4月26日，新东方做客浙江大学附属中学，浙江大学数学系毕业、中国科学院武汉物理与数学双料硕士史旭鹏老师为高一130余名同学们换个角度，用博弈的眼光看世界。

新东方老师走进浙大附中

       讲座上，史老师举了博弈论里最经典的两个例子，那就是“囚徒困境”和“懦夫博弈”。虽然正儿八经解释这两个案例，要用到大量的专业名词，比如“非零和博弈”、“帕累托最优”和“纳什均衡”，但是这两个例子在现实生活中，其实随处都有体现：假设你叫小红，和小明同时来到银行窗口办业务，你选择排队还是不排队？史老师说，这就是典型的囚徒困境。在这种环境下，假定你只追求自身利益，不关心小明是否得利，那么小红，一定是会选择插队的。但是，如果稍微换一换条件，假如现在在过马路，小红是行人，小明开着机动车在路口相遇，这时候小红还会选择闯红灯吗？

新东方英联邦项目部史旭鹏老师教大家另眼看问题

听到感兴趣的地方，同学们很认真

       史老师说，上面两个不同情况的例子，事实上反映了占优策略和最佳策略的区别。第一个例子中，尽管都排队会节约整体的时间，但是对任意一方来讲，插队也可以达到占优的效果。但是在第二种“懦夫博弈”中，如果闯红灯求快会换来车毁人亡的后果，经过博弈，大家都会做出最佳策略。所以，如果用博弈的眼光看世界，一些既定的道德规范、社会习俗，其实早就经过“博弈”的检验了。

踊跃举手的同学们

       不要以为这两个案例离生活很远，在现场，史老师马上让同学们亲自体会了一把博弈的魅力。讲座中，我们邀请了7名同学上台做一个小游戏：每位同学写出1个介于1和100的自然数，求取这7个数的平均数。如果某位同学所写的数字最接近平均数的一半，那么他就能获得一份奖品。假如同学们随心填写，根据概率计算，平均数的一半最大可能的就是25。那么，如果同学们运用策略呢？如果有人准备当这个反叛的“囚徒”，他可以把数字填小，独得那一份奖品。如果大家用整体最佳策略，可以填一样的数字，7个人平分这份礼品。最终游戏结果如何，你也来猜猜？

7名同学商量着应该用哪种策略玩游戏

       举办这次讲座的科哲漫步社社长方同学说，这是自己举办活动以来最热闹、最成功的一次——150张门票全部抢光，现场有130多名同学放下兴趣课赶来听讲座。接下来，社团还会继续与新东方合作，结合同学们的兴趣点，推出更有趣的社团活动。

史老师与获奖同学合影

（责任编辑：蔡安）