六级阅读错题复盘只对答案，相当于只知道 “错了”，却没搞懂 “为什么错” 和 “怎么改”，确实等于白复。真正有效的复盘，核心是找到错题背后的深层原因并建立规避机制。

　　第一步：先 “分类”，再 “归因”，拒绝笼统复盘

　　复盘的核心不是 “这道题选 B”，而是 “这道题为什么选 B，我为什么选了 C”。首先要按题型分类，再针对性找错因，避免所有错题都归为 “没读懂”。

　　细节题 / 词汇题：错因多为 “定位不准” 或 “同义替换不敏感”。

　　定位不准：看题干关键词是否找错，比如把 “reason” 看成 “result”，导致找错原文段落。

　　同义替换不敏感：选项中的词和原文不是一模一样，但含义相同(如原文 “solve” 对应选项 “tackle”)，自己没认出来，反而选了和原文 “长得像” 的干扰项。

　　主旨题 / 态度题：错因多为 “抓不住段落逻辑” 或 “过度推断”。

　　抓不住逻辑：没注意段落首句、转折词(but/however)后的观点，误把例子当主旨。

　　过度推断：选项内容是 “原文没说，但自己觉得合理” 的信息，比如原文说 “某方法有效果”，选项说 “某方法是最佳方案”，额外加了 “最佳” 的限定。

　　推断题：错因多为 “混淆‘推断’和‘猜测’”。

　　推断题的答案一定是 “原文可推导的必然结论”，不是自己主观猜测的可能性。比如原文说 “某地区降水减少”，推断 “该地区可能面临干旱” 是对的，但推断 “该地区农业会崩溃” 就是过度猜测。

　　第二步：回归原文 “找依据”，标注 “干扰项陷阱”

　　这是最容易被忽略的一步 —— 很多人对完答案就跳过原文，但只有回原文对比，才能发现自己被哪种陷阱坑了。

　　找 “题干 + 选项” 的原文对应处：用不同颜色笔标注，比如题干关键词画横线，正确选项的原文依据画波浪线，自己选错的选项原文依据画叉。

　　总结干扰项套路：比如 “偷换概念”(原文说 “年轻人”，选项说 “所有人”)、“反向干扰”(原文说 “增加”，选项说 “减少”)、“无关信息”(选项内容和题干问题不相关，但在原文中出现过)。

　　第三步：积累 “高频考点”，而非单纯记单词

　　复盘时还要关注 “这道题考了什么”，比如考长难句的理解、考逻辑关系(因果 / 对比)、考作者的隐含态度，这些都是六级阅读的高频考点。

　　长难句拆解：如果错题涉及长难句，把句子拆成 “主谓宾”，标注出从句、插入语，搞懂句子结构，避免下次因句子读不懂而选错。

　　积累 “信号词”：比如看到 “for example” 知道是举例，后面内容不重要;看到 “in contrast” 知道是对比，前后内容是重点;看到 “therefore” 知道是结论，后面内容是主旨。

　　对比：“只对答案” vs “完整复盘”