新东方网为大家带来2016年2月27、28日托福写作超小范围预测,希望对参加2月27、28日托福考试的同学们有所帮助。
独立写作:(共18题)
NO.1
Do you agree or disagree with the following statement: In the past, people were friendlier than they are today.
NO.2
For a business to be successful, it must spend a lot of money on advertising.
NO.3
The rules that young people must follow and obey in today's society are too strict.
NO.4
Should a school focus more on purchasing new equipment or recruiting better teachers?
NO.5
Should the government cover the Internet usage fee or should individuals pay for this fee themselves?
NO.6
Do you agree or disagree with the following statement? More and more people are spending money on their pets, even though there can be other good ways to spend money.
NO.7
你同意这一观点吗?良好的沟通技能是政治家或领导成功的关键特性。
Do you agree or disagree with the following statement? The most important characteristic of a successful politician or leader is good communication skill.
NO.8
人们认为哪个更加happier? schoolwork or job with challenges and difficults还是easy work?
NO.9
话题类别 社会类&教育类
考题文字: Do you agree or disagree with the following statement?
The advices from grandparents have no use for their grandchildren because the world has changed a lot during the past 50 years.
NO.10
赞成还是反对: 同意不同意牺牲环境生产更多的食物
Modern agriculture method damage the environment, but providing food for the growing population around the world is more important than protecting the environment"
NO.11
Do you agree or disagree with the following statement. Although science and technology will continue to improve, the most significant improvement for the quality of people's lives have already taken place
NO.12
提高职工的工作能力是否对于一个公司来说是最重要的投资。
NO.13
Agree or disagree: people living in small villages are more satisfied with their lives than those who live in cities
NO.14
你推荐高中要求学生必须上关于以下哪种课程:做菜,个人理财(感谢三楼提醒),修车
NO.15
People should be open to new ideas and change his or her mind to be successful
NO.16
有些人觉得他们可以靠自己或者家人的帮助,解决important problems.因此,人们不需要政府的帮助。
NO.17
Should children spend most time playing and studying, or they should be required to help the family with household chores, like cooking and cleaning?
NO.18
Do you agree or disagree with the following statement
One quality that a successful leader must have is to make decision quickly; when a leader takes too much time to make decisions, he will be seen as ineffective to the people he lead.
Use specific reasons and examples to support your answer.
综合写作(共18题)
NO.1
加拿大的一个什么语言,现在年亲人越来越少说这个语言,文章三个观点:
1. 加拿大政府做了个调查,25%以下的16岁以下的年轻人会说这个语言,
2 现在工作场所必须要用国际语言
3. 电视盒媒体很少有这个语言的节目。
教授不同意
1. 调查不accurate,因为很多年轻人说modern version of this language
2 many native fishmen 也经常买东西,他们只会说这种语言,所有双语人才更吃香
3. 现在年轻人喜欢用网络和社交网站里他们用的语言聊天。
NO.2
关于一个王朝(empire)能否持久的存在。
阅读文章要点:不能。
1. 被征服的国家可能会暂时性的屈从或者说服从于现有的统治者,但长期来说,他们一定会有所反抗,从而导致这个empire并不能持续长久;
2. 气候的无常的变化会引起食物供给的问题。可能会因为天气的原因导致雨量较少,所以食物产量可能并不能满足人们的需求,成为不稳定因素;
3. 因为想在交易关系中占主导,贸易伙伴并不妥协,施加制裁,从而导致出现问题。
听力逐一反驳:
1. 当这个国家已经被统治了一段时间之后,他们的人民已经没有能力实施有力的反抗了;
2. 虽说气候条件对于食物生产并不是很有利,但是先进的科学生产技术以及灌溉系统可以很好的弥补这样的问题,给农作物种植补充足够的水分;
3. 这个王朝通常是具备很多的贸易伙伴,所以多一个或者是少一个合作伙伴并不会产生太多的问题
NO.3
Reading Listening
Asteroid Colony适合居住 不同意
Low gravity使得着陆更安全,起飞消耗更好扫的燃料。 会有很多的风险,比如健康问题。低密度会导致肌肉功能丧失,骨密度下降。
valuable mental,人们可以在asteroids上找到很多地球上稀缺的金属,这样支持者可以获得更多的利润。 会有很多的额外成本,比如运输这些金属会有一些隐藏的成本。我们无法保证asteroids上的金属盒和们猜想的一样多。如果供给量不大,人们无法获利。
很容易到达。有一些asteroids离地球很近,因此往返都很容易。 不好回来,不寻常的轨道,往返比到火星的距离更远
NO.4
Signing bonuses
签约福利
Reading:
1.Help schools in large cities hire enough teachers.
