今天想和大家聊聊从13岁学英语到现在的一些个人经验。仅代表个人看法，但还是希望我的一点小幸运分给你们，愿对大家的英语学习有所帮助。

　　——题记

　　1. 单词学习(本版块部分观点参考新东方前辈谢强)

　　怎么才能有背单词的兴趣?

　　任何兴趣，不外乎两类，一是功利，二是纯乐儿。

　　功利：想过六级，就把过去10年的20套真题拿来，翻到阅读和听力原文，不图做题，反正单词不行也做不对题。持一纸版字典，建议用单词有五星标注的柯林斯字典。把生词一个一个查出来。除了学术性较强或偏难怪词汇，如聚丙乙烯和尿素，其他都一一认真背记。你会发现每套卷子生词的重复率很高，每一个都很有用。

　　纯乐：如果不为考试，就去买一本最喜欢看的读物。有人是哈利波特，有人是权力的游戏，还有人是What If或The Economist。因为你喜欢，所以就真的想看懂。于是见哪个王八蛋生词挡路就尼玛气不打一处来，非灭了孙子不可。你就想查出个子丑寅卯，就想背!

　　如果对以上两件事均无目标和热情，就别背单词。大千世界，可学者众，不一定非拿英语出气。

　　背多少个单词就自由了?

　　学英语是有期徒刑，什么时候出狱和单词量多少有关。背到那个点，就冲出了大气层，就飘起来了。 柯林斯系列的字典搞word bank，就是词库，提出一个95%理论。我曾深信多年。他们搞出14500个单词，在字典从5星到1星标准，说，你们把这个都背完，就95%搞定!后来我又被新西兰的专家Nation Paul的多篇论文折服了。他说，98%才行。意思是，你每看50个单词，才有1个不认识，这就基本不影响听说读写了。按照英语行均13个单词计算，就是看4行才有1个生词，妥!95%那个数据是不行，20个单词里就有1个不认识，说明不到两行就1个生词，读不下去啊! 经过大量在电脑里鼓捣，NP的研究成果是，撞线98%，小说需要9000个单词、报纸杂志需要8000。我愿意同意这个观点。

　　距离有多远?

　　很多同学的单词量基本都停留在高考那几天，我们一生中最渊博的那些日子，号称3500，实则3000左右。于是差距是6000吧。大学没有老师盯，没有家长骂，谈几个对象，打几份工，四年后，单词可能再掉下去几百，一辈子英文写作都是高考水平。

　　单词活在上下文里。背没有上下文的单词最低效。

　　老说不忘初心，我们是天朝人啊，没事一定要说鸟语，背鬼佬单词，所欲何为?初心是什么?初心要么就是考试过关，要么就是享受英文的内容。学以致用，掌握单词是为了理解语篇，就是阅读和听力，快速准确地抓到主旨。所以没有单纯意义上的单个词考试，都是依托在整体语言的大背景下进行。

　　拿托福阅读举例。做对题，需要三个技能。这三个技能环环相扣-抓主旨、以及为了抓到主旨的语法能力和词汇能力。

　　快速准确识别语篇主旨，弄明白电脑里这个神经病到底在说什么，抓全文中心、抓段落中心、理出文章大体脉络。这个东西有了，题不难答。干扰抓主旨的问题有二，一是长句解读能力弱，主谓宾之间弄进去定语从句、分词、介宾结构等插入语之后，句子结构复杂化，主体就丢了。这方面需要语法知识的梳理，包括一些背诵和翻译的练习。另一问题是单词的掌握程度。一类学生对生词根本反应不出，但更麻烦的一类情况是，是把A当成B，或者不知道A还有A2、A3、A4的含义。

　　我们需要的，是在上下文的环境下准确解读单词“在此处”的含义。国王和女王是the leading figures of the age。此处，figures不是数字、不是身材、不是形象，而是人物; age不是年龄，而是时代，这不是背list就能解决的。法国国王used every means去把法国的领土向南部地中海推进，就必须明白means此处与“意思”无关，是“手段”。学生在英语单词学习时最大的问题，是把contrast对比看成contact接触，把cease停止认成ease安逸;这个

　　国家比那个国家是considerably wealthier，此处的considerably与考虑无关，而是表示“极大的”。背单词，不是简单的背list，要回归原文的怀抱。no context, no text，只有在上下文里单词才是活的，才会生动起来。它生动了，就累人了，就成了我们外语学习者的灾难。