技巧五：数词形式变化。

　　数词的形式变化包含基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的特殊变化形式 once/twice

　　例：

　　To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a half，my second son shall take a (three).

　　从上下文持续起来懂得，这是一个分马的方案，大儿子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填入作分母的序数词“third”才干命中目标。

　　技巧六：词的派生。

　　词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要产生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。

　　例：

　　Lious lost his wallet yesterday，SO he was very____(happiness).

　　在这道题中，学生很轻易断定出该用形容词;钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un，就成了unhappy。

　　二、未给单词提示题型的技巧

　　此类题难度较大，但也是有办法应付的。

　　技巧七：固定短语构造。

　　根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“熟视无睹”才能命中答案。

　　例1：

　　The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.

　　从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的，所以应用enjoy oneself短语，故其答案为themselves。

　　例2：

　　His boss was____angry as to fire him.

　　如果“跳过”横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语so...as to...，所以，so是正解。

　　技巧八：从句引导词。

　　从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测大家对引导词的掌握程度。

　　例1：

　　He did not done_____his father had asked him to do.

　　审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。

　　例2：

　　Those_____want to go to the village must sign here.

　　经过察看可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步视察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who，在定语从句中做主语。

　　技巧九：短语动词结构。

　　短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。

　　例1：

　　The us consists____fifty states.

　　根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表现“由......组成”，所以答案是of。

　　例2：

　　Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask for leave to take_____of her.

　　生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成take care of。

　　技巧十：短语介词结构。

　　短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语，如：except for，due to等。

　　例1：

　　Mr Smith took a plane to London____of taking a train.

　　此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案为instead，以构成介词短语instead of。

　　例2：

　　Just then，he saw a blackboard in_____of him.

　　细心观察，可以看出填人fr0nt即可构成in front of，此题得解。

　　技巧十一：连词、关系短语结构。

　　常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有both…and...，either…or...，neither…nor...，not only…but also...等。

　　例1：

　　Little Wang Jun could not go to school，_____his family was too poor.

　　此处表示原因，引导的分句实在是一种说明解释，不是必定的因果关系，且前面有逗号隔开，所以填for。

　　例2：

　　____Marrie and Jannie like going to the theatre.

　　横线处的词与后面可以形成both?and，故答案为Both。

　　技巧十二：冠词、介词和常用的副词。

　　冠词只能是在a，an，the之间判定;常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考核固定搭配;副词的量仍是比较多，如：however，never，yet，much等。

　　例1：

　　Jackie likes to drive at____ high speed.

　　这里考查的是不定冠词的习习用法，答案为a，构成at a high speed，“以高速”开车。

　　例2：

　　Old Tom’s granddaughter used to visit him_____Saturday afternoon.

　　Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不必介词in，而用on才是正解。

　　例3：

　　Though Liu Qiang did the same work____Zhang Wen did，he got a lower pay______Zhang Wen.

　　第一条横线可由前面的the same断出用as，第二条横线则可由lower断出比较意义，故答案为than。

　　例4：

　　It was only one day left，_____，his father had no idea to answer him.

　　观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，消除but，所以答案是however。

　　技巧十三：上下文中呈现的相关词。

　　这一招是最为灵巧的，但也是最难的。学生能够依据上下文关联和本人积聚的知识，填入某个已涌现的词，或其反义词，或其同类的某个词。

　　答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的处所——上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句;假如横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。

　　例：

　　Tony____travelling abroad，but dislikes staying home watching TV.

　　由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。