信息技术科目的选择题覆盖面广、知识点细碎，很多同学在做选择题时错误率较高。下面分析常见的失分类型和对应的解决方法。

　　失分类型一：概念混淆型

　　表现：

　　两个相似的概念分不清。比如ROM和RAM的区别、绝对路径和相对路径、复制和移动。看到题目时觉得两个选项都像对的。

　　原因：

　　对概念的理解停留在表面，没有深入掌握。复习时只记住了名称，没有记住定义和区别。

　　解决方法：

　　制作对比表格，把易混淆的概念放在一起比较。从定义、功能、特点、举例几个维度进行对比。反复看对比表格，直到能清晰说出区别。遇到相关题目时，先回忆对比表格再作答。

　　常见易混淆概念举例：

　　ROM与RAM：ROM只读不写，断电不丢失;RAM可读可写，断电丢失。

　　绝对路径与相对路径：绝对路径从根目录开始，相对路径从当前位置开始。

　　复制与移动：复制产生新文件，原文件保留;移动不产生新文件，原文件位置改变。

　　失分类型二：记忆模糊型

　　表现：

　　这个知识点见过，但具体内容记不清了。比如问Excel中某个函数的用法，知道是求和或求平均，但具体函数名写不出来。看到选项时觉得好几个都眼熟。

　　原因：

　　复习时只是“看”了一遍，没有“记”住。没有进行必要的背诵和默写。

　　解决方法：

　　对需要记忆的内容，不能只是看，要动笔写。把常考的知识点整理成清单，定期默写。比如Excel函数清单、网络协议清单、操作系统功能清单。默写不出来的标记下来，重点复习。

　　适合默写的知识点举例：

　　常用函数的功能和格式。OSI七层模型的名称和顺序。计算机硬件的组成和各部分功能。文件扩展名对应的文件类型。

　　失分类型三：审题疏忽型

　　表现：

　　题目看了一半就开始选。问的是“不正确”的，选了正确的。问的是“不属于”的，选了属于的。题目中的关键词没注意到。

　　原因：

　　做题太快，没有仔细读题。平时的做题习惯不好。

　　解决方法：

　　做题时用笔圈出题目中的关键词。特别注意“不”“非”“不属于”“错误”等否定词。读完选项后，再看一遍题目确认。平时练习就要养成这个习惯。

　　示例：

　　题目问“以下不属于输出设备的是”，圈出“不属于”和“输出设备”。看选项时，先把输出设备都排除掉，剩下的就是答案。

　　失分类型四：知识盲区型

　　表现：

　　题目中的知识点完全没有印象。或者教材上见过，但当时觉得不重要就没看。

　　原因：

　　复习有遗漏，没有全面覆盖考纲。过于关注重点，忽视了冷门考点。

　　解决方法：

　　对照考纲逐条检查掌握情况。考纲上列出的每个知识点都要复习到，不能凭自己感觉判断“这个不会考”。整理错题时，如果是因为没复习到而错，立即回教材补上。

　　检查方法：

　　拿出考纲，逐条看自己是否掌握。掌握的打钩，不掌握的标记。集中时间把不掌握的部分补齐。

　　失分类型五：理解偏差型

　　表现：

　　知识点学过，但理解的角度和考试不一致。题目换了一种问法就不知道在问什么了。

　　原因：

　　学习时只记住了结论，没有理解原理。只做了和教材例题一样的题，没见过其他出题角度。

　　解决方法：

　　学习知识点时，多问几个“为什么”。比如为什么ROM断电不丢失?因为它采用的是只读存储技术。理解了原理，无论题目怎么问都能应对。多做一些不同角度的练习题。

　　信息技术选择题的复习建议

　　建议一：分散复习，反复回顾

　　信息技术知识点细碎，集中复习容易遗忘。建议每天花15-20分钟看一部分，反复回顾。

　　建议二：整理错题本

　　把做错的选择题整理到错题本上。标注错误原因和正确知识点。定期回顾错题本。

　　建议三：利用碎片时间

　　用碎片时间看选择题知识点。等车、排队、睡前都可以看几条。

　　写在后面

　　信息技术选择题的错误率是可以降低的。找出自己常错的类型，针对性解决，正确率会逐步提升。南昌新东方专升本的课程中，老师会整理高频易错点进行专项讲解，帮助学员减少失分。

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