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今天我和大家探讨的题目是GMAT文法考试中的陷阱与对策。今天课程采取文字形式。我们先来认识一下句子改错题型。
GMAT的文法英文叫做sentence correction，就是给你一个句子，要求你对划线部分作出分析，认为正确就选择原句，认为需改正，就在BCDE中选择你心中的完美项。五个选项为正确答案的几率相同。
了解完题型之后，我们进入正题。
我们今天谈论的主题是sentence correction的陷阱，
我从两方面来分析这个陷阱：
1.GMAC出题者设计的陷阱。
2.我们备考时候的自我设“限”，自己给自己挖的陷阱。
从出题者的角度说，一道题目一般会设置1到3个错误点，也就是我们说的陷阱。这些考点一定有难有易。我们做题的过程其实就是一个快速排除错误，最终选出正确选项的过程。
这个题目的正确答案是D
大家先要记住一点，你不是在5个选项里面选择，其实你是在两个选项里面选择。
这句话的意思就是GMAC给出的5个选项，其中必定有2到3个是滥竽充数的，很容易排除。比如，这道题目，各位同学我们首先排除哪三个选项?
这道题目考到了not only 和but also的平行，也就是说not only 和but also前后的结构要一致，但是BCE选项明显不平行。
其实这道题目的关键在平行
具体分析：B，not only放句首后面加了一个倒装句，所以but also后面也必须是个句子。这里明显不是。
C项，but also后面是caused 这个谓语动词过去式，而but also前面没有出现过去式，不平行。
E项，not only后面接created 过去式，but后面加句子，不平行。大家看看BCE项，是不是出现了我刚刚分析的问题。
那么为什么答案不是A，大家可以翻译一下句子看。
大意：美国系统化地森林砍伐创造了大量的耕地，给消费者带来了相对便宜的房子和家具，但是这也导致了整个水土流失和整个地区的快速沙漠化。
大家没有看到两个句子之间，前后是转折关系。而not only…but also…结构是并列或递进关系，纯but also结构才是转折关系。因此这个题目选择D。
总结下我们做题的过程：
1.梳理句子结构，理解语意。
2.识别考点。
3.迅速排除明显错误选项。
4.细致对比两个最像的干扰项。
我觉得这四个步骤，是一种同步进行的递进关系。 梳理句子结构的同时就应该理解语意，识别考点，并排除简单的干扰项了。 剩下两个最难的选项的对比才是我们要最后做的。
我们知道了做题的步骤，我们再来讨论下要具备哪些能力才能拿到高分。
三个理解：理解结构，理解考点，理解逻辑。
讲到这里我课再来讨论备考时候，考生自我设置的陷阱。
考生自我设限，只重语法结构和考点的理解，不注意词汇和逻辑理解能力的提升。甚至有部分同学只重公理或所谓的捷径。最后会落得理论一大堆，解题时，仅凭几个关键词去猜题，有一定准确率但远远达不到高分要求。这种陷阱诱惑力更大杀伤力也更厉害。
那我就再挖两个坑：
1，两个句子之间一定要有连词吗?
2，which 可不可以指代前面的句子?
为什么问这两个问题呢?因为大家在参加过的培训中或者看网上的参考资料时，会发现很多人会这么两个句子之间一定要有连词，which不能指代前面的句子，但是语言再规则的基础上有变化，有很多细节的语言点，这些都是必须考自己平时做题来积累的。
强调一下语言在规则的基础上有变化，有很多细节的语言点，这些都是必须考自己平时做题来积累的。
总结一下,两大陷阱：
1.GMAC 出题者
2.考生自己
这就是我想要强调的语言能力
语法通关要具备的实力就是：语法体系，做题策略和语言能力。所有的训练都应该为了实现这三者并举。
最后说说我们应该如何避开这些陷阱，高效备考。
1.理解句法的基本原则和体系
2.掌握GMAT句子改错的核心考点和解题策略
3.做题，总结错题，同时不断提升词汇和长难句分析能力
希望大家考前认真备考，考中心态平和，考后皆大欢喜。
作者介绍：韩建，新东方6年教学经验;2017财年优秀教师;混迹讲台十余载，开讲文法四五年，信奉‘高分无捷径，能力是正途’。坚持平实高效的教学方法，帮助学员打牢基础掌握方法，循序渐进地提升能力以最终获得理想的分数。
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（责任编辑：Hui）
