考研进入冲刺阶段，你是否还在对着大作文咬笔头？ 是背了模板套不进去？还是因分不清英语一和英语二的区别而感到焦虑？

其实，考研英语写作（无论是图画还是图表）的核心逻辑只有一套。掌握这套逻辑，写作就能从“痛苦挤牙膏”变成“填空题”。

 

01. 写作“三大定律”：三段式满分架构

阅卷老师最喜欢看什么样的文章？答案是：结构清晰。

无论是英语一的图画，还是英语二的图表，作文永远遵循**“描述—分析—总结”**的三段式黄金法则。

第一段：现象描述(2-3句)

任务：直观描述图画内容或图表数据，并一句话概括其反映的核心现象。

核心技巧：不要啰嗦，开门见山。

第二段：深度分析(4-6句)5

任务：分析第一段所述现象背后的原因（Why）或产生的影响（How）。

万能角度：如果实在想不到原因，可以从这四个维度硬切入：

社会原因(Social factors)

科技原因(Technological factors)

环境原因(Environmental factors)

个人/思想原因(Personal mindset)

第三段：总结建议(2-3句)7

任务：归纳结论，针对问题提出建议，或对美好 未来发出呼吁。

 

02. 命题思路破解：只需准备三套逻辑

很多同学背了十几篇范文还是心慌，因为不知道考场上会出什么题。其实，考研作文的命题思路只有三种9：

1. 正面现象类10

特征：图画/图表展示的是一种积极、值得提倡的行为（如：文化交流、奉献精神、坚持不懈）。

写法：描述现象$\rightarrow$分析它为什么好/为什么流行$\rightarrow$呼吁大家发扬光大。

2. 负面现象类11

特征：展示的是一种需要批评、警惕的社会问题（如：环境污染、过度溺爱、手机沉迷）。

写法：描述问题$\rightarrow$分析危害/产生原因$\rightarrow$提出解决措施。

3. 正反双面/争议类12

特征：近十年高频考点！事物本身没有绝对的好坏，取决于如何使用（如：科技的双刃剑、偶像崇拜）。

写法：描述现象$\rightarrow$辩证分析（一方面...另一方面...）$\rightarrow$给出中肯态度。

03. 拒绝“假大空”：必背的通用“救命”句型

逻辑通了，词汇不够怎么办？这份新东方内部资料将写作变成了**“填空题”**13。哪怕你基础薄弱，背下这几组句子，也能搭出框架：

? 万能开头（引出观点）

当你想表达“在我看来...”或者“这幅图启发我们...”时，请抛弃简单的I think：

"As far as I am concerned, [主题词] itself is not good or bad and we can benefit a lot from it/them, as long as we take a good control over it/them." 14141414

(译：在我看来，XX本身无所谓好坏，只要我们控制好它，就能从中获益良多。——适用于争议类话题)

"Simple as the picture is, it does demonstrate a status quo which is worthy of our attention and discussion..." 15

(译：虽然图片很简单，但它确实展示了一个值得我们关注和讨论的现状...——适用于引出社会现象)

? 万能分析（过渡句）

在第一段和第二段之间，你需要一个丝滑的过渡：

"What might contribute to the phenomenon? To begin with, it may attribute to..." 16

(译：是什么导致了这种现象？首先，这可能归因于...)

"What accounts for this scenario? At least, for my part, two major factors contribute to it." 17

(译：是什么造成了这种局面？至少在我看来，有两个主要因素。)

? 万能结尾（升华主题）

最后一段要写得漂亮、有力：

"Only by doing so can our society be more harmonious, our economy be more prosperous and we, as individuals, embrace more promising prospect." 

(译：只有这样做，我们的社会才能更加和谐，经济更加繁荣，而我们个人也能拥抱更美好的前程。)

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