在很多人心中，年少成名的蒋方舟应该算是“小有才华”的代表了。

7岁开始写作，9岁写成散文集《打开天窗》，被清华降60分破格录取，毕业后就任新周刊杂志副主编。

在大众高期望中长大的她，成年后多年没有好作品，反而经常被各大节目邀请为嘉宾，很多人开始质疑她的写作能力，诟病她“德不配位”。

这场“少年成名”，过早地消耗了她的才华，让她无力应对长大后扑面而来的诸多考验和质疑。就像她在多次采访中，都曾感慨过的一样：

“这个世界对小有才华的人是很残酷的。因为小有才华，意味着这类人在某些方面比别人有更多一点的天赋，但这一点天赋又不足以支撑他攀登至最高峰。”

能超越，却不能到达顶峰。

以为本可以，却很难做到。

我的一个学生，作文写得非常好，只要学校组织作文比赛，她都是毫无悬念的一等奖。

原本，按照老师和父母的期许，她只要好好发挥写作的优势，其它学科上再多下点功夫，等读大学时报考文学类专业，把她写作上的天赋，扎根到更富饶的土壤中去汲取养分。

可让人可惜的是，因为对自己的才华过于高估，她不管不顾一头把自己扎在了写作这件事上，荒废学业一心想要当作家。每天沉迷在给各大报刊杂志投稿，无奈文笔终究还是比较稚嫩，积淀又不够，收到的只有一封封退稿信。

把命运之手赋予自己的一点才华，误认为是自己已经拥有的实力，就很容易埋下悲剧的种子。

道理都是相似的，放到我们自己对孩子的教育中，你就会发现：相比小有才华给孩子带来的短暂的荣誉和享受，为只是小有才华而带来的“很难达到更好”，对孩子造成的伤害可能会更大。

就像一篇文章中所说：

“拥有惊世大才的孩子，不用学就会，可以天高任鸟飞；没有才华的孩子，也不用学，步步向前，也能一日千里。

但小有才华的孩子，一旦知道怎么飞，却必须先像普通孩子一样，一步一个脚印地走，在这一个过程中，他们要不被痛苦压倒，不被惰性拖住，继而才能借力离地，加速爬升，翱翔苍穹。”