儿子五年级时，被老师推选去当班会主持人。

当时一听说，我第一反应是“你能行吗，从来没做过这样的事？”就是简单一句话，瞬间让儿子眼里的光暗淡了下来。

老师再确认时，儿子选择拒绝，说自己不会。

直到他很多次做事不自信、唯唯诺诺，我才意识到问题所在：

过分看重结果，没考虑过程，破坏的正是孩子的主动性。

心理学上有个“自证预言”：人总会不自觉地按照自己的预言来行动，最终让预言成真。

当孩子受到外界的影响，认为自己“不会”、“不行”，那他主动的概率会大大锐减，结果也就真不行了。

如果孩子从父母得到的反馈是“我能行”，那他对自己的评价也会正向引导他不断努力，获得更大的成长动力。

意识到这一点后，我和老公决定改变对儿子的表达，从根源上让他意识到自己可以做得更好。

有一次全家人一起出游，一向习惯做行程安排的老公特地问儿子“想去哪里”、“定什么酒店”。

刚开始儿子只会说不知道，很是抗拒。

但我和老公一点点引导：这个季节，哪个城市比较适合游玩，住酒店安排离景区近还是机场近好……

并鼓励儿子上网搜一下关键词，试试做一份方案对比。

结果儿子真的做了一份简约版攻略出来，虽然不成熟，但结果是好的。

为此我帮他复盘，告诉他比起写成方案，构思方案的过程更重要，过程对了，结果一般不会差。

激励孩子的努力行为，会让他看到自己的进步和成长。

只要他意识到自己能行，有一两次的成功体验，慢慢会在正向的自证预言中自我完善。

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