- 我学了《奥尔夫音乐教学法》的感受
- “乱中求序；因势利导”
- 印象最深的一节课
- 对奥尔夫教学法印象最深刻的一点
- 素质教育与奥尔夫音乐教育思想
- 教师的指导作用与奥尔夫原本性教育原则
- 关于奥尔夫音乐教育体系的八个论点2
- 关于奥尔夫音乐教育体系的八个论点
- 奥尔夫音乐 —— 儿童的音乐
- 奥尔夫音乐教学法对幼儿的启发
- 自行参与音乐自主发挥潜能
- 奥尔夫音乐所给予孩子的……
- 浅谈对奥尔夫音乐教育的认识
- 奥尔夫音乐教学让我变了
- 从素质教育观看奥尔夫音乐教育
- 浅谈奥尔夫音乐教育中的互动关系
- 在奥尔夫音乐活动中培养幼儿创新能力
- 奥尔夫与中国3
- 奥尔夫与中国 2
- 奥尔夫与中国 1
- 用奥尔夫乐器进行奏乐教学的建议
- 奥尔夫的创造教育
- 中班奥尔夫音乐教案：《鞋匠之舞》
- 用奥尔夫音乐培养多才宝宝
- 园长不要“好心做坏事”
- 俄罗斯的幼儿园管理经验借鉴
- 幼儿园家园联系制度
- 幼儿园培训的主要方法
- 教师在校本教研中成长
- 情感管理——打开心门的金钥匙
- 让幼儿在生日的烛光中学习感恩
- 浅谈幼儿园科学情感教育目标的实现
- 分层推进——提高开放日家长参与度
- 校本教研管理制度
- 教学会议发言：课程管理 追求和谐
- 让午餐成为幼儿的欢乐时光
- 幼儿园教师：该向特级教师学什么
- 托小班“娃娃区”的设置
- 托小班“阅读区”的设置
- 托小班“感知操作区”的设置
- 托小班“精细动作区”的设置
- 托小班“美工区”的设置
- 教师介入活动的时机把握
- 几组分析到位诊断准确的活动案例选登
- 专题培训体会：幼儿园学习性区角活动课程
- 寒假肥胖儿家园联合干预方案
- 老师妥贴的引导与信任
- 如何应对幼儿园里的倔小孩
- 兴趣为幼儿打开智慧之门
- 幼儿园的五大健康隐患问题
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