关于知识点

　　single相信大家都认识

　　female，male都认识

　　但是那个married是什么鬼?

　　那不是个动词的过去式吗?

　　动词怎么能用来修饰名词呢?

　　脑洞大开 part three

　　用我们从小学到大的例子来解释这个问题：

　　I am interested in this book. & It is an interesting book.

　　两个句子都已经有be动词了

　　而从两句话的意思来看

　　并没有要用be搭配动词过去分词构成被动结构

　　或者be动词搭配现在分词构成现在进行的状态

　　那这两个词就不是动词的用法了

　　因此就只能是动词+ed/ing

　　转换成形容词的用法了

　　那么以此类推

　　动词都能通过添加ed或者ing来表示其形容词形式

　　而其区别在于：

　　修饰的主体 表示的状态

　　V + ed常用于描述人的特点(be tired with) 或 被动状态(followed by sb.)

　　V + ing常用于描述物的特点(a tiring job) 主动状态(following sb.)

　　现学现卖 part four

　　导致抑郁(depression)

　　长期单身让人社交能力(sociability)退化

　　性情孤僻(reclusive)

　　容易患抑郁症

　　内心歪歪 part four

　　太惨了，不想再说了

　　知识点也不想说了

　　我想说的你都知道

　　这几个词的共同特点就是都有后缀

　　“ion”和“ity”后缀表名词

　　“ive”是跟“ion”对应的形容词形式

　　也就是说

　　后缀常常用来确定词性!

　　就酱紫!

　　脑洞大开 part four

　　好吧，你都会，你腻害!

　　见好就收

　　我一边写一边提醒自己

　　差不多就行了

　　别太过分

　　如果真的把单身时间长了容易得癌症

　　老了容易得老年痴呆什么的这些都写出来

　　估计很快就会因为狂虐“小狗狗”

　　而被封号的

　　所以如果你还想预知单身汪的更多悲催未来

　　就去找王巧老师私聊吧!

　　——来自北京新东方北美项目部 英语学习VIP团队

　　教师：王巧

　　教育背景：英语专业八级，曾获全国大学生 英语竞赛三等奖。

　　教授课程：留学基础词汇，留学基础阅读，听说读写拔高词汇，听说读写拔高阅读

　　教学风格：课堂气氛幽默而活跃，善于与学生交流沟通，了解其需求，发现其问题，最终从根本上解决问题。教学中习惯用学生已知的知识引出新的内容，让学生明白知识是有所依据并且相互联系的，这样能对知识掌握得更牢固;也常将生活中的例子引用到课堂教学中，让学生明白，学习无处不在，知识无处不有。

（编辑：何莹莹）