帮助大城市的学校招聘更多老师。
2Raise income
提高老师的薪水,更多人愿意来做老师
3Attract talents in industry and business
吸引其他领域的人才
4Avoid resignation caused by staffing problems
避免辞职
Against.
反对
1.老师并不总是不在意薪水,根据调查,他们更在乎其他因素,如library,lab的条件
2.没有教学背景的人需要接受培训, 而且还要持续现有工作,这本身就会耗费时间,并且给这个人带来更大压力
3.如果因为协议而勉强教学的老师也不会受到学生喜爱,因为学生不喜欢带着情绪上课的老师。
NO.5
Reading: 主题:questions of sending human to the Mar
1. lack sufficient O2, H2O, food for astrons.
2. creat negative effect on astron. body such as muscle and bone
3. suffer space radiation which will creat negative effect on human body such as muscle and bone
Lecture: 主题: scientists solve these problems.
1. technology of hydroponious( 水耕法)cultivate plants 1)吸收二氧化碳 2)产生氧气 3)refresh water
2. 吃一些有营养的物质可以解决,以前的Astron.这样做就没事
3. radiation can not reach the level which can danger to human. Even strong 时, 科学家发明了测试装置检测radiation leve, 一旦达到强度危害astron., 躲藏到 shiled area.
NO.6
INTEGRAED 关于the shape of the head of hammer-shaped sharks
阅读材料观点:鲨鱼头部的奇特造型有3个方面的作用
1. increase turning speed, 这种造型的头能让鲨鱼转身更快,有实验;
2. improve sensitivity to electric field, 这种造型的头让鲨鱼对电场的敏感度更高,来locate preys;
3. 用作weapon对抗overwhelming prey, 这种造型的头能被用来当作武器。
听力材料观点:逐一反驳
1. 教授说这种鲨鱼,hammer-shaped sharks转身速度的确很快,但是是来自于其他的原因,比如vertebrate的bones和joints的结构。并且他说,人们发现在阅读中的那个实验里,都是younger鲨鱼,所以可能是因为年轻的鲨鱼更flexible, 转身速度才快。
2. 教授说人们做了个实验,用人造electric field在pool里测试,发现所有的鲨鱼对电场的敏感度差不多都是一样的,能够在距离目标30 centimeter的地方探测到。
3. 这种头不能用来做武器,因为它离鲨鱼的眼睛太近了,这样容易给眼睛带来伤害,甚至导致眼睛变成盲的。就算能做武器,也没有更多观测证据被发现来证明鲨鱼用头做武器是一种regular的行为。
NO.7
lecture讲英国的written book Pearl Poet真正作者到底是谁,因为只有一个署名儿在这书中的一个poem的title下面 叫什么P。文章就开猜了,有三种可能性。
可能性1
第一个被认为可能的人John Massey,因为流传下来的他们的作品的handwriting是一样的;
第一个理由,过去的作品都是靠copy传播的,原版被reproduce很多次。所以人们看到的可能只是同一个人手抄copy original的书,不能表明作者相同;
可能性2
第二个是Hugh,因为H的其中一首poem描写的region和书中一手叫什么骑士Knight的描写的地方一样。
第二个理由,教授说不是他,因为诗使用的dialect不同。这俩个人处于不同的地方,会有不同口音dialect,所以那种修辞在不同口音的情况下是不同的;
可能性3
第三种猜测是那四首诗是一个collection,Pearl Poet是一堆人。
像词语vocabulary的用法啥的都是重复那么多次频率这么高这肯定是一个人写的,不可能有很多人collection都有这些unique的特性。
NO.8
Reading:一些公司对员工使用internet限制。
其一,对e-mail进行filter,这样就可不distribute公司里面的secret.
其二,streaming media,限制访问一些娱乐网站.但是会花费比较大
其三,干脆完全停掉access to internet, 禁止personal usage of internet,说这样可以提高生产力。
Lecture:一点用都没有。
其一,filter has nothing to do with 那些想用e-mail泄密的人,因为要是有员工真的想泄密的话,他们会倾向于用一些 innocent的词汇,filter根本筛不出来的。
其二,根本不应该花费那么多钱堵死所有的media。事实表明,这种streaming media10%的有用,90%的都没用。professor说应该只对一些大家常见的media sites such po music and videos截流就行了。
其三,实际上允许persoanl usage of internet的公司更加有productivity。因为员工被认为是trustful,他们就会有better moral,才会愿意去work harder and longer,这样的话公司才能increase productivty.
