阿德勒说，每一个孩子身上，都有追求优越的天性。

他“既不批评也不表扬”的教育理论也告诉我们，大人的“夸奖”很多时候是把自己放在一个更高的位置，再评判。

我想，孩子真正需要的，也许不是夸奖，而是看见！

将结果与价值分离

一位妈妈分享说，他孩子每次数学考100分，回家爸爸都说：“哇，你考100分可真棒，要是其它科目也能考一百分就好了。”

孩子很生气：“谁能门门都考100分！全班都没有一个人能做到！”

然后，这位妈妈就把孩子拉过来说：“妈妈看你数学考了100分，这很难呢，你是怎么做到的？”

男孩就给妈妈讲，他怎样认真听讲，怎样记笔记，用什么方法复习……

然后这位妈妈就和他分析，他的方法好在哪里，是不是其它科目也能借鉴，还有没有更好的方法。

一起研究下来，孩子成就感满满，早忘了考100分的事。

我想，如果再给我一次机会，在孩子取得成绩时，我也一定不会只盯着他的分数，而是看到他做的过程中产生的价值。