如母语者一般的发音、言之有物的内容、流畅愉悦的表达，在评价“何为说的好的口语”中，你会如何给这三项排优先级?

　　发音普通但语速适中、全是干货和发音超标准但讲半句就掉线、毫无逻辑可言，我会选择前一种。这是一种迷人的英语状态：将语言还原成工具，促进交流，而能够使用好这一门工具的人，没人会以ta的发音不够“地道”而说其口语不佳。

　　反过来看，第二种情况，也许单个单词或词组(俚语)发音地道，但一到真实交流场景下，就黯然失色，也不会给人留下口语优秀的印象。

　　所以，在考虑提升口语能力时，我建议将发音放在最后一项，不是不重要，而是带有个人口音并不是一个天大的问题。你的发音需要正确，却不必“完美”。

　　稍微放下完美发音的执念之后，要把重点放在表达上。这也是口译系列课程强调的——英文需要传达意思，且流畅地传达意思。通俗一点说，基本要求就是keep the flow，不卡不断，可以一直聊下去。

　　在不断线的基础上，要确保自己的语法知识过关，讲得虽快，但细听之下he/she不分，更让人笑掉大牙。

　　更近一步，便是言之有物，产出有逻辑、有亮点的内容。在口译课程教学中，很多考生的通病是没有东西可说，无法理解一些离生活较远的话题。在让他们用中文表达时，可以确定症结——对英美文化、时事热点、政经话题的背景知识太过于匮乏，母语尚可帮忙掩饰，但到了英语中，短板就暴露无遗。

　　那应该如何更好地练习，提升口语能力呢，给大家分享一些学习建议。

　　1. 发音做到准确不出错，基础音标读音、语音现象过关。总结自己容易发错或发不准的音(比如th)，多多练习形成条件反射的正确发音。

　　2. 语法一定不要出大错，即便外国人会因为“ta不是母语者”而为你开脱，但想要说好口语请把语法捡起来，根据自己的情况，选择新概念等老牌教材，或者选购一本高中语法书，认认真真学懂，最重要的是把书本上的语法知识和张嘴练习结合起来，而不是光理解。

　　3. 广泛涉猎双语背景知识，最方便的是阅读当日新闻时，先读国内中文版，再选择海外英文版，对于同一个热点事件，就有了比较和积累。积极摘抄相应表达，并且出声练习，试着用自己的话讲事件转述，再聊一聊自己的观点、看法，刚开始时，可以先用中文说一遍，再用英文说一遍，循序渐进。

　　4. 背诵英语演讲、视频中的表达内容。很多同学十分抵触背诵，觉得是机械式重复工作，但背诵经典句子和表达的目的，是最终可以不用“背”出原稿，而是在原稿基础之上添加或减少表达，成为个人积累的素材。与其说是背词句，不妨认为是消化词句之后，对观点的补充。因而选择背诵材料时，尽量选择经典的历史名人演讲、高校毕业演讲、TED演讲等等，如果想提升日常交流口语，可以在影视作品中积累表达，边看边跟读，也会印象深刻。

　　5. 重视中文的力量。语言能力终究是贯通的，表述能力也如此。一个母语表述能力较强的人，在英语口语表达上勤加练习，可以达到更为满意的效果。尤其不同题材的口译，对中文用词的要求也不尽相同。因此在平时练习时，除了对照音频查看英文文稿，也需要琢磨中文文稿，为口译时的中文表达做积累。

　　英语学习、口语提升是一条漫长的路。需要明确提升的方向，并且使用正确的方法，亲身去做，并且坚持不懈，一定可以达到自己期望的远方。