NO.9
关于Hohokam people突然在地球上消失的原因。 阅读文章要点:1. 灌溉系统中的water含有alkali, 造成土壤盐分过高,土地贫瘠; 2. 砍伐很多mesquite用于生火或者盖房子,造成很多小动物没有栖息地,人类因此没有食物; 3. 考古学家发现fortifications防御工事,说明有外敌入侵,造成H灭绝。
听力逐一反驳:1. Hohokam people有控制盐分的方法,让土地种完一个季节后休息几个季节。rain会wash off the alkali, 这种方法已经用了上千年了,不可能一下子出现问题;2. 这种树reproduce and grow rapidly, 只用于生火和盖房子是用不完的;3. 有工事不等于有战争,也许只是预防而已;再说没有战争的遗迹,没找到武器残片等 重复NA 2010.10.29考题
NO.10
托福机经阅读说,一个TLP的现象,就是观察月光以判断EVENTS什么的。但是呢,这个现象不靠谱啊。
1. 这个光有可能是因为器械的随机错误造成的呀。可能是望远镜啊啥的。
2. 可能是METEORS STRIKING 啥的(这词记不清)造成的。
3. 可能是 ROCKS 造成的
那LECTURE就说:
你个托福机经阅读才不靠谱咧。
1。要是真是器械随机误差造成,那么REPORTS应该也显示光反射的随机性哇,就是EVERYWHERE咯!可是咧,据我所知噢,明明就只出现在俩特别的地方嘛。一点也不随机。
2. 你那个 METEORS STRIKING虽然发生,但是这个只发生 1 秒好伐?但是 TLP在月亮上头有20分钟哎...
3. 虽然你个石头有可能反光,但是吧,那个月球本身的光照要亮好多吧多...那个ROCK的是很WEAK的。
NO.11
第一个就是写奥陶纪古生物大灭绝,科学家有三种假设,分别是,海平面说, 陨石撞击说,超强紫外线说
然后听力纷纷驳斥:冰川期海平面降低是缓慢的过程,而生物灭绝是在冰川初期瞬间开始的,那个时候海平面还没那么低,所以有问题, 陨石撞击没留下坑和残留,所以有问题,紫外线应该只能杀死地球表面的神物,没有证据说明海洋深处的生物在那以后仍然存活,所以三个都有问题。
NO.12
Integrated writing task
Reading
Heinrich Schliemann discovered a golden mask of warrior king. He claimed that the golden mask is the Mask of Agamemnon. However, the archaeology industry suspects that the golden mask is a fake. There are three reasons for that.
Firstly, Schliemann has a reputation of faking his discovery and excavation. He used to buy an antique from a craftsman and claim that the item is from ancient Greek until it was identified a fake. Therefore, the golden mask is very suspicious and Schliemann is incredible.
Secondly, some features of the golden mask are different from the authentic golden masks from Ancient Greek. Ancient Greek golden masks have very flat appearance and no pointed hairs. The golden mask of warrior king discovered by Schliemann has very well-defined lips and pointed beard. Therefore, the golden mask is a fake.
Thirdly, Schliemann immediately shut down the site where the golden mask is discovered after he found the golden mask. This is a very suspicious behavior. Usually archeologist will continue to excavate the site in the hope of finding more cultural information about the discovery, such as the historical context and identify whose mask it is. More information about the mask could have been discovered to identify the mask, however, Schliemann close the site in a rush, revealing his afraid of being found that the mask is a fake.
Lecture
Though many archeologists think the golden mask of warrior king is a fake, but I think that is an authentic item from Ancient Greek. There are three reasons to refute the points in the passage.
Firstly, Schliemann did have a reputation of faking discovery and excavation. However, for this mask, it's not easy to fake. The Greek government is familiar with Schliemann's reputation of dishonesty and specifically assigned a supervisor to closely supervise and monitor Schliemann's work of excavation. If Schliemann really cheated on this discovery, it's hard to do so without being caught by the supervisor.
Secondly, a golden mask of lion from Ancient Greek, which was proved an authentic antique, was compared with the golden mask of warrior king. The golden lion mask also has three-dimensioned lips and nose, and all pointed hair. All the features are comparable to the golden mask of warrior king.
Thirdly, the timing of the site being shut down immediately after the golden mask was discovered can be explained. Schliemann was not a real archeologist but a treasure hunter. It fitted a treasure hunter's habit to close the site immediately after he depleted all the valuable things in the site. Therefore, Schliemann's behavior of shutting down the site is not suspicious.
Question: summarize the points in the lecture, make sure how they oppose the specific points in the reading message.
