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2018年如何突破GMAT句子改错?解题步骤到底应该是怎样的?新东方网GMAT频道在此特邀北京新东方GMAT语法教师周谢慧为大家带来GMAT句子改错2017年盘点及2018备考规划，详细解读了GMAT句子改错金字塔知识体系，并通过两道例题讲解GMAT语法题的解题步骤。希望对大家有效复习2018年GMAT考试的语法部分有所帮助。
GMAT考试一共考四个科目，包括作文、综合推理，数学、语文。句子改错这类题目是语文部分三个子section其中的一个。语文一共考三个内容：句子改错、逻辑推理以及阅读理解。
从题目数量上来说，句子改错这个科目所占的比重是最大的，它一般达到16-17道题左右。这三个科目在语文部分是随机出现的，考生大概有60-70%的概率遇到的第一道题就是句子改错。
GMAT句子改错题的特点
GMAT句子改错的题目由一个句子组成，而不像逻辑题目有若干个句子。并且，句子中包含划线部分，可能在句首、句中、句末，可能划一个单词，也可能整个句子都划线。
GMAT句子改错题目中所有未划线的信息都是正确的，对我们解题是有帮助的。而划线部分则可能对，也可能错，需要我们自己去判断。题目A选项和原文划线部分是相同的，如果你觉得这个句子读起来没有任何问题，可以选A。
但需要注意的是，大家不要拿到一道题读完A选项觉得不错就选了。一定把所有选项全部读完。这是一个最基本的要求。
所有GMAT句子改错题有且仅有一个正确答案。我们要选出的答案首先不能有语法问题，同时表达也要最有效。也就是说，如果两个句子语法都合理的情况下，我们要选更好的句子。这也是GMAT句子改错题的一个特点。
GMAT句子改错题的正确解题步骤
正确的解题步骤是什么样呢?
第一步：读句子的结构和意思，必须有预判
一定要注意，结构和意思在你的脑海里应该同时出现，不能只读这个句子结构而不知道它讲什么，或者只读这句话的意思而不知道结构是什么。读句子，也就是A选项的句子，一定要有预判。
那么我们拿什么样的信息去预判，也就是在你的脑海里到底有没有这样的一个知识体系?这就是接下来我要讲的金字塔知识体系。
你对GMAT句子改错考查的语法点要有一个整体架构，才能在看题目的时候预判这个句子在哪些知识点上有问题。
第二步：对比题目选项，纵向比较，找出考点
带着这样一个预判，我们要对选项进行区分，一定要注意纵向去比选项。这时候不需要一行一行读，而是竖着比每个选项的差别。选项的头尾更容易发现差别，也就是前三个单词和后三个单词，看看有没有什么不一样的。
GMAT出题人在设计题目的时候，通过一些差别点让你去对应找考点。但是差别点不一定是考点，这一点一定要注意。比如，有的题有三个选项的名词带了定冠词the，有两个选项没有带the。在这点上即使题目之前有区别，也不是考点。
那么考点词更多出现在哪?
一般考点词出现在句子中的动词，也就是动词的各种形态，包括谓语动词、非谓语动词的现在分词、过去分词、不定式。
此外还有连词，比如and，but，or这样的连接词，还有between…and，both…and，都是对应的考点，如平行结构。
代词也是必然的考点。最常考的两个代词就是it和they。it有没有指代?they到底有没有指代?这属于第三人称的代词，出现了必须有明确的名词可指。如果指代不对，句子也是错误的。
第三步：排除错误选项
在比较选项的过程中，我们可以就对应的考点来排除错误选项。这里要注意，一定是先大后小，而不是漫无目的地或者乱序去排，否则最后你自己都搞不清楚哪个选项对，哪个选项错。
先大后小也是金字塔知识体系所对应的内容。通常来讲，通过考点的预判和选项对比，我们基本上能排除掉2-3个选项。也就是说，你最后应该从两个选项中选择。
第四步：比较意思，选出最优
而这两个选项代入原文中去读，应该读出一个更优的句子。也就是说，可能这两个选项都没有错，但哪个句子表达更好，你可能需要借助措辞和逻辑意思去判断。
所以整个下来，一道句子改错题做完大概需要一分多钟的时间。这就是我们说的GMAT句子改错题的做题步骤。
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GMAT金字塔知识体系
下面我要讲一下金字塔知识体系。为什么把它构建成金字塔这样一个形状呢?就是GMAT句子改错的考点其实是有这样的分类。最底部的金字塔放的是最基础的句子结构。我们可以把它比喻为盖一座房子。大家第一眼看到的肯定它的一层，是地面上的一层，但是房子都有地基，所谓盖楼一定要挖地三尺。那么这个地基的内容就可以理解为是一个句子的结构。结构出了问题，句子就会摇摇欲坠。所以我们必须从句子结构开始学。
此外，GMAT的句子改错重心也是放在考句法，而不是考词法。所以大家一定要通过大量的练习把句子结构以及长难句掌握好，这样做句子改错题才能有整体感。
主谓一致也是结构类的考点，比如没谓语肯定错，主谓跟谓语单复数不一致也是错。
还有平行结构。平行结构是任何词、短语、从句都有可以通过and、but、or进行一个前后的平行。那么平行结构讲的也是由and、but、or后面的词往前找平行。地基类的知识点搞清楚之后，再去搞细节问题。比如这道题的用词考到比较了吗?考到代词了没有?考到修饰了没有?考到动词形式了没有，比如ing分词、同谓语、定语从句?它的动词到底用的一般现在完成时，还是过去完成时，还是将来时?这都是大家要注意的点。
那么考到习惯用语没有?比如view/regard A as B，consider A B，这些都属于习惯用语。你通过选项对比的时候，如果能看出习惯用语就很容易把它排除掉。比如是responsible for还是responsible for，如果你不知道的话就选不出来，而你知道的话就可以很快排查。再比如标点符号虽然不是重要的考点，但是分号、逗号、破折号、冒号的用法也得清楚，因为这是标准书面语言的一个特点。
那么金字塔最顶层就像我们把房子建好了，最后再去装饰房子。那么，句子改错最难的部分是什么?其实是措词和逻辑意思。就是两个句子都没有错，语法都正确，这时要怎么选?更多的是通过意思去judge/判断到底应该是用一个什么样的形式来表达这个句子的意思更好。或者说，这个句子是作者想表达的意思，措词也是。标准书面语有书面语的错词，如果你标准书面的措词不熟悉，就要多学习相应的知识了解怎么表达会更好。
比如you can do it和you have the ability to do it。相比较而言，后者显得罗嗦，这就是措词的区别。
所以这样的金字塔体系能够在你的头脑里把每个点对应起来。举个例子，主谓一致到底有多少个点?你需要在脑海里罗列出大概有十个点，每一个考点都可以进一步延伸。这样你遇到一道题就知道怎么去想。
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下面我们来看一道例题，大家可以花1分半钟先做一下。
例 Unlike the nests of leaf cutters and most other ants, situated underground or in pieces of wood, raider ants make a portable nest by entwining their long legs to form “curtains” of ants that hang from logs or boulders, providing protection for the queen and the colony larvae and pupae.
