曹志强 初中科学

      Q：据我所知，你专业是浙大能源工程，那当初 是怎么想来新东方的呢？

      A：在我20年的求学路上，遇 到的很多对我帮助很大的老师，没有他们，现在的我是什么样子完全不可想象。因此我毕业之后就想做一名老师，将这份 帮助延续下去。我在浙大读书的时候曾听过俞敏洪老师的讲座，觉得讲的非常好，对新东方的发展历程和模 式也有了一定了解。等到进入 新东方后，发现同事都是非常有意思的人，有很多大牛，身怀绝技且非常可爱；工作环境十分nice，比公办学校自由度更高 。虽然工作强度大，压力比较大，但是能够经常跟纯真的孩子们在一起，还是很好的。

      Q：你平时的授课风格是怎样 的？学生怎么评价你的课堂？ 

      A：上课的时候我还是尽量给 孩子们营造一种快乐的氛围，因为科学比较容易跟孩子们生活中的东西联系起来。很多第一次听我的课的孩子回家之后给 家长的反馈是很幽默、很喜欢。在我看来，孩子们在学校里已经挺辛苦了，周末来新东方上课，如果还处在 一种比较压抑的氛围内，听课 效果会打折扣的。但这只是我的一面，如果孩子课堂笔记、课后作业、错题纠错、课后复习这些环节做得不到位的话，孩子 就会看到我严厉的另外一面。

      Q：在新东方有遇到过特别有 挫败感的事情吗？后来怎么克服的？

      A：刚进新东方时，我发现一 个现象：孩子上我的课，能听明白，课堂笔记也很全面，甚至你让孩子复述课堂内容和关键方法，孩子也基本上能够讲出 来，但是考试的时候明明学过的知识点还会出错，成绩忽高忽低，这让我非常没有成就感，比较郁闷。后来 学校请了集团的教师来给我们 培训，学习之后收获颇多。课堂的两个小时，对孩子的学习固然重要；但是学习又不能仅仅靠这两个小时。新东方有“七步 教学法（ 进门考-授新课-课堂落实-查漏补缺-堵门考-课后落实-结果公示）”，其中课堂的两小时只是 一部分，课后的复习、巩固也必须到位，整个形成一个完整的闭环体系，学习效果才有保障，孩子也能看到 自己一点一滴的进步，积极性 也能逐步提高。

      Q：我注意到，你称呼学生都 是以“孩子”相称，那在你看来，有“问题孩子”这一说法吗？ 

      A：初中阶段对于孩子来说是一个转型期、敏感 期，所以经常会有家长找我，说孩子很叛逆，沉 迷游戏，拒绝沟通。上一届我班里有个男孩，上课表现很好，回答问题也很积极，课前 课后跟他聊天也很顺畅，但他妈妈有次打电话给 我，说孩子离家出走了也不接电话，孩子很喜欢 你，曹老师你能不能帮忙问问他在哪儿，一个学期这个事发生了两三次。这一届也有这 样的男孩，虽然上课纪律性稍弱一些，需要提醒 ，但是回答问题比较积极，有缺点沟通后能听进 去并改正。但是他妈妈经常跟我说，觉得孩子没救了，半个月一个月不会跟她讲一句话 。这样的情况不是个例，越来越多。

      Q：所以说这需要家长朋友改变沟通方式？

      A：是的，我跟这些孩子聊天 ，孩子跟我反馈最多的就是觉得家长烦，张口闭口就那几句话，成绩怎么样啊？学习有没有不会的啊？……我相信在生活 方面，家长们把孩子照顾得很好，但是在精神方面，许多家长未必了解孩子的需求和喜好。初中许多孩子会 转身投入游戏的怀抱，游戏并 不是坏东西，但是如果沉迷游戏，往往是能在游戏里获得现实生活中无法获得的东西，譬如成就感、挑战、友情……这就需 要家长朋友们想想，这些方面给与孩子的够吗？

      对于这样的情况，除了全方位 的关心、了解，也可以适度引导孩子兴趣转变。在我班上那些保持年级前十、班级前三的孩子，他们的课余生活都是很丰 富多彩的。有弹得一手好古筝，有画画特别棒的，有喜欢研究古体诗的，有喜欢写小说的，甚至有喜欢去钻 研、超前学习的……每个孩子 一定有自己感兴趣的点，只是看家长有没有get到。

      Q：你教过这么多的孩子，给 你感触最深的是什么？

      A：教育是一个以心换心的工 作，老师必须付出对孩子的真情关爱，才能收获孩子的喜欢。其中一个小方面就是我前面所说的课堂风格要欢乐，如果天 天板着脸，一脸严肃，孩子就不可能来跟你沟通心里话。初中阶段的孩子，一个显著的特点是他如果喜欢一 个老师，就有可能喜欢上这个 科目；但是如果讨厌一个老师，这个科目很容易没兴趣，学不好。当年我读高一的时候，除语文外，各科成绩都很好。刚开 学时，新的环境难免不适，但是在学习和生活上班主任语文老师对我们非常关照。所以语文课上我就愿意 付出更多的精力，结果发现语文老师太强大，上课的时候只提着一杯茶水来，一篇古文分析的深入浅出，典 故侃侃而谈，要点总结到位， 我瞬间就被征服了。慢慢的语文成绩就有了改善，考试里最有自信的就是文言文部分，现在工作了仍然会去看一些文言文古 籍。与之相反的是政治课，虽然学的是政治经济学，算是比较感兴趣的内容，但政治老师经常在课间要求 我们去办公室，抽查背诵。当时不懂事的我，对这个很有抵触情绪，现在知道遇到这么负责的老师是一件幸 运的事情，但对当时的我而言 ，不喜欢这位老师，上政治课的时候我就很难十分投入。当时我已经高一了还会有这种想法，何况现在只是初中的孩子呢？ 所以说教育工作者一定要真正走近孩子，多去深入了解，真正做到真情关爱，这也是最基本的要求。

      Q：在新东方这么多年了，会 不会有种每年和前一年差不多的感觉？

      A：前几天我看到有中考的家 长在感慨，快要倒计时了。对于我们老师来说，这是个循环，送走一批又一批的孩子去心仪的高中，但是自己仍然在这三 尺讲台，每年春夏之交也都会感伤。许多人认为老师这个职业就是每年重复前一年，实际上并不是这样。每 年我都会把前一年的课程推翻 ，重新备课，改进前一年不够完美的地方，争取让新的一年大有不同，这也是每一个新东方人对自己的普遍要求。把上一届 的孩子送入高中，他们也会时不时回来找我，新一届的孩子朝气蓬勃，如此甚好。希望我能够一直在这个 岗位发挥自己的作用，尽最大的努力帮助我的每一位学生。