教育学家蒙特梭利曾说：一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上取决于他的语言表达能力。

喜欢说话的孩子，语言表达能力自然不会差，他们对世界的求知欲、好奇心也会随着表达能力的发展愈发旺盛。

记得在网上看过一则趣闻，一位国外的“戏精”小姑娘熟练地拿着电话听筒，和电话那头的人聊得热火朝天。

一会儿是“我当时非常饿，但我忍着”，一会儿是“我当时就这么看着他，心里想着拜托，别这样”。

猛一看，这不过是孩子打电话，但仔细一瞧，这一切竟然全是小姑娘的表演。

她压根就没有在通话，整段对话都来自她对家长的模仿。

这场让人捧腹大笑的表演背后，是孩子超强的观察力和出色的口才。

知乎上有不少网友分享过自家话痨孩子的表现。

有的说：“我家儿子会突然说出一个动画片，要给我讲情节，还要独家改编，什么白雪公主跑到森林里遇到青蛙，青蛙说他不是王子变的，但能打败王后。每次说完故事，还会特别耐心地说一句‘没听懂吧，我再给你讲一遍’。”

还有的说，自家孩子一不留神就会用“十万个为什么”给老母亲会心一击，早晨出门上班，问为什么要上班；回答“要赚钱养家”，又问为什么要养家；回答“养家才能照顾你，让你上学”，又问为什么要上学。

虽然爸妈们总是在吐槽，但这些看起来好玩又迷糊的操作背后，其实是话痨孩子们认识世界的方式。

正是因为“话痨”本性，孩子们会不由自主地去观察更多的生活细节，然后从模仿和提问开始，领悟新的知识。

研究表明，2-3岁是儿童口头语言发展的最佳期。在这个阶段，孩子对外界的刺激特别敏感，容易接受外界的资讯，常常表现为特别爱说话。

对小话痨们来说，从“观察细节”到“探索原因”再到“模仿与表达”，说着说着，他们的小世界就慢慢变大了。

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