A、the nests of leaf cutters and most other ants,
B、the nests of leaf cutters and most other ants, which are
C、leaf cutters and most other ants, whose nests are
D、leaf cutters and most other ants in having nests
E、those of leaf cutters and most other ants with nests
这个句子说的是，不像leaf cutters和其他蚂蚁的巢穴，然后是两个逗号组成的插入，修饰前面的leaf cutters and most other ants，我们先不用管它。后面看这个句子的主语是raider ants，谓语动词是make，讲的是raider ants制作可移动的巢穴。后面讲的就是通过怎样的方式。
这里有两个词特别重要：unlike和raider ants。通过unlike，我们立刻知道这是比较结构，而比较结构的考点就是unlike后面的名词得跟主语形成一个对比。
也就是说，我们要在划线部分找一个能跟raider ants去进行对比的信息。竖看选项，我们就知道有巢穴，还有leaf cutters and most other ants。这里leaf cutters不认识没关系，和它and平行的是ants，所以我们立刻知道ants对应raider ants，把答案锁定在CD，而把ABE排除。
E选项考的是代词those，指代一个复数词，而这个those是多余的，因为后面已经是ants，再加东西就是画蛇添足了。
然后，CD两个选项进行对比，我们看到区别就是到底用whose nests are这样的定语从句，还是用in having nests去修饰ants。这个地方考的就是句子意思。whose从句讲的是其他蚂蚁的巢穴是在地下的，而raider ants的巢穴是可移动的，这个句子意思就非常好。
如果是D的话，in having nests就变成了“在拥有巢穴方面”，这个意思就跟后面的移动巢穴对应不上。所以这道题选C。
再来看一个例题，大家同样花一分半的时间做一下这道题。
例 Over the next few years, increasing demands on the Chattahoochee River, which flows into the Apalachicola River, could alter the saline content of Apalachicola Bay, which would rob the oysters there of their flavor, and to make them decrease in size, less distinctive, and less in demand.
A、which would rob the oysters there of their flavor, and to make them decrease in size,
B、and it would rob the oysters there of their flavor, make them smaller,
C、and rob the oysters there of their flavor, making them decrease in size,
D、robbing the oysters there of their flavor and making them smaller,
E、robbing the oysters there of their flavor, and making them decrease in size,
这道题讲的未来我们在这个河流的需求，这个需求后面逗号之间也是一个插入，说这个河流它是流入到另一个河，那么这样一种需求可能能够改变这个海湾盐的成分。这是句子的主干。后面接着出现一个定语从句，讲的是它将会剥夺牡蛎的口味，并且使得它们变小，不太容易区分了。所以也就是，这样一种需求的增长，会使得牡蛎的口味变差。意思是读出来了，而这里未划线的部分有一个重要的暗示，就是less distinctive, and less in demand。我们得到什么样的信息呢?就是有平行，有比较词。
我们竖着看选项，前三词，后三词，通过选项中得到decrease in size 和smaller。我们会选smaller，为什么?因为smaller是比较级，和less distinctive, and less in demand形成了一组平行。单独用decrease in size是可以用，但是如果和后面的比较级就不对。所以一下子排除了三个选项，这样就剩下BD选项。
B看到一个考点词it。it是一个单数词，但往前找是找不到对应指代的，因为demands是复数，就算你找到河流，意思也不对。
另外，这里还有一个问题就是句子结构。rob是谓语动词，make是谓语动词，rob和make两个谓语动词用逗号连接是错的。两个谓语动词必须用连词连接，所以B选项也排掉了。
这道题的正确答案是D。 robbing和making是一组平行，是对那个前面的谓语动词alter的进一步细节补充，说明这种改变带来一个什么样的情况。
通过上面两道题的分析，大家知道GMAT句子改错题到底应该如何选出正确答案。
教师介绍：周谢慧，毕业于北京大学，获理学学士和理学硕士，并曾任教于北大文理学院。对GMAT考试策略深有研究，对GMAT学习计划制定、考试技巧及知识点有独到的见解。尤其对GMAT语法、逻辑及数学的讲解更是独树一帜。
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（责任编辑：Hui）
