2015年行将结束,新东方网留学频道特邀请新东方教师为大家进行GMAT考试的年终盘点及2016年备考规划。以下为新东方GMAT句子改错教师辛雨桐为大家带来的GMAT句子改错2016备考规划。
各位同学好,我是新东方北京学校的辛雨桐老师,主讲GMAT考试中的句子改错这一部分,也就是我们常说的GMAT语法。今天我来跟大家分享一下,新的一年有关GMAT句子改错的备考复习计划。
2015年GMAT考试的变化
在展望新一年的GMAT考试之前,我们先快速回顾一下在2015年GMAT考试发生了哪些变化。
在2015年的7月19日,GMAC也就是GMAT考试的官方机构发布了三条新政策。首先考试验证码,将不再是一连串随机的数字,而是改为考生的生日。这点对于我们备考GMAT来讲,其实没有什么影响,只是把GMAT考试报名及查询成绩变得更加方便了。
第二个新政策是取消了的考试成绩将不在有C标记。我们知道,每次GMAT考试成绩出来之后,我们对满意的成绩可以选择保留,对不满意的成绩选择取消,但此前如果你选择取消,成绩单上会显示“C”(Cancel),表明你取消了这一次考试成绩。那么在今年的7月19日之后,我们可以对不满意的成绩取消,并且在成绩单上是不会有任何记录的。这样方便广大考生去准备GMAT二战、三战,即使有取消了的成绩,别人也不会看到。
第三个政策是,GMAT考试两次考试之间最短间隔改为16天。就是本次考试结束,16天之后你可以进行第二次考试。可能会有同学想说,这真是一个大好的消息。如果我对这次GMAT考试成绩不满意,16天之后我再考一次;如果再不满意,那我再考一次。有这种想法的同学,显然还是不太了解GMAT考试的新政策,因为还有一点,每个考生在365天的考试周期内,依然最多只能考5次。所以我还是建议大家,虽然可以不留痕迹地取消成绩,但我们还是不要打无准备之仗。尽量在准备充分之后再去考试,争取一次考出大家满意的成绩来。
那么有人就会想问,我要如何备考才会更加有效率呢?如何备考我们才能够一次就考出满意的成绩呢?接下来,我们就花时间详细来讲一下说GMAT考试应该如何备考,GMAT句子改错题我们应该如何去复习准备。
GMAT语法备考三阶段
这里将整个备考过程给大家分成了三个阶段:阶段一,培养基础能力;阶段二,去掌握解题技巧;最后一个阶段,我们需要将前两阶段的能力进行整合,并且加以一定的练习、模考,在考前对机经进行掌握,以及去适应一下考场的节奏。
但是在实际操作中,很多同学在做题刷题的时候会将一二两个阶段结合起来。我们会发现,不少同学在进入第二阶段之后,也就是说上过了强化班的课,去做了一定的题,了解了考试常考的考点是哪些,但是依然存在问题,题目做错也不知道为什么错。这种情况的出现是因为我们虽然理解了GMAT考试常考的考点,但是在基础能力方面,依然有欠缺。比如说有同学由于对单词不了解、不熟悉,导致句子没有读懂,那样对整个句意不太理解,就会影响了对考点的判断。又或者有的同学是单词都认识,但是语法结构不太熟悉,也就是基本的读句子能力还是有所欠缺,而导致对于题目把握不准确。
所以我在这里给大家小小地说明一个知识点——独立主格,通过这个例子给大家示范一下,在备考的时候如何将阶段一和阶段二结合起来。
独立主格对一部分同学来说可能是一个完全陌生的概念,既没有听说过这个名称,也不认识这样的句式到底是什么。而对另外一部分同学来说,独立主格是名字陌生,但是形式一点都不陌生的一个结构。有不少同学读到句子之后,能够理解句意,但只不过是不熟悉这个概念而已。我们不妨举两个例子,通过两道题让大家去体会一下独立主格是什么,以及碰到这样略微陌生的概念应该怎样去复习。
GMAT句子改错独立主格例题详解1
我们先来看这样一道题,这是2016年版的GMAT官方指南当中的新增的一道题。
Found only in the Western Hemisphere and surviving through extremes of climate, hummingbirds’ range extends from Alaska to Tierra del Fuego, from sea-level rain forest to the edges of Andean snowfields and ice fields at altitudes of 15,000 feet.