NO.13
说古代的一种恐龙时不时skim feeder
跟black skimmer(一种鸟) 比较
1他们都用strong beak. 但因为经常插水 beak容易坏 但那鸟能regrow it's beak 但那恐龙不行
2那恐龙的肌肉不能让他保持straight when toward to water 非常危险
3这个过程很耗energy 恐龙太大只 不划算 他可以同吃尸体来避开predator 而且耗能少
NO.14
斯巴达克斯
阅读材料:斯巴达克斯的英雄事迹一般是由以下三部分构成的:
1.斯巴达克斯和他的部队原本的目标是会到故乡
2.斯巴达克斯有卓越军事才能,以少敌多。
3.斯巴达克斯和他的部队是为了解放罗马所有奴隶。
讲座反驳了以上论点
1.在起义早起,斯巴达克斯和他的军队就已经开辟出一条通往故乡的通道,但他们非但没走,反而朝着罗马城的方向进攻。目的可能是为了掠夺罗马城的财富。
2.斯巴达克斯可能没啥军事才能。一开始的胜利可能因为罗马根本没把他们放在眼里,大意了。一旦他们派正规军,斯巴达克斯一下子兵败如山倒。
3.这个有充分历史证据标明是17、18世纪的剧作家为了反对当是欧洲还存在的奴隶制度而借斯巴达克斯之口来旁敲侧击,针贬时弊。实际上斯巴达克斯并没有提出这一口号。
NO.15
Reading:为了解决美国large cities有困难hire teachers的问题,开始推行signing bonuses: 给cash payments和financial incentives
1.Attract teachers outside the urban areas, 因为对他们来说意味着income increase
2.Hire more people with non-teaching experience, 因为这样以来,salary is compatible with their own industries and businesses.
3.Prevent teachers from quitting their jobs right before semesters begin, since they are legally obligated to teach as they accept the bonuses
Listening: signing bonuses cannot solve the problem
1.Money was not the primary concern for teachers to stay in their jobs. According to a teacher satisfaction survey, how well the administration is run, how good are the libraries and laboratories and how long the teachers commute to schools, are other factors
2.The main obstacle for people from other professionals to teach is the teacher certification process. They have to take a lot of courses, and quit their old jobs, which means a loss in their income.
3.Some teacher quit their jobs right before the school year begin becuz they are unhappy with what they are doing. So it's not necessary to keep on unhappy teachers and those who are unlikely to do good to students in school.
NO.16
综合写作
文章:讲到bumpback whale 能够用star来direct/navigate
1.他们有高智力,非常强的认知能力(cognitive ability)所以能认星星导航
2.他们利用外界目标物导航,能够直线行进
3.Spy-hopping,他们把头抬到水面上,向上看,看星星
Lecture:觉得这些证明都非常不合理
1.认知能力强,智力高和用星星来导航没有直接的联系。举例,鸟类比如鸭,他们只有平均的认知能力,但是却能够用星星导航,说明无直接关系
2.他们是用外界导航没错,但是他们用到的是地球的磁场(magnetic field)导航。他们有biomagnitite在他们的脑子里,用地磁场导航,不是星星。
3.Spy-hopping对whale来说是很少见的。但是其他的例如鲨鱼就有spyhopping,但是他们不是向上望星星,而是看animals, 并且他们也不会migrate。再就是,whale八天也会spyhopping,但是白天根本没有星星。
NO.17
阅读:要减少草原里的野马
听力反驳:
1.阅读:野马吃太多,草没了,导致水土流失。听力:马只是吃了top of the glass,这些草会很快重新长出来,反而有利于草的生长。而且马的粪便给草提供了养料
2.阅读:野马和牧民们养的cattle和sheep争食物,对牧民不利。听力:如果马少了,牛羊就会被hunt,反而也会减少
3.阅读:野马的大蹄子踩坏了草地,导致小溪流受损,里面的鱼变少了。听力:小溪流是beavers建造的,人们捕杀了beaver导致溪流受损,和野马无关。
NO.18
综合写作:
版本11.Periodical cicadas
这一种蝉是13-year and 17-year在地下成长的 periodical cicadas,他们没有什么防御能力。
1)为什么他们没有进化出防御能力(defense),他们该如何抵御天敌?因为他们不需要。他们一次emerge from the ground的量很大,300只每平方米, 就算有predator的话也不能把他们全部吃掉,所以 他们作为一个种群可以存活(They can survive as a whole)。
2)他们在地下怎么知道过了多少年(13年还是17年)? 因为他们的食物有变化( keep tracking by changes of food). 他们吃的树液(tree sap) 一年变一次,每次tree sap变了他们就知道是another year.
3)为什么是exactly的13年或者17年呢? 因为这个年数有利于减少两种蝉(13年和17年)同时出土从而杂交的可能性(Lower chance of hybridization ). Exact 13年和17年把这个几率减小到221年一次。
版本2周期蝉(periodical cicada)
阅读部分:
周期蝉是北美一类蝉的属名,幼虫孵化后便生活在地下,到了第十三年或十七年,周期蝉就会破土而出回到地面。周期蝉有很多特殊的习性值得讨论,以下三点是存在疑问的地方。
第一,周期蝉自身极为缺乏防御性,它既没有毒液(venom)来对付敌人,又不具备良好的飞行能力(not a good flier),因此很容易被捕食者抓到。
第二,周期蝉每隔13或17年就会从地下出现到地上。然而在地下没有阳光,很难判断年月的变迁。周期蝉是怎样做到在地下还能精确的计算时间,并且每隔13或17年就会破土而出,从不出错呢?
