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新东方网留学频道特邀新东方教师李科老师为大家带来新ACT写作评分标准和备考策略，希望对大家2016年的ACT备考有所帮助。
各位，大家好！我是来自北京新东方学校的李科。今天想跟大家分享一下，关于新ACT写作考试的评分标准与备考策略。
一、ACT考试改革
新的ACT考试在今年的9月份开始执行，它适用于全球所有的考区，也就是说包括在北美考试的各个考区，以及在国内上学，在香港以及新加坡考试的这个亚太地区的考区。那么新的考试标准已经在2015年的秋冬季开始执行，那么接下来在2016也还是继续执行新的考试标准。
二、ACT写作样题分析
我们一起看一下ACT的官方样题。在整个考试当中，ACT的写作考试依然是在最后一部分考，同时依然是选考部分。但是目标定于全美前百名大学的同学，建议还是去选择ACT加writing的这个考试，也就是说整个考试算上写作是五部分。那么我们仔细看一下ACT题目。
1.ACT写作题目和引言
题目的第一部分是标题，也就是说我们整道题需要讨论的这个问题，那标题下面是引言部分。引言部分在平时练习的时候，希望大家能够看一下。但是，在考场上，这一部分可以有选择地看，或者是不看。
2. ACT写作的三个观点
大家能够看到正方形的方块中是题目给出的三个观点。大家一定要注意，这道题并不是三选一的一个题目，而是要求大家在题目当中去讨论这三个观点。
3. ACT写作要求
最后是写作的具体要求。我们需要注意看的是中间的三个项目。但是，上下的文字同时也要看一下。
分析性写作
论证＋例子
分析题目给出的三个观点
陈述并展开自己的观点
自己观点与题目给出的三个观点的关系
ACT写作依然是一个分析性写作，要求我们在整篇文章中用自己的例子和论证来支持自己的观点。在写出自己观点的同时，也要对题目给出的三个观点进行分析。但是可以根据自己的想法，对这三个观点的处理和分析可以详略不同、突出重点，但是一定全都要提及。这不是一个三选一的话题。
题目给出三个观点通常是一个正面评价和一个负面评价，还有一个是比较抽象宏观的评价。有的时候宏观评价是偏正的。
ACT写作的题目有复合题，也有单一题。
复合题要求我们去讨论两个事物的关系，可能是利弊关系，或者制约关系。在复合题当中，第三个观点一般会提示大家这个关系。所以在写作行文中也要注意这两个事物的关系。
在单一题当中，最后一个观点通常会比较宏观一些，这就要求各位考生在文章中的论证范围要大于前面两个观点。
三、ACT写作评分标准
ACT写作新的评分标准跟过去的评分标准稍有不同。新的ACT写作评分标准把对写作的考察分成了四个维度，如下图。满分依然是6分，但是四个维度会有单项的这个分数。每一个单项的满分都是6分，最后的总分是36分。它有一个计算过程。
好，那我们分别来看一下，这四个维度对考生提出的这个具体的要求。
1. 分析与评估
1) 事物特征
2) 人的特征
3) 对事和物的分类
4) 人与事物的关系
5) 他人观点的前提，立场，潜台词
6) 建立自己的评估标准
7) 分析的广度和深度大于题目观点
第一项是关于分析与评估。区别于过去的考试，这一项考察考生对事物的分析过程，对评估过程要求更加深入和具体。首先我们要对这个最基本的问题进行考察，
以官方样题intelligent machine举例，对于这个事物，要对它进行分类讨论。在分类讨论的过程当中，对于这个机器它有多少种类，各个种类有什么样的特征，再去整合这一大类机器总体有什么样的特征。总结了这些特征之后，我们还要去比对人的特征，人的需求。人的特征与需求与这个机器的一个关系，机器是否满足人们的需求。它在满足人们需求之后，又带来什么样的这个结果。这些结果当中有好，是否也有不好。人们在制作使用机器的时候，是否也牺牲了一些东西作为代价。
这些是我们讨论的最基本的问题，即它是什么，它将如何分类。这些分类当中具体有什么特征，这些特征与人的关系是什么样子。按照这个逻辑，写作考试具体的执行方法其实是把事物分类，把人分类，然后再把两个分类进行匹配对比。
那么我们来看一下，针对题目关健词进行了分析之后，还要根据文章给的要求，对题目给出的三个观点进行分析。我们有了自己的观点以及展开观点的过程，要求去结合我已有的信息，这些信息包括最基本的常识知识，也包括我主观的价值评价体系，以这些为基础再对题目给出的三个观点进行细致的分析。比如，这三个观点中这个人说话的前提或者立场是谁在说这个话，这个话的讨论的范围，他的情感以及这个话里是不是有弦外之音。
根据已有的内容，和我刚才建立的评估标准，针对题目给出的观点进行一个评价：他说的，我同意，我不同意，或者我部分同意。那部分同意的时候，哪些同意哪些又不同意，这个也需要考生在卷面上讲清楚。
对于一个满分或者是高分写作的文章要求，考生论证的深度和广度应该大于题目给出的这三个点，比如intelligent machine这道题，它的第一个观点认为人们在用机器代替人去做很多事情的时候，会有一些损失，这些损失是在人性方面的损失，它也在这个观点当中举了具体的例子，比如对他人的尊重和包容。但是我在写的时候，可以比这个范围更大。
2.展开与论证
