- 和小班幼儿玩数学
- 幼儿数教育——发现、酝酿、活动
- 从“操作中学习”到“社会情境中学习”
- 关于幼儿数学教育与主题教学整合的思考
- 在科学活动中培养幼儿的创新能力
- 中班逻辑-数学智能课程的研究
- 对大班组成教学的几点思考
- 学前儿童数学教育观刍议
- 源自生活的主动学习
- 幼儿教学日记：数量关系
- 数学教学设计组织中值得关注的几个问题
- 在数学活动中培养幼儿创新精神2
- 准确把握教学语言，提高数学课堂效率
- 数学活动因操作而精彩
- 对成功数学教学活动要素的思考
- 在数学活动中培养幼儿创新精神1
- 培养幼儿成为数学活动中的主人
- 在游戏中建构数学
- 在游戏情境中学习数学
- 幼儿数学游戏活动探讨
- 走近幼儿的数学教学
- 幼儿数学能力的发展与教育
- 浅谈幼儿数学教育点滴
- 在数学活动中培养幼儿的自主学习
- 让幼儿园的数学课堂充满生命活力2
- 强化学习环境 提高幼儿素质
- 让幼儿园的数学课堂充满生命活力1
- 把数学生活化
- 让孩子们在生活中学数学
- 让数学教育生活化
- 幼儿数学教学游戏化的实践
- 论数学教育中师幼互动的有效构建
- 幼儿如何学习数学
- 如何培养幼儿的创新能力
- 浅议幼儿园数学教育的生活化、游戏化
- 3~6岁幼儿歌唱音域发展研究
- 关于数学教育的思考
- 幼儿数学活动创造性思维能力的培养
- 浅谈幼儿数学操作活动材料的设计2
- 区域活动中师幼互动特征分析与思考
- 浅谈幼儿数学操作活动材料的设计1
- 利用学具引导幼儿学习排序的几点尝试
- 数学活动因操作而精彩
- 浅谈幼儿园数学教学
- 幼儿数学教育---数量关系
- 浅谈尝试教学法在计算教学中的运用
- 激发幼儿学习数学兴趣的有效途径
- 小班儿童数学认知的发展
- 以兴趣为载体 激发幼儿学数学的主动性
- 浅谈幼儿园数学活动区的开展
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