第三,周期蝉生命循环的周期为什么是13或17年,而不是其他的年份呢,这其中有什么奥秘?
听力部分:
教授对以上三个疑问一一做出了解释。
第一,周期蝉并不需要具备什么防御系统,因为它们每次都是大批量出现,通常能达到300只/平方米,或者300万只/公顷。即使捕食者吃掉了尽量多的周期蝉,从整体数量上看,还是会有大量的蝉存活下来。
第二,周期蝉靠吸食树根的汁液生存(tree sap),每年树上开花的时候,树汁的味道就会发生变化。地下的蝉只要数13或17次这样的变化再出现到地面上就可以。
第三,当两种不同品种的周期蝉同时出现时,就会发生杂交(hybrid)。然而异种交配(interbreed)会导致新生周期蝉出现基因缺陷,从而降低其生存能力。为了避免杂交现象的发生,必须最小化(minimize)两种不同种类的周期蝉同时出现,13或17次这两个数字正好可以把同时出现的概率拉低到每221年一次。
推荐课程:
TOEFL全程班(首考)
1.课程设置
课时: 256小时正课
课程安排:春秋季单周六/单周日+寒暑假全天,每天8小时正课,共32天
时间安排:8:00-10:00,10:10-12:10,13:30-15:30,15:40-17:40
正课:由托福阅读、听力、口语、写作四位老师授课,每个科目32节、64小时
学生群体:有中考成绩的新高一,和高二的学生
2. 配套服务
1. 每班配一位学术型学习顾问,负责跟进学生的练习进度,并且反馈给家长与老师
2,一共有三次阶段TPO真题测试,授课老师根据阶段成绩个性化指导没个学员
3. 每个月由服务管理中心进行质检回访
3. 托福半年班班级人数
设置最高人数是20名学员
4.学员入班标准
托福新全程班(首考A)
1)北京中考分数90-105分
2)统一测试成绩在45-59分
(以上条件都必须同时满足)
托福新全程班(首考B )
1)北京中考分数大于等于105分
2)统一测试成绩在60-80分
(以上条件都必须同时满足)
5.班级价格
销售价格:23800元 (课时: 256小时)
6.师资安排
每班配4位老师,各负责托福阅读/听力/口语/写作中的1门。
一线教师,集团20年功勋教师,集团培训师,集团或北京学校优秀教师;平均教龄3年以上。
7.产品优势与销售话术:
TOEFL全程班(首考):一站式到位,只需要报一个班,而不是几个班的打包。
告别选择恐惧:只需这一个班:因为这个班包含了从托福零基础 到 第一次考TOEFL前所需的所有知识与练习;无需再发愁班型时间地点的选择组合,无需再在基础强化精讲模考之间犹疑不决。5个月左右的学习时间能够让学生有充分的讲、练、考的过程,阶段性测试能够客观反映学生的学习情况,不必过早参加多次TOEFL考试来检测教学效果,省钱的同时也能不打击学生的信心。
长期课程规划:班型的时间跨度是为新高一和高二学生量身定做:秋季单周六、单周日上课,以讲解为主,确保学生有着充足时间完成对于知识点的理解与积累;寒假阶段以首考前针对练习为主,每天上课有助于练习的落实与反馈。
详细每课内容:每2小时课程配有30分钟相关练习,所以每天6小时正课配有1.5小时课程练习的同时外加0.5小时的单词模块。
重视练习效果:以往学生报班后缺乏提分效果主要是由于缺乏必要的练习,尤其是有反馈的练习。没有有效监管下的练习量积累,就失去了学知识的动力,更失去了检验与即时纠错。上述的每课内容都包含了相关练习,并且做到有练习、有反馈,比如:托福口语写作这种主观类题目,针对练习的反馈至关重要。2小时对应30分钟的练习比例经多年大量案例的验证与收集证明是最有效的比例,让学员和家长可以随时发现问题,从而解决问题。
调整教师搭班:四位美本本地托福一线教师搭班,从头到尾长线接触学员,不用再担心换了老师又要重新适应体系和风格的变化。
实验更小班容:在不超过20人的小课堂中,课堂参与与教师关注反馈相比传统25人班更能得到保证,课上课下随时解决个性化问题,师生纽带与一线教师的激励也会促进学员的动力。
增加教学服务:另外,每个班配有专业的学习顾问,职责为确保班中每一位学员的学习效果;授课教师,学习顾问,学员,家长四方之间保持畅通的交流,共同为了学员的提分努力。
全新教学内容:独家应用北美研发中心的集大成之最新讲义体系,该体系出自数位多年研究出题规律与考试趋势的中教外教合力打造;体系中去掉已被淘汰掉的题目特点与教学思路,从熟悉-理解-应用-熟练掌握的搭台阶思路打造听说读写教学法,最大化科学性的同时加入趣味性,让学习过程高效而不乏味。