1) 事物特征与事物间的差异是论证的重点
2) 明确前提与结论之间的关系
3) 分辨论证范围及适用群体发生变化
4) 识别最基本的逻辑谬误
我们接着来看对论证及其展开的要求。必须先明确我们过去的文章中，论证是如何做的。论证的基础是搞清楚事物的特征，这是第一步分析和评估时要做的事情，但是在行文部分，尤其正文的论证部分，它也是重中之重。
有了这个为基础，我们才能说我的论证和论证当中的前提与结论的关系。前提有各种各样的变化，那结论就有各种各样的变化。
刚才我们说过需要对事物进行分类讨论，那么我们分出的具体的类别，就是一个一个的范围。在相对的范围内讨论事物的特征，以及它所对应的适应群体，这就是前提和结论。如果范围发生改变，适用群体也发生改变，也就是说，前提变化，结论是否发生改变。
好的论证还要求学生能够使用最基本的这个驳论，也就是去识别我们题目给出的观点中的一些基本的逻辑谬误。这方面需要考生进行长期的训练。
3.文章结构
段落--段间关系--段内结构
1) 可预测
2) 从抽象到具体
再看文章结构对我们的要求。除了全文分段，我们还要有段落之间的关系，以及段内的句子与句子的关系。官方给出的总体要求，其实是两个：第一个叫可预测。可预测的执行方法其实是在文章的开头要提示整篇文章的情感，或者是逻辑走向。第二个要求是在正文的段落中，我们要从抽象到具体。要求各位在段首能够提示这一段的论证范围或者是情感。
以上是对于结构的最基本的要求。对于一个满分或者高分的文章来说，段内的句间关系也非常重要。这里大家需要注意连词的使用，尤其是平时连词的过度使用的问题。
4.语言使用
词--句
1) 准确
2) 多样
对于语言的要求基本上同等于ACT考试当中文章改错的要求。语言类的要求对于满分的文章来讲，是词和句子的准确和多样性。要求大家用词准确，而且能够灵活多样地使用，同时在句子的层面，间接、准确、多样地使用句子。
另外高分文章要求大家减少犯错，或者是错误尽量不影响评分人的阅读。
以上是ACT考试写作的评分标准对大家提出的要求，有不详尽的方面，大家可以去参考这个官网上这个具体的评分标准。官网上给出的评分标准是从1分到6分，也是4个维度，分别都给了分数具体如何去评定。官网也给出了这个1到6分的范文，以及每一篇文章的分数的评定标准。
四、ACT备考策略
最后，我们来看一下ACT写作备考的策略。很多考生基本上从高一就对自己的出国有一个明确的计划，那么对于ACT写作这个考试，我们也建议尽早做准备。而且因为写作考试是一个输出型考试，要求大家先有大量输入，所以尽早做准备，而且要做一个长线的准备。
如果还处在高一这个阶段，建议各位从高一开始先把托福考试考到自己满意的一个程度。在这个过程中，也开始做ACT考试写作部分的基础训练，比如去参加基础标准的课程。另外建议同学们的泛读的数量，无论是什么样的题材，大于十本。高一升高二的这个假期应该去进行密集的冲刺，可以去上强化和冲刺的课程，另外自己应该开始密集地进行写作训练。
在整个冲刺的过程中，写作部分的练习应该分为这样几步：第一，最开始进行不计时的训练，针对自己的弱项，进行步骤性的练习。比如说开头段的练习，论证部分的练习，以及段首尾句的拆分练习。那么拆分练习做好之后，依然是进行不计时的整篇文章的练习。练习之后建议做批改，以及反复的改写，直到自己满意为止。大概训练到十篇的量，才建议进行计时的练习。ACT写作考试的部分是40分钟，对于考生的字数要求，还个时间压力蛮大的。建议在真正的考试之前，多做一些这个计时的模考训练。
在整个的训练写作的过程中，还是要求同学们去进行阅读的训练，那么在冲刺的阶段，大家应该有针对性地做一些精读。精读我们推荐的是ACT阅读中的自然科学和社会科学的部分。那么既做阅读的准备，又做写作的准备，这是我们的这个备考策略。
如果是从高二开始做ACT考试准备的同学，建议要加大自己的练习密度。要在短短的一年中，完成ACT写作考试的准备，需要更密集地去把前面一年该做的事情补回。
盘点一下已经考过的这几次ACT写作真题，发现北美部分曾经考过跟法律相关的题目，国内地区考过挑战、创新。这些都是普遍性话题，也是在我们日常生活中能够接触到的话题。关于话题，各位考生其实不需要过于紧张。但是关于分析性写作的练习，还是建议各位有针对性地去准备。
这是我们对2015年一年的新ACT写作考试的总结和盘点，希望对未来准备要考试的考生能够有一些参考的价值。感谢各位！
教师介绍：李科，英语专业八级，国内第一批ACT官方认证教师，CCSS认证教师。负责2015年新ACT写作考试基础、强化、冲分课程研发。2011年加入新东方北美考试部，从事美本、美高写作线教学。授课科目：ACT写作、SAT写作、SSAT写作。因材施教，从学生的需求入手，用学生能够理解的角度阐述考试知识点和技巧，发掘学生本身的优势，并扬长避短。尊重学习过程中从新知识习得到诊断性练习的科学过程，擅长突破障碍性习得无助，帮助学生不断修正学习过程中的偏差从而进步。2010年至今CBS Interactive集团旗下自有撰稿人，独立时尚评论人，稿件见诸于各大女性、时尚垂直媒体和时尚刊物。
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