新东方四六级聚焦英语四六级备考，精选 15 个四级真题高频词汇，涵盖阅读、听力、写作核心场景。每个词汇均标注词性、核心含义，搭配真题例句说明用法，助力理解词汇在实际考题中的应用，更多资料获取可点击新东方四六级联系在线老师（13175099580）进行咨询。

1. Glimpse (v. 瞥见；匆匆一看；n. 一瞥；短暂的印象)

核心含义：动词表“快速、不经意地看到某物”，名词表“短暂的视觉印象或了解”，强调“瞬间性”。

使用场景：听力中的场景描述对话、阅读中的记叙文与生活类文章，写作中的场景表述。

真题例句：I caught a glimpse of my old classmate on the street, but she was gone in a flash.（2023.6 听力）（我在街上瞥见了老同学，可她一转眼就不见了。）

2. Haste (n. 匆忙；草率；仓促；v. 匆忙行事；加速)

核心含义：名词表“做事的匆忙状态或草率的态度”，动词表“急于完成某事而加快速度”，常用“in haste”搭配。

使用场景：听力中的生活与计划对话、阅读中的生活与职场类文章，写作中的状态表述。

真题例句：We should not make decisions in haste; instead, we need to think carefully.（2022.12 写作）（我们不应草率做决定，反而需要慎重思考。）

3. Inherit (v. 继承；遗传；承袭)

核心含义：指从长辈处继承财产、头衔，或从父母处遗传基因、特质，也可指承袭传统、文化。

使用场景：听力中的家庭与文化对话、阅读中的社会与生物类文章，写作中的传承表述。

真题例句：She inherited a large sum of money from her grandmother after her passing.（2021.6 阅读）（祖母去世后，她继承了一大笔钱。）

4. Jostle (v. 推挤；争抢；挤入；n. 推挤；拥挤)

核心含义：动词表“人群中互相推挤、争抢位置”，名词表“拥挤的状态”，侧重“无序的推挤”。

使用场景：听力中的场景与出行对话、阅读中的生活与社会类文章，写作中的场景描述。

真题例句：Passengers jostled each other to get on the crowded bus during rush hour.（2023.3 听力）（高峰时段，乘客们互相推挤着挤上拥挤的公交车。）

5. Knot (n. 结；疙瘩；难题；心结；v. 打结；使纠结；使困惑)

核心含义：名词表“物理绳结、身体疙瘩，或抽象的难题、心结”，动词表“打结或使事情、思绪变得复杂”。

使用场景：听力中的生活与情绪对话、阅读中的生活与哲理类文章，写作中的难题表述。

真题例句：The problem has become a knot that we need to solve as soon as possible.（2022.6 阅读）（这个问题已成了我们亟待解开的结。）

6. Lapse (n. 失误；疏忽；流逝；过失；v. 流逝；疏忽；失效)

核心含义：名词表“工作中的失误、时间的流逝或轻微过失”，动词表“时间慢慢流逝或因疏忽犯错”。

使用场景：听力中的工作与时间对话、阅读中的职场与生活类文章，写作中的时间与失误表述。

真题例句：With the lapse of time, we gradually forgot the pain of the past.（2021.12 阅读）（随着时间的流逝，我们渐渐忘记了过去的伤痛。）

7. Mingle (v. 混合；交往；交融；混杂)

核心含义：指不同事物混合在一起，或人与人之间友好交往、不同文化相互交融，常用“mingle with”搭配。

使用场景：听力中的社交与文化对话、阅读中的社会与文化类文章，写作中的交往与交融表述。

真题例句：At the party, she tried to mingle with new people and make more friends.（2020.12 听力）（在派对上，她努力和新朋友交往，结识更多人。）

8. Numb (adj. 麻木的；失去知觉的；无动于衷的；v. 使麻木；使失去知觉；使冷漠)

核心含义：形容词表“身体部位麻木或情感上无动于衷”，动词表“因寒冷、震惊使身体麻木，或因经历使情感冷漠”。

使用场景：听力中的身体与情绪对话、阅读中的心理与生活类文章，写作中的状态表述。

真题例句：Her fingers went numb because of the cold weather outside.（2023.6 听力）（因为外面的寒冷天气，她的手指冻麻了。）

9. Omit (v. 省略；遗漏；忽略；删掉)

核心含义：指有意删掉文章、讲话中的内容，或无意遗漏重要信息、细节，常用“omit sth. from sth.”搭配。

使用场景：听力中的学习与沟通对话、阅读中的写作与学术类文章，写作中的表述技巧。

真题例句：You should not omit any key details when writing a report.（2022.12 写作）（写报告时，你不应遗漏任何关键细节。）

10. Peer (v. 凝视；盯着看；仔细看；n. 同龄人；同等地位的人；同事)

核心含义：动词表“因看不清而费力地凝视某物”，名词表“年龄、地位相当的人”，四级常考双义。

使用场景：听力中的场景与社交对话、阅读中的教育与社会类文章，写作中的观察与社交表述。

真题例句：He peered through the window to see who was standing outside.（2021.6 听力）（他透过窗户凝视，想看看外面站着的是谁。）

11. Quell (v. 平息；镇压；消除；缓解)

核心含义：指平息骚乱、暴动，或消除恐惧、疑虑、愤怒等负面情绪，强调“彻底平复”。

使用场景：听力中的冲突与情绪对话、阅读中的社会与心理类文章，写作中的平复表述。

真题例句：The teacher's gentle words quelled the students' anxiety before the exam.（2023.3 阅读）（老师温和的话语平息了学生们考前的焦虑。）

12. Rouse (v. 唤醒；叫醒；激起；使振奋；使发怒)

核心含义：指物理上唤醒沉睡的人，或抽象上激起情感、斗志，也可指惹恼他人，常用“rouse sb. from sth.”搭配。

使用场景：听力中的生活与情感对话、阅读中的人物与社会类文章，写作中的激发表述。

真题例句：The national anthem roused a strong sense of patriotism in everyone's heart.（2022.6 写作）（国歌在每个人心中激起了强烈的爱国情怀。）

13. Savor (v. 品尝；品味；欣赏；享受；n. 滋味；风味；趣味)

核心含义：动词表“细细品尝食物，或慢慢欣赏、享受美好事物”，名词表“食物的滋味或事物的趣味”。

使用场景：听力中的生活与态度对话、阅读中的生活与文化类文章，写作中的享受表述。

真题例句：We should savor every moment of happiness in our daily lives.（2021.12 阅读）（我们应该珍惜并享受日常生活中每一个幸福的瞬间。）

14. Tug (v. 拉；拖；拽；拉扯；n. 猛拉；拉力；拖船)

核心含义：动词表“用力拉、拖某物，或人与人之间拉扯”，名词表“猛拉的动作或拉力”，四级常考具象义。

使用场景：听力中的场景与动作对话、阅读中的生活与故事类文章，写作中的动作描述。

真题例句：The little boy tugged at his mother's hand, wanting to buy the toy car.（2020.9 听力）（小男孩拉着妈妈的手，想买那辆玩具车。）

15. Uphold (v. 维护；支持；坚持；赞成；捍卫)

核心含义：指维护规则、正义、传统，支持他人的观点、决定，或坚持信念、原则，强调“坚定维护”。

使用场景：听力中的态度与规则对话、阅读中的社会与法律类文章，写作中的维护与坚持表述。

真题例句：Every citizen has the duty to uphold the law and social justice.（2023.6 写作）（每个公民都有维护法律和社会正义的责任。）

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