8.退费规则
退费金额 = 实缴费用 - 设班费用 / 总课时 * 实际上课小时数
总课时包含正课课时及练习课课时,共256小时
9.教学内容
课程安排 |
教学内容 |
练习内容(学顾) |
R1 |
考试说明(考查形式和评分标准)+基本词根词缀 |
拆解单词词根词缀 |
R2 |
五大基本句型+非谓语动词 |
找出句子成分10个(谓语动词,基本句型) |
R3 |
名词从句(四大名词从句) |
找出句子成分10个(从句起止位置,类型) |
R4 |
定语从句+状语从句 |
找出句子成分10个(从句起止位置,类型) |
R5 |
特殊语法(倒装句+强调句) |
找出句子成分10个(识别倒装和强调句部分) |
R6 |
所有语法点汇总和复习 |
找出句子成分10个(包括之前所有语法点) |
R7 |
词汇题+指代题+事实信息题 |
词汇题10个,指代题10个,事实信息题5个 |
R8 |
事实信息题+否定事实信息题 |
事实信息题5个,否定事实信息题5个 |
R9 |
推断题+修辞目的题 |
推断题5个,修辞目的题5个 |
R10 |
句子简化题+句子插入题 |
句子简化题5个,句子插入题5个 |
R11 |
复习托福阅读八个题型 |
8个题型各出2个题目再进行训练和复习 |
R12 |
结构化阅读 |
典型文章层次划分和做笔记训练 |
R13 |
文章小结题 |
5篇文章小结题训练 |
R14 |
表格题 |
5篇文章表格题训练 |
R15 |
TPO1中较难的2篇模考并且讲解 |
完成TPO1的第3篇文章练习 |
R16 |
TPO2中较难的2篇模考并且讲解 |
完成TPO2的第3篇文章练习 |
R17 |
整套TPO3中的3篇60分钟模考评分和讲解 |
完成TPO1-3长难句划分和翻译 |
R18 |
TPO4中较难的2篇模考并且讲解 |
完成TPO4的第3篇文章练习 |
R19 |
TPO5中较难的2篇模考并且讲解 |
完成TPO5的第3篇文章练习 |
R20 |
整套TPO6的3篇60分钟模考评分和讲解 |
完成TPO4-6长难句划分和翻译 |
R21 |
TPO7较难的2篇模考并且讲解 |
完成TPO7的第3篇文章练习 |
R22 |
TPO8较难的2篇模考并且讲解 |
完成TPO8的第3篇文章练习 |
R23 |
TPO9较难的2篇模考并且讲解 |
完成TPO9的第3篇文章练习 |
R24 |
整套TPO10的60分钟模考,根据分数段给复习建议以及报班建议 |
完成TPO7-10长难句划分和翻译 |
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L1 |
考试说明(听力考查形式和评分标准)+对话笔记要点及方法+对话场景:图书馆 |
配套练习之对话场景:图书馆+加对应听力词汇背记 |
L2 |
对话场景:书店 |
配套练习之对话场景:书店+加对应听力词汇背记 |
L3 |
对话场景:论文 |
配套练习之对话场景:论文+加对应听力词汇背记 |
L4 |
对话场景:答疑解惑 |
配套练习之对话场景:答疑解惑+加对应听力词汇背记 |
L5 |
对话场景:求助 |
配套练习之对话场景:求助+加对应听力词汇背记 |
L6 |
对话场景:社团/志愿服务 |
配套练习之对话场景:社团/志愿服务+加对应听力词汇背记 |
L7 |
对话场景:食堂 |
配套练习之对话场景:食堂+加对应听力词汇背记 |
L8 |
对话场景:咨询注册 |
配套练习之对话场景:咨询注册+加对应听力词汇背记 |
L9 |
讲座学科:生命科学 动物 植物 +讲座笔记要点及方法+主旨题题型解法讲解 |
配套练习之讲座学科:生命科学 动物 植物 +加对应听力词汇背记+主旨题题型配套练习(未讲练部分) |
L10 |
讲座学科:自然科学:天文 +细节题题型解法讲解 |
配套练习之讲座学科:自然科学:天文 +加对应听力词汇背记+细节题题型配套练习(未讲练部分) |
L11 |
讲座学科:自然科学:地质 物理 化学+态度题和重听题型解法讲解 |
配套练习之讲座学科:自然科学:地质 物理 化学+加对应听力词汇背记+态度题和重听题题型配套练习(未讲练部分) |
L12 |
讲座学科:社会科学: 考古 人类 历史 +多选题题型解法讲解 |
配套练习之讲座学科:社会科学: 考古 人类 历史 +加对应听力词汇背记+多选题题型配套练习(未讲练部分) |