A. Found only in the Western Hemisphere and surviving through extremes of climate, hummingbirds’ range extends
B. Found only in the Western Hemisphere, hummingbirds survive through extremes of climate, their range extending
C. Hummingbirds, found only in the Western Hemisphere and surviving through extremes of climate, with their range extending
D. Hummingbirds, found only in the Western Hemisphere and surviving through extremes of climate, their range extends
E. Hummingbirds are found only in the Western Hemisphere, survive through extremes of climate, and their range extends
我们说拿到任何一道题目之后,需要做的事情是读一下原句,分析一下句子的主要结构、主干,并且理解一下句子的大意。这道题读原句的时候我们发现,在句子第一个逗号之前,有这样两个关键的词是found和surviving,这样明显是分词放到句首做了一个修饰成分,修饰谁呢?我们说要去后面找到一个合适的主语,含义搭配起来才合适。那么逗号之后,主语是hummingbirds’ range,是蜂鸟的一个活动范围,谓语动词是extends,延伸,讲的是从这个地方延伸到了那个地方,也就是蜂鸟的活动范围非常广,从寒带到温带这样一个意思。
原句的划线部分跟A选项是完全一样的,所以我们就可以在A选项上面去做一下标记,而found跟后面的主语这个range含义明显是不搭配的。什么东西才能够Found only in the Western Hemisphere只在西半球被发现呢?应该是蜂鸟这种动物吧,而后的主语是range,它的活动范围,显然是含义不对的,这属于逻辑主语错误,是一个含义上的错。于是我们就把A选项排出。
再看B选项就会发现,你可以用同样的思路去考虑了,前面分词found做修饰,后面找主语是蜂鸟,这是含义搭配的。再往后看,那从hummingbirds往后是句子的主干部分,说的是hummingbirds survive through extremes of climate,他们能够在非常严酷的环境中存活下来。到逗号为止,这是句子的主干结束。那我们再往后看,extends后面是没有划线的地方,结构一定是对的,我们就略读。总之后面的意思就是说他们的活动范围延伸到了从这开始到那个地方,表示他的活动范围非常广大。后面就是一个独立主格的形式,它想表达一个完整的主谓结构、完整句子的含义,但是它并不是一整个句子,因为它缺少谓语动词。这个结构在B选项当中,它属于对句子整体的一个修饰,并没有任何语法错误,因此我们不能够排除B选项,我们先留下候选。
再往下,我们来看C选项。C选项句子一开始我们先找到句子的主语hummingbirds蜂鸟,再往后我们是找不到任何一个谓语动词的,这样使得句子成分有残缺,结构不完整,因此C选项错误,排除。
到了D选项,同样的思路,主语是hummingbirds,再往后缺少谓语动词,在逗号之后给的是their range extends,说只看这三个词像是完整的句子,但是最前面的hummingbirds就跟后面的句子脱节了,结构依然是错误的,排除D选项。
最后,E选项看上去很不错,有一个平行结构出现。但我们仔细去看的话,平行结构依然是错的,那前面是Hummingbirds are found…,survive…看似是动词在平行,但是在连词and之后,给的是their range extends,依然是一个句子。这样导致后面是句子,而前面的句子不完整。或者说,如果我们想让它写成三个动词平行,后面相当于多了一个名词their range。因此,E选项也是结构不对。
那这样排除4个错误选项之后,题目答案就出来了,B选项正确。
那么可能有同学们想说,我在第一遍做的时候没有感觉B选项是正确的,可怎么办呢?如果这道题我上来把B选项给排除了,要怎么办?同学们一定注意,我们可能对独立主格这个名称和它有怎样的特点不熟悉,但是我们可以确定的是,其他4个选项都有明确的结构上的错误。因此我们在做GMAT语法题的时候,一直使用的一种思路就是排除法。我们可以通过排除法排除掉其余4个必错的选项,留下一个没有错的选项来候选,像这道题一样。
还有的同学可能想说,正因为我不认识这样的句式,想把B选项排除,这可怎么办?这里要告诉同学们,我们刚刚做题的过程属于是GMAT备考第二阶段的任务,也就是熟悉考点、了解解题技巧。在此之前,我们要完成GMAT备考第一阶段的任务就是提高基础能力。
怎样提高基础能力呢?去学习正确的句子。这里建议各位考生,在做题的时候,不要放过任何一道你不会做的题。做了题之后,尤其是对自己做错的题,一定要细致分析。如何细致分析呢?我们将正确答案代入原句,这样就会形成一个正确的句子,然后去反复熟读这个正确的句子,培养一种良好的语感。
说到这里,我们了解了独立主格是怎样的一种结构,以及它在句中起到什么样的作用,表达什么样的含义。下次我们再做到类似的题目,你就可以放心大胆地去选这个独立主格的句式了。
GMAT句子改错独立主格例题讲解2
我们来通过下一个题目练习一下:
So dogged were Frances Perkins’ investigations of the garment industry, and her lobbying for wage and hour reform was persistent, Alfred E. Smith and Franklin D. Roosevelt recruited Perkins to work within the government, rather than as a social worker.
