逛书店时，撞见一对母女。

小女孩七八岁的样子，拿着一本《口袋神探》央求妈妈买，妈妈连书都没翻，就断然拒绝：“女孩子看什么侦探故事，也不知道选点对学习有帮助的。”

“这本不错，你应该多学点成语。”然后，妈妈就自顾自地选了一本类似成语故事的书走了。

我看着小女孩不情不愿地垂头跟在妈妈后面，心里说不出的滋味。

有的孩子不是天生不擅长学习，而是求知的苗头还在萌芽阶段就被掐灭了。

《小王子》的作者圣艾科佩里曾说：“如果你想造一艘船，不要抓一批人来搜集材料，不要指挥他们做这个做那个，你只要教他们如何渴望浩瀚的大海就行了。”

家长想让孩子好好学习，却用自认为“有用”的指点，扼杀了孩子渴望学习的天性。

孩子们难以发自内心地喜欢学习，便只能“为了不让父母失望”而假装出爱学习的样子。

作家李筱懿说，读中学时，妈妈管她特别严，会时刻关注她的动态，防止学习分心。

她原本成绩不差，但严重偏科，即便使出吃奶的劲儿，数理化还是徘徊在及格边缘。

恨铁不成钢的妈妈就点着她脑袋说：“成绩这么差还想出去玩？我为你付出那么多，是个傻子都学出来了！”

心情糟糕又学不进去，李筱懿将《少男少女》的杂志放在试卷下面，给《烟雨蒙蒙》包上语文书的外壳，假装出认真学习的样子。

成年后，她回忆起这段经历说：“我没有因为妈妈的严苛教育而不爱妈妈，却因此没那么爱自己。之所以能成为作家，倒和当年偷偷读了够多的书，有很大关系。”

不得不说，是李筱懿的“叛逆”保全了她对阅读和写作的热爱。

如果只做一个听妈妈话的“乖孩子”，恐怕很难有今天的成就。

家长总按自己认为最稳妥的方式为孩子计划一切，却忘了每个孩子都有自己要走的路。

失败不可怕，强迫孩子、否定孩子，才是对孩子学习兴趣最大的打击。

不因学习成绩而贬低孩子的价值，不把分数和升学作为孩子的唯一出路，孩子才不会为了应付家长而假装学习。