L13 |
讲座学科:社会科学: 心理 商业经济+表格题(是非表格/分类表格/排序表格)题型解法讲解 |
配套练习之讲座学科:社会科学: 心理 商业经济+加对应听力词汇背记+表格题(是非表格/分类表格/排序表格)题型配套练习(未讲练部分) |
L14 |
讲座学科:艺术史: 美术 文学 +推断题和结构题题型解法讲解 |
配套练习之讲座学科:艺术史: 美术 文学 +加对应听力词汇背记+推断题和结构题型配套练习(未讲练部分) |
L15 |
TPO11练习与讲解+笔记格式和方法 |
TPO11练习(包括:跟读TPO,重听+记笔记+做题;完成课堂未完成部分) |
L16 |
TPO12练习与讲解 |
TPO12练习(包括:跟读TPO,重听+记笔记+做题;完成课堂未完成部分) |
L17 |
TPO13练习与讲解 |
TPO13练习(包括:跟读TPO,重听+记笔记+做题;完成课堂未完成部分) |
L18 |
TPO14练习与讲解 |
TPO14练习(包括:跟读TPO,重听+记笔记+做题;完成课堂未完成部分) |
L19 |
TPO15练习与讲解 |
TPO15练习(包括:跟读TPO,重听+记笔记+做题;完成课堂未完成部分) |
L20 |
TPO16练习与讲解 |
TPO16练习(包括:跟读TPO,重听+记笔记+做题;完成课堂未完成部分) |
L21 |
TPO17练习与讲解 |
TPO17练习(包括:跟读TPO,重听+记笔记+做题;完成课堂未完成部分) |
L22 |
TPO18练习与讲解 |
TPO18练习(包括:跟读TPO,重听+记笔记+做题;完成课堂未完成部分) |
L23 |
TPO19练习与讲解 |
TPO19练习(包括:跟读TPO,重听+记笔记+做题;完成课堂未完成部分) |
L24 |
TPO20练习与讲解+结课后复习思路和规划 |
TPO20练习(包括:跟读TPO,重听+记笔记+做题;完成课堂未完成部分) |
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S1 |
考试说明(6道题考查形式和评分标准)+基本发音规则 |
跟读文章两篇(要求先逐句跟读3遍再整段录音) |
S2 |
人物类话题对话独白学习+语料补充,元音发音 |
跟读独白一篇(要求先逐句跟读3遍再整段录音)+对应人物类语料选择10道 |
S3 |
人物类话题思路扩展+真题练习 |
人物类真题3道(包括:限时录音练习+自我听录音纠错+再次录音) |
S4 |
技能类话题对话独白学习+语料补充,辅音发音 |
跟读独白一篇(要求先逐句跟读3遍再整段录音)+对应技能类语料选择10道 |
S5 |
技能类话题思路扩展+真题练习 |
技能类真题3道(包括:限时录音练习+自我听录音纠错+再次录音) |
S6 |
工作类话题对话独白学习+语料补充,连读使用 |
跟读独白一篇(要求先逐句跟读3遍再整段录音)+对应工作类语料选择10道 |
S7 |
工作类话题思路扩展+真题练习 |
工作类真题3道(包括:限时录音练习+自我听录音纠错+再次录音) |
S8 |
教育类话题对话独白学习+语料补充,失去爆破 |
跟读独白一篇(要求先逐句跟读3遍再整段录音)+对应教育类语料选择10道 |
S9 |
教育类话题思路扩展+真题练习 |
教育类真题3道(包括:限时录音练习+自我听录音纠错+再次录音) |
S10 |
科技类话题对话独白学习+语料补充,弱读使用 |
跟读独白一篇(要求先逐句跟读3遍再整段录音)+对应科技类语料选择10道 |
S11 |
科技类话题思路扩展+真题练习 |
科技类真题3道(包括:限时录音练习+自我听录音纠错+再次录音) |
S12 |
环境类话题对话独白学习+语料补充,综合发音练习 |
跟读独白一篇(要求先逐句跟读3遍再整段录音)+对应环境类语料选择10道 |
S13 |
环境类话题思路扩展+真题练习 |
环境类真题3道(包括:限时录音练习+自我听录音纠错+再次录音) |
S14 |
综合口语四种题型介绍与技巧 |
TPO1 综合口语练习(先跟读听力部分,再严格按照考试流程限时录音) |
S15 |
综合口语T3专项练习与讲解(TPO2-6) |
TPO7-10 T3练习(先跟读听力部分,严格按照考试流程限时录音) |
S16 |
综合口语T4专项练习与讲解(TPO2-6) |
TPO7-10 T4练习(先跟读听力部分,严格按照考试流程限时录音) |
