二、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。

　　状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首;修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前;表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前;一些表示不确定时间(如：often)或程度(如：almost)的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。

　　有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘(此时in the classroom为girl的定语)，也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’(此时in the classroom为地点状语)，最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl.'

　　副词(短语)作状语：

　　The boy needs a pen very much.男孩非常需要一支钢笔。(程度状语)

　　The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。(宾语较长则状语前置)

　　The boy really needs a pen./男孩真的需要一支钢笔。(程度状语)

　　The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。(时间状语)

　　介词短语作状语：

　　In the classroom,the boy needs a pen.在教室里，男孩需要一支钢笔。(地点状语)

　　Before his mother,Tom is always a boy.在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)

　　On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)

　　分词(短语)作状语：

　　He sits there,asking for a pen./他坐在那儿要一支笔。(表示伴随状态)

　　Having to finish his homework,the boy needs a pen./因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。(原因状语)

　　Frightened,he sits there soundlessly.(因为)受了惊吓，他无声地坐在那儿。(原因状语)

　　不定式作状语：

　　The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支笔写家庭作业。(目的状语)

　　To make his dream come true,Tom becomes very interested in business./为实现梦想，汤姆变得对商业很有兴趣。

　　名词作状语：

　　Come this way!/走这条路!(方向状语)

　　状语从句：

　　时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、结果状语从句、目的状语从句、比较状语从句、让步状语从句、条件状语从句

　　三、同位语：同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：

　　We students should study hard. / (students是we的同位语，都是指同一批‘学生’)

　　We all are students. / (all是we的同位语，都指同样的‘我们’)

　　四、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构)。

　　感叹词：oh,hello,aha,ah,等。

　　肯定词：yes

　　否定词：no

　　称呼语：称呼人的用语。

　　插入语：一些句中插入的 I think , I believe,等。

　　如：The story,I think,has never come to the end.我相信，这个故事还远没结束

　　情态词：表示说话人的语气(多作为修饰全句的状语)perhaps也许，maybe大概，acturely实际上，certainly当然，等。

　　五、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。