1： 学生姓名： 李乐言

　　      教师姓名：张特

　　2： 课名：面试、日常口语

　　3： 学生问题及解决方法：

　　此学生已在职，主要是换工作后要通过一个第三方的英语面试，但是学员英语基础不好，虽然考过研，但是英语只是书面的认知，口头表达很一般，所以想通过几节课的训练去准备英语面试。学生主要问题是语感十分不好，没法想到什么说出什么，只能通过模板背诵的方式来回答问题。因此，针对于此学员的需求，就需要先给他罗列出具体的回答各种问题的模板然后依次扩充，并且逐渐能够达到脱稿自己回答面试问题。

　　4： 教学方法：

　　首先，由于学生没有回答此类问题的经验，所以我就给他将面试方面的问题分了几大类，比如自我介绍类，兴趣爱好类， 工作家庭类等等。然后根据每个话题，给他罗列出最常用的模板，让他通过模板的例子，先熟悉答题方式以及要点，然后把例子中的细节信息替换成自己的信息进行复述。复述的同时由于学生发音很不标准，尤其是儿音过于明显，所以我会以让他跟我做跟读，练习音标等方式进行语音训练。这样不仅可以修正发音，同时还可以对修改后的文章进行熟悉，并且还能学习新单词。在这些过程中，还同时伴随着翻译等练习，因为翻译的过程是锻炼思维以及快速中翻英的训练，一旦要是面试时遇到了准备当中没有的问题，需要这种快速转换能力进行应变。然后在最后一节课，我们进行了一些模拟，我模拟了面试官可能提问的问题。让他感受一下现场回答问题的方式以及方法。

　　5： 感受心得：

　　对于教授基础比较薄弱的学生，我认为最主要的是要知道学生的需求以及学习中的弱点在哪里。因为尤其是针对于一些马上要考试的学生，在很短时间内全面提升能力困难很大，但是针对于自己弱点迅速提高达到一定标准是完全可以达到的，所以在知道学生的需求之后，针对于学生的弱点，按着考试的需求这条道路来进行有强度并且反复循环似的复习，可以让学生短时间内拥有一个较好的基础平台来应付考试。

　　同时，面对成人学员，一般要求比较多，所以要多跟这类学员进行交流，并且学员平时学习生活中若有问题也可以积极地帮助他，这样他们会很感激你的。

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（编辑：何莹莹）