一般，每次回答正确一道题目，都能为自己所在的小组加一分，我们一小组遥遥领先，领跑全场。教授与我们分享了新托福的考试内容，并且给出了自己的一些教学建议，比如在口语教学中，要培养学生连接词的正确使用，而不是将其模板化。一味的追求模板，在最后的托福考试中，并不能取得理想的成绩。这和我们新东方的教学宗旨不谋而合，在教学中给学生一些具体的解题思路，而不是用框架结构限定死学生的思维，让学生有话可想，有话可说，有话会说。同时教授还与我们分享了托福写作和听力解题技巧，那就是文字或语音的图片化，让听力对话和阅读材料被学生理解，在学生的脑海中产生图片，通过对图片的记忆，来回顾对话内容或阅读材料。从而真正理解听力内容和阅读内容，取得理想的分数。这无疑是教学的最高境界，让学生不仅仅是为了考试而学习，更是通过学习，真正会使用这门语言，这一点正是托福考试不断改革的目的，而也恰恰是我们新东方办学教学的目标。

在休息的时间里，胡煜老师和钟慧玲老师放弃了自己休息的时间，围在教授旁边，希望能为我们广大考生谋取福利，多探听一些考试的技巧，获得一些评分标准的细则。每每回答这些问题时，教授都会推荐我们参加propelling seminar，他告诉我们，这个会议可以非常详细的解答我们的问题。

休息结束之后，教授分享了他对英语使用的一些心得，这些内容让每一个与会者大开眼界，教授说英语需要感悟（comprehend）而不是单纯地理解（understand），在知晓英语使用规则之后，能从中重新创造出一些新的东西。英语学习不要局限于教科书本身，教科书是为了大多数人而设计的，它要求适合每一个人，但是每个学生自己的学习方法，学习状态是不同的，要真正找到自己的学习技巧。“不局限于书本”这一点恰好和最近新东方举行《交互式口语课堂任务设计》讲座的内容相近。学习英语不要局限于语法，更应该把语言表达的意思可视化，情景化。通过图片的不同，来体会中国人的思维方式和英美国家人思维方式的不同。比如horse 不仅仅是马，可能是鞍马，也可能是毒品；horse me不仅仅可以理解为骑在我身上，也可以理解为为我准备一匹马或者为我准备一下出行的交通工具。
教授还和我们分享了关于定冠词，可数名词，不可数名词的使用，更是让我们觉得自己的英语能力和地道的英语还是有一定的差距，定冠词的用法应当是一种下意识的反应，讲得通，符合情景，就是正确的使用。而我们往往认定的一些不可数名词，却可能有其可数名词的形式存在。 

参加这一次的ETS研讨会确实是没位老师大开眼界，让我们每一个与会者对英语学习和英语教学的理解都更进了一步。希望以后能有更多这样的研讨会在苏州开展。