A. and her lobbying for wage and hour reform was persistent,
B. and lobbying for wage and hour reform was persistent, so that
C. her lobbying for wage and hour reform persistent, that
D. lobbying for wage and hour reform was so persistent,
E. so persistent her lobbying for wage and hour reform, that
我们拿到任何一道题,先去读一下原句,了解句子的主要结构、主干,以及它的大致含义。那么在第一个逗号之前,也就是没有划线的地方,这其实是一个倒装句, So dogged were Frances Perkins’ investigations of the garment industry,意思是他对这个行业的调查的如此执着。虽然写的是倒装句,但它没有任何的影响,它是一个完整的句式,并且这个含义我们是理解的。
再往后看,and her lobbying was persistent,这是划线句子的主干。看到and之后,我们会想到此处考了一个平行结构。And后面的句子没有倒装,但依然是一个完整正确的句式。
我们再往后看,没有划线的地方依然是一个正确的完整的句子,说的是这么两个人recruited Perkins to work within the government,意思是这两个人劝说Perkins来为政府工作,而不要做一个social worker。这样句子读下来之后,含义我们大意是了解了。有的对考点把握比较好的同学会发现,题目第一个词出现的是so这个副词,so表示“如此的”,那从含义上讲我们会期待后面会出现“以至于”。从结构上讲,那前面没有划线的地方是完整的句式结构,而后面没有划线的地方也是一个完整的句式结构。那么两个句子之间其实需要一个连词的连接。
我们再去观察下面五个选项,会发现只有C和E选项后面多了一个that。说得更加直白一些,C/E选项留下候选,因为它构成的是so…that…这样一个句式。从语法结构上讲呢,正因为这里有个连词,和后面没划线的地方正好构成一个结果状语从句。它表示的是,如此、这样,以至于后面的结果。
所以第一步,我们看整体结构留下了C和E两个选项。我们在C和E中进行二选一的时候需要怎么做呢?上下比较两个选项的不同,可以观察这两个不同在含义上有没有任何的区别。C/E选项,语法结构都正确。首先,C/E都不是完整的句子,都缺少了谓语动词。这两个选项其实都是我们说的独立主格的形式。那么两个选项结构都对,此处我们需要比较的是含义的区别了。我们发现在E选项当中又重复了so这个词。这道题在课上讲的时候,不少同学会说,我没有见过so…so…that这样的句式,于是我把E选项排除,选C。这样的思路是不正确的。原句在划线部分的第一个词给的是and,就会提示我们,这个地方前后会有平行并列的感觉。C选项当中没有进行倒装,而原句中没划线的地方却进行了倒装,这样的句式是不太对等的。而E选项中有进行倒装,说的是so persistent后面接主语是lobbying。这样看的话,E选项其实跟前面没划线的原句平衡得更好一些。于是这道题答案是E选项。
有的同学会说,这样的思路我能够接受,但是E选项还是读起来怪怪的,我们应该怎么去理解这个E选项呢?我们在这里对E选项进行一些改动,看看这样是否可以理解。E选项读起来怪在哪里,怪在独立主格这个结构我们不熟悉。刚才说到,独立主格是读起来非常像是一个句子,但其实缺少谓语动词。如果我们在E选项persistent的后面加一个谓语动词was,这么看可以了吗?只加一个was显然是不够的,因为没划线的部分是句子,而E选项添加上was也是句子,两句之间缺少连词,因此我们还需要在E选项最前面的加and,也就是and so persistent was her lobbying for wage and hour reform, that。如果E选项改成现在的形式,同学们可以选E了吗?