S17 |
综合口语T5专项练习与讲解(TPO2-6) |
TPO7-10 T5练习(先跟读听力部分,严格按照考试流程限时录音) |
S18 |
综合口语T6专项练习与讲解(TPO2-6) |
TPO7-10 T6练习(先跟读听力部分,严格按照考试流程限时录音) |
S19 |
TPO11练习与讲解+独立口语机经练习与讲解 |
TPO11练习(严格按照考试流程限时录音) |
S20 |
TPO12练习与讲解+独立口语机经练习与讲解 |
TPO11练习(严格按照考试流程限时录音) |
S21 |
TPO13练习与讲解+独立口语机经练习与讲解 |
TPO11练习(严格按照考试流程限时录音) |
S22 |
TPO14练习与讲解+独立口语机经练习与讲解 |
TPO11练习(严格按照考试流程限时录音) |
S23 |
TPO15练习与讲解+独立口语机经练习与讲解 |
TPO11练习(严格按照考试流程限时录音) |
S24 |
TPO16练习与讲解+独立口语机经练习与讲解 |
TPO11练习(严格按照考试流程限时录音) |
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W1 |
考试说明(考查形式和评分标准)+主语,谓语,宾语 |
英文句子改错15个(主要围绕主谓一致,时态语态) |
W2 |
不定式和动名词的使用,流水及碎片句辨析 |
涉及不定式和动名词的句子改错及句子翻译各10个(中翻英,下同) |
W3 |
名词从句的使用 |
涉及名词性从句的句子翻译15个 |
W4 |
状语从句,定语从句的使用 |
涉及状语从句,定语从句的句子翻译15个 |
W5 |
句式变化语法(倒装句+强调句) |
涉及倒装句和强调句的句子翻译15个 |
W6 |
主旨句和支撑句,段落一致性和连贯性 |
围绕主题写主旨句和支撑句各5句。段落一致判断3个段 |
W7 |
利弊类,事实类题目解题策略 |
写利弊类,事实类题目各两道分论点 |
W8 |
比较类,绝对词类题目解题策略 |
写比较类,绝对词类题目各两道分论点 |
W9 |
复合题干类题目解题策略,五大题型综合审题练习 |
写机经题目4道分论点 |
W10 |
独立写作开头段,结尾段写法 |
写2篇文章独立写作题目开头段,结尾段 |
W11 |
独立写作正文段论述方法 |
写3段独立写作正文段,要求用到对应论述方法 |
W12 |
独立写作正文段例证方法(单一事例,名人事例) |
写3段独立写作正文段,要求用到对应例证方法 |
W13 |
独立写作正文段例证方法(多层事例,数据调查) |
写3段独立写作正文段,要求用到对应例证方法 |
W14 |
综合写作流程与技巧讲解及补充语料 |
TPO15综合写作(包括:按流程做阅读听力部分+听力文稿分析+补全配套练习文章) |
W15 |
教育类范文学习+语料补充+仿写段落,综合写作TPO23 |
教育类文章段落扩展2段,给出分论点写100字以上段落 |
W16 |
工作类范文学习+语料补充+仿写段落,综合写作TPO20 |
工作类文章段落扩展2段,给出分论点写100字以上段落 |
W17 |
科技类范文学习+语料补充+仿写段落,综合写作TPO19 |
科技类文章段落扩展2段,给出分论点写100字以上段落 |
W18 |
政府类范文学习+语料补充+仿写段落,综合写作TPO16 |
政府类文章段落扩展2段,给出分论点写100字以上段落 |
W19 |
教育类机经写作练习讲解,综合写作TPO17 |
教育类独立写作一篇,可出自当前月份点题讲义,严格限时 |
W20 |
工作类机经写作练习讲解,综合写作TPO14 |
工作类独立写作一篇,可出自当前月份点题讲义,严格限时 |
W21 |
科技媒体类机经写作练习讲解,综合写作TPO13 |
科技类独立写作一篇,可出自当前月份点题讲义,严格限时 |
W22 |
社会政府类机经写作练习讲解,综合写作TPO9 |
社会类独立写作一篇,可出自当前月份点题讲义,严格限时 |
W23 |
生活娱乐类机经写作练习讲解,综合写作TPO7 |
生活类独立写作一篇,可出自当前月份点题讲义,严格限时 |
W24 |
抽象概念类机经写作练习讲解,综合写作TPO6 |
抽象类独立写作一篇,可出自当前月份点题讲义,严格限时 |
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