《学科教学设计》考试大纲

一、基本要求

《学科教学设计》考试旨在考查学生围绕对应学科的教学设计基本能力，尤其数字化教学设计能力。重点考查学习者对教学模式、学习者分析、学习内容分析、学习目标设计、教学策略选择、教学媒体与技术设计、教学效果评价等的基本知识与方法；考查学生根据对应学科新课标要求，综合应用相关教学设计模式与学习科学理论，分析教与教中的问题和学生学习需求，确定教学目的、设计教学活动、选择适当的教学媒体与技术、设计教学评价方式，以优秀教学设计使教学效果达到最优化的能力。

二、考试范围

（一）教学设计导论

1.教学设计的概念

2.教学设计的基本假设

3.关于学习的原理

4.教学设计的理论基础

5.教学设计过程与教学设计模式

（二）学习目标与学习结果分析

1.学习的类型与学习结果：智慧技能与策略，信息态度和动作技能等

2.学习者分析：学习者特征、影响学习的品质、学习需求分析

3.教学目标设计：表现性目标、学习任务

（三）教学模式与教学策略设计

1.数字化教学模式：技术赋能探究型教学模式、混合教学模式、多媒体讲授教学模式

2.教学策略的选择与运用

3.教学媒体与认知工具选择

4.学习环境设计：集体学习环境、在线学习环境、智慧学习环境

5.教学顺序设计

6.单节课的设计

（四）学习过程与学习评价设计

1.学习过程与学习评价概念

2.学习评价的类型

3.学习过程与学习结果评价新方法

4.学习行为表现测量：行为表现测量、目标参照测量、常模参照测量

5.学习者成就测量

6.教学系统评价：教学材料与活动的评价、教学计划的评价等

（五）学科教学设计案例分析

1.电子信息类课教学设计案例分析

2. 信息科技课教学设计案例分析

3.小学科学课教学设计案例分析

三、参考教材

R·M·加涅，W·W·韦杰，K·C·戈勒斯，J·M·凯勒 著，王小明，庞维国，陈保华，汪亚利 译，皮连生校. 《教学设计原理（第五版修订本）》, 华东师范大学出版社,2018年 

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