学员：严同学

学校：苏高中高一

首考：总分92分

课程安排：精英计划

开朗逗比的阳光男孩，在全是男生的“汉子”班上始终以扎实的态度稳步前进，一步一个脚印，虽然最终发挥还是小有失误，但前期的积淀依然让他在人生的第一场托福之战中赢得漂亮的一仗！

任课老师有话说：

托福阅读老师—词汇长难句，两手都要抓

严涵同学在整个课程期间学习状态一直保持得很不错，刚刚开始上课时词汇量相较于班里其他同学还是比较有优势的，但是在讲到句子简化题时，发现他在长难句的理解上还是存在一定的问题，没有办法快速地提取出句子的主干结构，所以句子简化的正确率一开始并不是很理想，因此在开始阶段就布置下每天看长难句的任务。同时，严同学阅读的精读任务也是一直坚持在做，刷题量是班里同学中最多的，在模拟考阶段开始前已经完成了TPO前20套题。但是由于之前刷题主要是单篇来做，在一开始模拟考时时间的把握还是个问题，往往前面两篇正确率很不错，但是到了最后几题由于时间来不及匆忙作答而导致错误激增，所以一开始模拟考阅读只能在23分左右。经过了4套模拟考之后，熟悉了做题的节奏，加上老师对于做题技巧的进一步讲解，终于后期可以稳定在25分。模拟考之后自己保持题目的练习一直到考试，做题渐渐可以稳定在27分左右，在正式考试中也平稳发挥，实现阅读27分的成绩

托福听力老师：精读跟读加听抄，听力学习步步高

严同学进入C段的托福学习就好像他的模拟考分数一样，虽然不能保持稳定，但始终是在缓慢的进步；听力对于苏高中的学生来说，难度不仅仅是在掌握核心词汇，或者单独补充一些背景词汇，普高的学习最大的缺陷就是无法通过日常的英语教学让学生沉浸在听力和口语的氛围中，这就导致严同学最开始上课的时候，对于听力的敏感程度不高，听到单词觉得很熟悉，但是绞尽脑汁就是想不起来，看见之后又能够识别；针对他的这一问题，短期内一时无法解决，所以我就要求学生配合教辅，在课堂上不仅练习听抄，更去精读和跟读原文，做到原声重复听力材料；结合补充部分的背景知识，听力才从稳定在20分左右，达到了一个新的飞跃，最终获得24分

托福口语老师：Practice makes perfect！

严同学的口语分数应该说和他本身的能力是不匹配的，孩子有着比较不错的发音能力，在整体表述的过程中也相对比较不错，流利度和信息点的覆盖上都做得比较好，但是稳定性相对比较薄弱，孩子在班上应该说是底子比较不错的学生，对于单词的识别度也比较不错，但是可能是因为普高学生的原因，听口相对缺乏练习，没有很好的长时间的英语学习环境，针对这个问题，我要求孩子在模拟考之后的备考时间里每天进行练习，争取多看些题目，对一些新题怪题多一些自己的理解，孩子首考19分，应该说距离目标分数还是有一定距离的，希望孩子在之后的学习中能够更多的放在口语部分上，争取多练一些题目，多见一些题目，早日取得口语高分。

托福写作老师：精听精读加模仿，突破考试瓶颈区

我是2015年10月17日开始给严同学上课的，严同学听课认真，互动较多，课后作业完成得及时，这次写作考试22分的话，存在的问题应该和平时练习过程中的应该是一样：（1）综合写作听力细节把握得还不够精准；（2）独立写作词句结构多样性还要提炼，独立写作论据细节搭建得还不够详细。对于第一个问题的解决需要他课后根据相应音频反复听，必要时需要做精读练习；对于第二个问题的解决则需要他多多进行英语文章的阅读，仿照当中的句子去造句，当然，现阶段最需要做的事情是多多参考那些简短的新闻，看这些新闻是如何搭建故事小细节的，在写作的过程中也需要模仿这些细节搭建技巧，这样才有利于高效地冲分。如果平时没有时间去看新闻，那么也可以根据任意一本词汇书去背单词，但是要将每一个单词都查出相应的短语，结合短语去记背、去造句、去描述日常生活中的点点滴滴。

写作批改截图：

模拟考成绩如下：

学生靓照：