阅读老师：

   #30%基础+70%勤奋=高分#，徐同学从B段-D段再到SAT，一直被班上同学称为学霸，原因如下：

1. 班上的单次默写正确率一直保持前2名；

2. 阅读测试不论是从速度还是从正确率的角度上来看也一直保持前2名；

   很多同学会觉得是不是因为学生的先天基础非常好，学生是苏高中的同学但并不是苏高中里最好的班级的学生，确实在基础上占据一定优势，但是并不是最决定性的因素，学生在背后花的汗水才是最决定性的。班上最早按照我的要求把TPO11-21精读做完的同学，并且进行了2次复习，提炼了更多自己的不懂的生难词，每周会有固定2-3天整理自己的错题跟我联系并寻求我的答疑和帮助，另外，SAT的单词基础也对孩子的阅读分数起到了一定的帮助，孩子在托福D段的时候就开始接受SAT预备班的培训，并且每天在SAT预备班群里进行单词默写，错误固定少于2个，坚实地打好了阅读基础。

听力老师：

   肯定有很多人认为首战111分，听力28分的徐同学一定是学校的大神，学霸级人物。确实徐同学是老师家长和同学眼中超级认真的姑娘，但是学习托福的最初，徐同学还是遇到了很多的困惑和难题的；A段和B段课程毫无难度的完成，但是C段开始之后，随着听力难度和长度的加大，语速的加快，以及背景知识的缺乏，最初做题的时候觉得难度还是很大的，尤其是对于在听文章的时候无法看到题目，所以笔记在记录的时候，始终找不到合适的方式，所以徐同学每次课后都会拿着自己的笔记单独找我，我来给她一一点评记录的内容和质量，慢慢的她自己也反馈笔记的高效和进步使得做题的正确率有了明显的提高；另外，除了如此的钻研精神，大量的刷题也是功不可没，之前出现过学霸成绩很好，但是托福分数适中不高的问题，主要原因就是刷题没有达到一个量的积累，所以徐同学一开始就意识到刷题的重要性，随着课程的深入，她会主动的完成老师布置的任务，并且还会挑选试题中同等题材类型的文章自行练习，再C段即将结束的时候，已经把22套试题基本完成，加上模拟考的8套练习以及讲解，最终取得首考听力28分。

口语老师：

    徐同学所在的这个班本身的学习氛围很不错，上课的认真程度很棒，算是一个学霸班，而徐同学在课上虽然和我的互动性不是非常非常高，但是每次上课时，都是极其认真的，能够很好地吸收我所讲的内容。

    在模拟考班上，鉴于这个班级对于综合题的把握都很不错了，所以我着重放在了如何在独立题中取得理想分数这一点上，从近期考试的题目和学生得分来看，如今托福口语题更加注重孩子的英语逻辑能力和描述能力，单纯的语料积累已经不能够足以应付考试了，有了语料积累，通过语料迁移，加上扣题句，从而达到以不变应万变，我在课堂上花了一部分时间给他们讲了如何在回答中抓住题目要点，把积累到的语料和此题结合这一个技巧。同时我也讲解了如何通过比喻和动词的运用，使得整个回答生动形象，有画面感且具有说服力。我也没有放弃对于综合题的整理，通过最简单的框架结构，让孩子明白在综合题中，我们应该让听力和阅读为我们所用，而不是我们跟着听力材料，阅读材料去走，看到什么，听到什么就记什么。

在课后，每一次的口语作业我都花了比较多的时间去批改，徐同学本身的语音语调很不错，有时候内容的选择和组织上还欠缺一些思考，我也在点评中提出了她每次模拟考出现的问题，最后一套模拟考中，我预测了她26分的口语分数，与最终考试的27分比较接近，相信她也是发挥出了自己的真实水平。

写作老师：

    我是2014年10月6日第一次开始给徐同学他们班级上托福强化写作课的，第一次上课的时候我就跟他们讲了写作学习需要长期积累，做精读提炼词句，然后再输出......这个过程非常耗时费力，而且要求毅力很强的同学才能坚持下来。当时我教着十多个写作班，将近六十名同学当中只有她一个人坚持了下来。从来不需要我去催作业，她的作业总是按时地发到我的邮箱，除了作文之外，定期还有她做精读的笔记照片。在很多同学才写了不到10篇作文的时候，她已经写了将近50篇作文了。除了写作文和做精读，她的课外阅读量也非常大，兴趣爱好广泛，对于写作帮助非常大。我预祝她后期SAT的学习2300分以上。对于这次她托福作文28分的分数，如果真的要用一句话来形容我此刻的心情的话，我觉得，她没有得到30分，我有一些遗憾。但是，我还想说，被扣的这两分是为她文章的完美而扣的。