前几天，我接触了一位被室友排挤的男孩。

男孩成绩不差，外表看上去也很干净，就是行为举止比较女性化，开口闭口都喜欢“我妈说”。

体育课后，室友们打完球回宿舍，汗味比较大，他直接说一句：

“我妈说男孩子运动老出汗不好闻，你们赶紧洗澡吧，不然把我熏死了。”

室友晚上组队玩游戏，他嫌宿舍太吵，嚷嚷要大家关灯赶紧睡觉，不要吵到他。

在他看来，自己一点恶意都没有，可所有人都不理解他，还排挤他，不给他好脸色看。

一问他的家庭情况，发现他平时都跟妈妈住在一起，爸爸常年在国外，很少回家，这两年疫情，都没见过爸爸。

知道他的情况后，我很快意识到症结在哪了。

男孩不是有社交障碍，也不是故意和室友作对，而是没有一个男性特征明显的示范让他学习，以致于他的行为举止和大众理解的男性不同，这就阻碍了他的正常社交。

心理学专家胡慎之曾就“父亲缺位”问题分享到：

一个爸爸缺位、父性功能缺失的男孩，如果和妈妈的关系过分紧密，又没有任何独处的空间，很容易和妈妈处于一个二元关系（母婴关系），变成“妈宝男”。

这样的孩子，长大后很难和别人建立健康良好的社交关系。

同样的，一个从小缺失父爱的女孩，只能靠自己去摸索，从其他不一定准确的渠道学习对男性的认识。

而她内心对父爱的渴望和需求，往往会一叶障目，错误指引她以贬低自己、伤害自己的方式去换取别人的关怀。

到头来，无法用正确的方式和别人共处，痛苦的始终是自己。