一、问题

　　1.先输入再输出;要想说先得背

　　成立：没有输入，确实无法输出。

　　问题：

　　①多少输入算是够?

　　②可能我们终身都有不认识的单词;英语的表达方法、新创词语层出不穷;掌握的话题似乎永远不够。

　　2.美剧、名著、英文歌曲是提高口语的重要途径

　　成立：很多成功的英语口语使用者确实可以从中吸收很多“高大上”的内容。

　　问题：

　　①如果英文歌曲没有一首你爱听的，你还会去通过这些方法学习口语吗?

　　②你口语表达中使用了多少通过上述方法获得的词句?

　　你通过上述方式学习的根本目的是什么?你在“学习”过程中收获了什么?你的收获是否真的被你运用到了口语表达中?

　　3.“xx个口语金句”、“xx个不能不会说的口语词汇”、“xx个英美不同的表达法”

　　成立：上面的都是很好的材料，不错的内容确实可以利用。

　　问题：

　　①这些内容的收集和整理存在良莠不齐的现象。

　　②这些东西本身是给有准备、有基础的英语口语使用者(例如笔者)准备的，但是并没有从本质上解决大家不能开口、开口也无话可说的问题。

　　③大家的微信关注了这么多的英语资讯平台，但是大家用了几个?哪些内容真的脱口而出了呢?

　　4.要先模仿、跟读，然后才能出口成章

　　成立：语言学习不能没有模仿。

　　问题：

　　①如果你只是一味的模仿，你只是一只直立行走的“鹦鹉”。

　　②你可以使用别人的语言，但是别人的语言应该不会适合你自己的场景。

　　那么：你模仿的那些内容用上了吗?

　　5.没有语言环境

　　成立：语言环境可以帮助语言能力的提升。

　　问题：

　　①语言环境我没有，很多人不会有，你不自己创造绝对不会有。

　　②没有语言环境不是你拒绝练习口语和学好口语的挡箭牌。

　　6.口语不成，报班解决

　　成立：口语课程，能给学习者提供素材，对口语进步有帮助。

　　问题：

　　①不管是实体课还是网络课，老师永远不可能有时间耐心地等你发言、不能让每个人都有发言的机会。

　　②不能说的人结课之后还是不能自如开口。

　　③下一次接受口语打击之后，你第一个反应还是报班。你的口语似乎永远无望。

　　7.口语最好和外教练习

　　成立：合格的外教能给学习者在学习中后期很大的帮助。

　　问题：

　　①如果你听不懂外教说什么，你应该去练习听力(尽管我从不认为世界上应该有“听力”这个英语教学项目)，因为你可以找到很多的音频材料，你不需要外教。

　　②就算外教能够提醒你、更正你的表达，学习者对于这些点通常也只是一知半解，更不用说运用了，你还是不需要外教。

　　③如果你能够和外教交流基本无障碍，你和谁交流都无障碍，你也就不需要外教了。

　　大家听好：在口语练习的初期，也就是说如果你还处在“轮到你说的时候，你说不出来”的阶段，你需要的是个人练习。总而言之，外教对于开不了口的英语学习者基本没有帮助。

　　二、建议

　　1.输入(口语素材积累)基本已经完成，但还需提高掌握质量

　　其实这是一个好消息加一个坏消息。先说好的：大家的积累基本已经完成;坏消息是：大家的积累质素有待提高。大家可以试着给我任何话题，我都可以用不超过CET4/6的词汇给大家说清楚，而且做到地道，不信你看下文：

　　The Chinese government just made it a law or law-like regulation that smoking is strictly banned from all public places. There are some surprisingly amusing facts: on the first day of the new rule, across the whole big China, a toal of 100yuan was fined and collected from one smoker; the public are willing to believe the law MAY work though they do NOT think it WILL work. I have some serious doubt about how dedicated the government is in improving national health. At the cost of taxation from tabaco industries, which amounts to 5% of the national revenue?! I do NOT think so.

　　2.放下面子、摒弃完美主义

　　①开始追求自己的追求。

　　②私下开始练习你不掌握的话题。

　　3.忽略“成就感”、“挫败感”等阻碍进步的情感因素

　　①不要让你的感受(“成就感”、“挫败感”)左右了你的心情，特别是打断了你练习的坚持。

　　②与其被感情因素控制，不如找有能者分析一下症结，找到切实可行的方法，比如把自己的大目标分解为可以实现的一个个小目标，然后去执行，这样既提高了自信，也提高了效率。

　　三、解决办法/练习方法

　　1.使用中文做到有话可说

　　①尝试用中文进行两分钟以上的自我介绍。

　　②如果想英文有话可说，先得有话可说，这个需要积累。

　　2.顽强地、力所能及地表达

　　①不要以摆脱责任的心理暗示对自己的英语水平妄自菲薄(例如，“My English is poor!”)。

　　②尽自己最大的努力和其他人用英语表达自己的想法。

　　3.提高自我修正意愿

　　①只要大家花点时间，做到把自己的练习录下来，反复听，找到基本的而且可以自行更正的错误，然后反复练习、巩固正确的形式。

　　②这里的关键不是能力，不要因为你“懒”而不坚持提高你的自我修正的意愿。

　　4.素材积累与场景带入

　　①遇到好的素材，我们完全可以把这些句型/结构/单词改头换面，放在我们选择的话题中表达思想、进行演练，并最终牢记。

　　②大家只要认真尝试，那些“好东西”大家都是可以用上、用好的。

　　5.完成“目标性练习”

　　①练习口语的过程中，尝试使用新近习得的词汇、语言点，去表达自己不擅长的话题。甚至可以尝试练习任何话题，有些话题其实是大家非常感兴趣的，例如“交友”、“婚恋”、“股市”等等。

　　②使用常规的语法点，例如从句、分词结构等，再辅以任何你觉得好的、或者刚刚学到的词汇。

　　只有通过这种旨在跳出口语舒适区的“内容+语法+词汇”的“目标性练习”，大家的口语能力才能做到真正的提升。

　　6.增加练习时间

　　①坚持每天抽出一定的时间练习，我们假设：一个25岁的中国人，5岁开始说话，平均每天说中文总计5分钟。这个25岁的中国人已经说了608小时的中文，这个数字非常保守、非常安全。

　　7.分清“使用”和“练习”

　　①使用：如果交流是当时的要务，例如大哥请老外吃饭的场景(一个基本不懂英语的大哥对外国朋友这样说：“You me class over dinner me money you go?”然后外国朋友说“you money I go”)，那个表达就很棒，因为解决了问题，而且就发言者自身水平来说，他当时不能提供更好的表达形式了。

　　②练习：大家更需要有目标，更加仔细，更加严格地要求自己，形成良好的语言习惯，为以后的流畅表达积累素材。

　　8.提高语言的地道程度

　　这个不多说了，等大家领会了上面7点，再聊不迟;而且如果大家真的懂了上面的7点，这个问题也就不是问题了。

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（编辑：杨帆）