我相信会有不少同学现在是非常倾向于选E。我们可以通过这样的一个排除法,以及选最优的思路把正确答案E选出来。选出来之后,我们同样需要做的一个工作是学习正确的句式,去熟悉独立主格这样一种结构。
所以,希望大家在做完GMAT语法题目之后,不要放过任何自己不熟悉的结构,或者说认不出来的句式,要反复读,反复思考,反复去学习这样一种句式。为的是我们在下一次遇到类似句式题目的时候可以放心大胆地去选。
做了两道题目,同学们应该是有所感觉了。首先,独立主格是怎样的一种句式,有怎样的特征,另外在做题的时候,应该按照怎样的一种思路去复习。首先,基础能力必须要具备,其次我们要熟悉GMAT语法常见的考点。基础能力反映在句子改错题上,一个是词汇的能力,另一个更重要的应该是读句子的能力。这个读句子的能力包括两个方面一方面是基本的语法知识,比如像这里的独立主格是什么结构,就属于是基本的语法知识。另外一方面,读句子能力是体现在阅读句子的含义方面。结构跟含义永远都是不可分的,句子意思决定着我们会用怎样的句式结构来写。那句式结构也会相应地反映着这个句子的意思是什么。所以请同学们在备考GMAT语法的时候,一定注意句式与句意要结合起来考虑,并且是熟读正确句子,对大家培养良好的语感能够起到非常大的帮助作用。
我们在这里做了两道题的示范,其实是给大家讲了GMAT备考第一阶段和第二阶段应该如何去准备。在整个GMAT备考过程当中还有第三阶段。第三阶段我们要将刚才两个阶段提到的能力进行整合,并且加以练习,去适应考场的节奏。这里所说的练习指的主要是模考。同学们手中应该有一整套verbal的练习题目,我们就可以给自己制定一个合理的时间安排,比如说我每天限时75分钟内,做完一套题目。做完之后,再用刚才讲的方法去分析错题,去积累,去总结,去思考。
关于GMAT语法备考的第三阶段
所谓适应考场节奏,另外一方面指的是我们要熟悉当月GMAT考试的机经题目。说到机经,更多同学可能会对此比较感兴趣。事实上,GMAT考试的机经对我们的备考有很大的指导意义。首先我们来看一些基本情况,GMAT考试题库大概是每个月会更换一次,但并不是严格的三十天,有可能多,有可能少。至于哪一天会更换题库,我们只能是预测,那么是请同学们就随时关注我们的这个GMAT备考的公共帐号(newgmat),可以随时关注机经的更换情况。
第二个关键信息是考试日期。我知道每个月换库一次,那我需要在哪一天报名考试呢?建议大家在换题库之后的15到22天之内去考试是比较安全、比较保险的。什么是15到22天呢?首先换库15天之后,我们能够积累一定量的当月机经,对大家的备考有一个指导的作用。而22天的意思是,同学们不要在GMAT换库之后的一个月之后去考试,因为那样就非常有可能在你考试当天遭遇换库,你准备的机经是用不上的。所以建议是15到22天之内。比如说,15年11月25日换库,往后推15到22天,建议同学们在报名的时候可以选在12月10日到12月17日之间考试。
如果同学打算在2016年进行考试,那么就可以用这样一个规律去自行推算你考试的最佳日期。至于考试的时间段,我们选择考试的时候,会有三场可以选,每天会有早场,中午场跟晚场。一般来说,早场是9点钟开始考,午场是1点开始考,晚场是5点开始考,那么可能会根据全国各地不同城市的考场情况,时间和场次会有略微的调整,比如有的考场在早上八点半开考,有的考场每天只放两场考试。同学们可以在选择GMAT考位的时候,随时关注GMAT官网。
最后谈谈地域差异。我们会有不少同学是在国外读书,在中国大陆以外的地方读书,想回学校那边去考试。有同学会问,在不同的地方考试,题的难易程度有没有很大的差别呢?其实是没有的。这个是全球统一换题库,所以是在哪个地方考试,并不是最重要的一个问题,我们最需要关心的问题是时间的问题。
GMAT考试有一个月换一次题库的特点,并且建议同学们在考前做足前两阶段的准备工作,那在进行第三阶段的冲刺备考的时候可以选择我们的点题班,会有老师把整理好的GMAT机经分享给大家,并且帮助大家快速地过一遍最近几次考试的高频考点以上是我们刚刚讲的GMAT考试备考的三个阶段,大家都分别需要做的事情,以及需要注意到的事项。最后预祝各位同学备考一切顺利,谢谢大家。
教师介绍:辛雨桐,毕业于美国宾夕法尼亚大学研究生教育学院,专业的教育背景和多年的语法教学经验帮助其形成了能够帮助学生有效提分的课程体系与训练方法。辛雨桐老师的课堂采用以学生为中心的思路,使学生能够参与到课程中。学生能够发现GMAT语法课是一个基于已有知识不断构建新知识的过程。
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(责任编辑:马荟)
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