学员：林同学

学校：新加坡国际高中高二

首考：总分111分

课程安排：精英计划＋VIP

        开朗，大方有同理心的活泼少女，有自己的想法，且敢于表达自己，在托福之前就已经挑战过SAT，尽管一开始有过挫败，但是通过自身的不断努力以及和老师的默契配合，最终带给了大家惊喜，书写了自己的传奇！

任课老师点评：

托福听力老师－把握优势，尽展所长

林同学此次总分突破110，听力更是达到了29的近满分的水平。如此优秀的成绩，一方面与孩子良好的听力基本功、扎实的词汇功底密不可分，另一方面，也与她在听力课上能够认真听取老师所讲的方法，积极思考反馈，并在课后按照老师要求做练习有着密切的关系。林同学一开始上课时，虽然表现出不错的听力反应速度及词汇优势，但在做题思路上往往容易陷入纠结，对托福惯用的一些陷阱还不十分了解，所以偶尔会有一些没有把握的题目，只能根据自己的想象和理解来选择，这样正确率便会受影响。随后针对这种情况，教会了林同学在没有把握时，应当如何通过回忆文章找到答案的“后台”句，看穿题目的伪装。课上的思路梳理练习再配合课后的针对性操练，使得孩子进步非常快。

托福阅读老师－突破瓶颈，稳定发挥

这次阅读的27属于稳定发挥，孩子在托福考试之前已经接触过SAT，并积累了SAT的部分词汇，所以在一开始上课的时候，班上表现就很亮眼，题目正确率一直都很高，在托福阅读过程中，孩子面临的最大问题在于思维模式的转换，因为孩子在备考托福的时候同时还在准备SAT的考试，而这两种阅读考试其实在文章行进的角度来讲是有很大区别的，托福阅读题目相对直接，而SAT阅读需要进行适度深入思考，因为出题思路的不同，孩子需要在托福阅读和SAT阅读的思维方式间转换，中间一度出现瓶颈，托福阅读题目正确率下滑，后来一道题一道题的找出题点，找对应点，慢慢孩子习惯了这样的做法，在考前对托福阅读题目进行大量练习，巩固托福阅读的思维方式，最后突破瓶颈稳定发挥，期待她更好的表现。

托福写作老师－取长补短，灵活应用

孩子是一个非常活泼开朗的人，课程参与度与活跃度都非常高。在学习期间，对于课堂的吸收和当堂演练在班上遥遥领先，鉴于她的听力优势，我让学员一定要把握好综写这一块，争取朝满分冲刺，对于听到的细节，尽量一定写全。对此，我们在课堂上也练习过很多次。包括其中她能够盲打而且手速很快的这些优势，我对她的综写把控是400-500字之间，这样基本保证了听力内容的绝对完善。在保证了内容完善度的同时，开始做句型上的升级，尽量不要生搬硬套所谓的模版，可以灵活去阐述综写的内容。针对独写，学员利用上机课，也是非常认真的去写作，写完及时提交，微信反馈，对于信息内容进行讲解与点播。主要在中心句方面以长难句为主，完全按照Good的评分标准去写，也就是独写努力维持在4分以上，以保证写作能够突破28分。

托福口语老师－思维清晰、心领神会

林同学有个非常突出的特点，就是个性鲜明。她的口语功底非常扎实，发音很朴实但是听上丝毫没有拘谨给人的第一印象就是不害怕英语甚至立马会感觉到有过国外生活经历，这点是很难能可贵的。她上课的思维很清晰，我们知道新东方对于托福考试多年以来摸索出来的那些框架的确是脚踏实地根据托福考试本身的特点研究出来的，上课时候能够理解这些框架并领会其中的意思的确会对考试有所助益。而林至翀同学就是在上课的时候非常用心，能够非常冷静地去找到最关键的点，有时候甚至会提出非常尖刻深僻的问题，其实这个时候作为教师我并不会感觉有一点点的不愉快，相反我会非常高兴，因为知道了她其实真正理解了知识点才会能提出这样有深度的实质性问题。她成功掌握了那些构架之后，再结合自身的很扎实的基础和非常独到个性鲜明的想法再去作答，她的答案在考官面前一定就会是非常接地气非常独特的答案。

写作批改截图

口语上课记录的笔记

学生美照